(共42张PPT)
自
然
资
源
A
B
阳
光
火
锅
东
北
虎
煤
油
皮
革
天然宝石
辣
椒
农村沼气
嘉陵摩托
气
候
资
源
水
资
源
土
地
资
源
生
物
资
源
矿
产
资
源
海洋资源
北碚缙云山
重庆四面山
优美风景成为一种新的资源
自然资源的概念不是一成不变的；
角度一：人均资源占有量逐步减少
角度二：人为污染
水污染
大气污染
土地污染等
大气污染
土地污染
水污染
自然资源的概念不是一成不变的；
自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；
太阳能
潮汐能
风
能
地热能
——合理利用，并大力开发新能源
例一：新疆和重庆气候资源的条件有差异
新疆的甜葡萄
例二：内蒙草原东西气候有差异
光照时间长，有利于糖份的积累，葡萄自然就很甜啦！
山城雾景——山地地形，云雾量大
内蒙古草原由东到西的变化
高草草原
低草草原
荒漠草原
荒
漠
原因
降水由东向西减少
特征三:自然资源质量各地区有差异
我国石油工业基地：
东北大庆和辽河，华北油田与中原。胜利、南阳和江汉，西北克、冷玉门关。
我国煤炭主要基地：
山西大同与阳泉，鸡西鹤岗黑龙江。鲁兖苏徐皖两淮，河北峰峰与开滦。辽宁通化贵六水，河南有个平顶山。
我国有色金属矿产基地：
大余钨，个旧锡，铜矿集中在德兴。平果铝，招远金，水口铅锌铜共生。锡矿山区却产锑，铜仁无铜偏产汞。白云鄂博多稀土，金昌镍都更著名。
读图3-3
3-4
3-5
，找到我国主要的能源产地和矿产地
自然资源的概念不是一成不变的；
自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；
自然资源的质量在各个地区是有差异的；
自然资源分布具有一定的规律性，但不均匀；
石油分布：集中分布在东北、华北和西北地区。
煤炭分布：北多南少;东多西少。
铁矿分布：北多南少;东多西少。
有色金属矿分布：南多北少。
太阳辐射量分布：东少西多
青藏高原地区最多，四川盆地是最少。
角度一:自然变化
角度二:人为因素
如:季节性降水影响河流的流量
如:工农业生产使资源量减少
水体污染
植被破坏
自然资源的概念不是一成不变的；
自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；
自然资源的质量在各个地区是有差异的；
自然资源分布具有一定的规律性，但不均匀；
自然资源的状况是在不断变动之中的。
自然资源
概念
特征
1.
自然界本来就有的;
2.
能为人类所利用的;
1.
概念的范围是变化的;
2.
数量巨大但同时是有限的;
3.
质量各地区有差异;
4.
分布有规律但不均匀;
5.
状态是不断变化着的.
为什么说中国是个资源大国,但同时又是一个资源相对贫乏的国家?
从矿产开发的角度说说现在中央加快西部开发的意义?
节约资源
保护环境
调查一
你使用过一次性筷子吗？
调查二
你注意到这个垃圾桶吗?
调查二
你注意到这个垃圾桶吗?
设计口号：
设计至少2句具有号召力的环保口号
自制漫画：
围绕“节约资源、保护环境”设计一幅宣传画
提出建议：
针对身边“浪费资源现象”提出建议
资源破坏
环境污染
后患无穷
宁要绿水青山！
不要金山银山！
节约资源
保护环境
人人出力
共建美丽中国！
共筑中华复兴梦!
