2019_2020学年高中语文课时作业5《荆轲刺秦王》含答案新人教版必修1
文档属性
| 名称 | 2019_2020学年高中语文课时作业5《荆轲刺秦王》含答案新人教版必修1 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-10-26 09:56:37 | ||
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文档简介
课时作业5 荆轲刺秦王
[基础演练]
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．期年(jī) 忤视(wū)
提秦王(dǐ) 谒见(yè)
B．苑囿(yòu) 戮没(lù)
揕击(zhèn) 唱和(hè)
C．俟机(sì) 目眩(xuàn)
惊愕(è) 中庶子(shù)
D．箕踞(jī jù) 被八创(chuāng)
贻笑大方(yí)
解析：A项中“忤”应读“wǔ”。
答案：A
2．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．人不敢与忤视 忤：逆。
B．秦王复击轲，被八创 被：表被动关系。
C．燕王诚振怖大王之威 振：通“震”。
D．士皆瞋目 瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。
解析：B项中“被”是“遭受”的意思。
答案：B
3．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是( )
A．①②不同，③④相同。 B．①②不同，③④不同。
C．①②相同，③④相同。 D．①②相同，③④不同。
解析：本题考查文言实词的词义辨析能力。①②都表示一种否定的假设或条件，意思是“假如没有”；③只是，不过，表轻微的转折；④回头看。
答案：D
4．对下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A．今行而无信(信物，可使人相信的证件)
B．秦王购之金千斤(悬赏捉拿)
C．愿足下更虑之(另外，重新)
D．秦之遇将军，可谓深矣(遇：遇见。 深：刻毒)
解析：遇，对待。
答案：D
5．对下列语句的翻译不正确的一项是( )
A．微太子言，臣愿得谒之。
翻译：即使太子不说，我也要请求行动。
B．唯大王命之。
翻译：只有大王掌握着命运。
C．往而不反者，竖子也！
翻译：去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！
D．秦王购之金千斤，邑万家。
翻译：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏金，悬赏他的头。
解析：本题考查语句翻译能力，实词虚词都要翻译准确。B项，应译为“一切听大王的吩咐”。
答案：B
6．下列句子句式不同于其他三项的一项是( )
A．秦王购之金千斤，邑万家
B．太子及宾客知其事者
C．群臣侍殿上者，不得持尺兵
D．而燕国见陵之耻除矣
解析：本题考查文言句式。A、B、C三项中都是倒装句；D项是被动句。
答案：D
7．下列各句中加点的词的活用与其他三项不同的一项是( )
A．秦王购之金千斤，邑万家
B．又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”
C．秦武阳色变振恐，群臣怪之
D．乃朝服，设九宾之礼
解析：C项为形容词的意动用法，其余为名词作动词。
答案：C
阅读下文，回答8～11题。
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不能上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．发图，图穷而匕首见(发：打开)
B．自引而起，绝袖(引：伸、挣)
C．操其室(室：剑鞘)
D．诸郎中执兵，皆陈殿下(陈：陈述)
解析：D项中的“陈”，陈列，排列。
答案：D
9．下列各组中加点虚词的意义和用法，不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：A项皆能愿动词，“能”；B项介词，“因为”/介词，“用”；C项副词，“正”；D项副词，“就”。
答案：B
10．翻译下列句子。
(1)群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
译文：
(2)而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
译文：
答案：(1)秦国的群臣都惊呆了，事情突然发生，意想不到，完全失去了常态。
(2)秦王惊惶失措，不知怎样来杀荆轲，仅仅用空手同荆轲对打。
11．在“图穷匕见”这个情节中，作者是如何描写敌对双方的较量的？有什么作用？
答：
答案：①秦王“起→绝→拔→操→急”，慌得连剑也“不可立拔”。而荆轲则“取→奉→发→把→持→揕”，双方展开一场你死我活的斗争。霎时间，庄严的秦廷上，荆轲“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下尽失其度，最后竟出现“乃以手共搏之”的戏剧性场面。由于夏无且以药囊提荆轲，荆轲反被秦王“断其左股”，转瞬之间由优势转为劣势，最后反“被八创”，失去战斗力。②本部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势，以秦君臣的惊愕、惶急而不知所措，反衬了荆轲的英勇无畏。
[创新迁移]
阅读下面的文字，完成1～5题。