谢谢
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第一节《自然资源概况》导学案
学习目标：
1.初步了解自然资源概念和类型，能进行判别。
2.知晓中国自然资源基本国情，理解自然资源的特征，
3.培养节约资源，保护环境的意识。
教学环节
一、自主学习：了解概况
学以致用
（自学教材61、62、6
3页内容）
1.说出你对自然资源概念的理解
2.列举身边自然资源，并进行简单分类。
二、合作探究：知我国情
探寻特征
（根据提供的材料和课本中的图文，）
归纳总结自然资源具有的特征。
三、我知我行：节约资源
保护环境
1.设计口号：
设计一句具有号召力的环保口号。
2.自制漫画：
围绕“节约资源、保护环境”设计一幅宣传画。
3.提出建议：
针对身边“资源浪费现象”提出建议。
四、话收获
说疑惑
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精品试卷·第
2
页
（共
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自然资源概况
教材分析：
本节教材主要包括两个内容：什么是自然资源和自然资源的主要特征
重点：
自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性
难点：
1、
自然资源的范畴是不断变化的
2、
自然资源的数量是有限的
教学目标：
1、
知道自然资源的概念和主要类型
2、知道自然资源的有限性和可拓展性等重要特征
3、知道我国自然资源总量和人均量之间的矛盾
3、
通过阅读矿产分布等图理解自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性
4、
教学过程：
1、
导入：
同学们，知道我们使用的纸张是用什么做的吗？（木材）谁能举例说说还有哪些生活和学习用品的原料来源于自然界？……这就是我们今天要学习的知识――自然资源概况
2、认定目标：分层逐步展示，学生静听、牢记
3、导学达标
（一）什么是自然资源
读书思考：1、什么叫自然资源？举例说明。
2、自然资源是怎样进行分类的？
师总结后，利用电脑呈现多幅图片，让学生辨认各种类型的自然资源，并做P54活动2、3题，教师进行反馈矫正。
（二）自然资源的特征
读书思考：自然资源的特征有哪些？
生读书后，举例说明。（师用电脑呈现要点）
1、科学技术的进步，使资源开发和保护的范围不断扩大
讲述中可以以实例（湖南张家界、北碚缙云山、四面山）引入，使自然资源范畴变化变成直观形象的实例呈现给学生，有利于突破难点。
2、自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。
分三步：a、可以指导学生根据人口增长这一基本知识来理解这一问题。
b、提供煤、石油或其他矿产资源的开采年限数据表格分析。
c、提供遭受破坏的环境图片，使学生直观的了解到本来就不丰富的资源更加枯竭。
对策：开发新能源，补充关于新能源的知识
3、自然资源的质量是有差异的。
举例：新疆和重庆的气候资源差异、展示内蒙古草原从东向西的景观图片，通过不同地域的草场景观揭示草场质量的差异。
4、自然资源的分布的规律性和不均匀性。
指导学生读“中国主要石油和天然气”、“中国主要煤矿”“中国主要金属矿产”图，找出重要的煤、石油、金属矿产地，得出结论（煤、石油北方多，南方少；金属矿南方多、北方少；总体来说矿产东部多，西部少）。歌诀帮助记忆。
“我国矿产资源”阅读材料，可设计阅读提纲，指导学生阅读分析。
指导学生作课本P58上的活动练习。
5、自然资源处在不断的变动之中。
应用相关的图片、表格引导学生从自然的角度和人为的角度对资源变动情况进行归纳。
课堂小结：教师选用典型数据和图片指导学生对自然资源的概念和我国自然资源的基本特征进行简单的归纳总结。
达标测评：学生抢答或齐答
一、找出正确的一项：
1、下列资源不属于自然资源的是(
)
A土地
B森林
C
阳光
D电
能
2、下列资源中属于可再生资源
的是(
)
A煤炭
B石油
C树木
D石墨
3、下列资源
属于非可再生资源的是(
)
二、分门别类：
A太阳能
B水能
C风能
D核能
耕地
煤
白桦林
石灰
沙漠
三峡工程
木材
道路
石山
石油
太湖
草原
房基地
水库
天然气
1、土地资源
。
2、
矿产资源
3、森林资源
。
4、水资源
教学后记：
本节教材讲述了中国的自然资源中的概况，讲述了自然资源的定义、分类和特点，应加强我国国情的教育，使学生树立正确的资源观。
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