专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。
光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜(水名)；使延陵、季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。
(《史记·刺客列传》)
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．乃进专诸于公子光 进：推荐。
B．光既得专诸，善客待之 客：好客。
C．公子光详为足疾 详：通“佯”，假装。
D．既至王前，专诸擘鱼 擘：掰，用手把东西分开或折断。
解析：B项，客：像对待客人一样，名词作状语。
答案：B
2．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )
A．内空无骨鲠之臣
B．门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也
C．左右亦杀专诸，王人扰乱
D．尽灭之，遂自立为王
解析：A项，骨鲠：耿直。与现代汉语用法相同。B项，“亲戚”这里的意思是“心腹亲人”。C项，“扰乱”：混乱；扰，乱。D项，“自立”的意思是“立自己”。
答案：A
3．以下句子编为四组，全都说明阖闾事成原因的一组是( )
①光真王嗣，当立 ②方今外困于楚，内空无骨鲠之臣
③夹立侍，皆持长铍 ④伏甲士于窟室中，而具酒请王僚
⑤使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之
A．①②④ B．②③④
C．②④⑤ D．②③⑤
解析：①只是说阖闾应当立为王；③描述的是吴王僚的兵士。
答案：C
4．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )
A．楚平王死后，吴王僚趁火打劫，派兵围楚。不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。
B．专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。
C．公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸的后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终于上当被杀。
D．公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，还是封专诸的儿子做了上卿。
解析：B项，专诸帮助公子光是认为王僚伐楚不当，选项中的分析是无中生有。
答案：B
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)彼光将有内志，未可说以外事。
译文：
(2)此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。
译文：
答案：(1)公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。
(2)这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。
【参考译文】
专诸，是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国到吴国，了解专诸的才能。伍子胥见到吴王僚以后，拿讨伐楚国的好处劝说吴王。吴公子光说：“那个伍员(伍子胥)的父亲和哥哥被楚国害死而说讨伐楚国，是伍员想自己报私仇，不可能为吴国着想。”吴王就没有听从伍子胥的意见。伍子胥知道公子光想杀吴王僚，就说：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。”于是，向公子光推荐了专诸。
公子光得到专诸以后，像对待客人一样地好好地对待他。过了九年，楚平王死了。这一年春天，吴王僚想趁楚国国丧，使他的二位弟弟盍余、属庸带领军队包围楚国的潜水；派延陵、季子到晋国，来观察其他国家的变化。楚国出兵断绝了吴将盍余、属庸的退路，吴国的军队不能撤回。于是公子光对专诸说：“这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。”专诸说：“王僚可杀。母亲年老，儿子弱小，而且两个弟弟带兵讨伐楚国，楚国断绝了他们的后路。现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么办。”公子光叩头说：“你身后的事，一切由我担当。”四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武装的士兵，并且摆好了酒宴请王僚。王僚派兵从王宫一直排列到公子光的家，门窗台阶附近，都是王僚的心腹亲人。站在两旁作陪的，都手拿长矛。喝酒喝到畅快时，公子光装作脚有病，进入地下室中，派专诸放匕首到煮好的鱼肚子中献给王僚，到了吴王面前以后，专诸用手把鱼掰开，趁机拿匕首刺杀王僚，王僚立刻死亡。旁边的武士也杀专诸，吴王的人搅扰混乱。公子光让埋伏好的士兵出来进攻王僚的人，把他们杀完了，于是立自己为吴王，这就是阖闾。阖闾于是封专诸的儿子做了上卿。
[高考巡礼]
1．下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且口语化，可改为“期待”或者“等待”。
答案：示例：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；
②“打探者”改为“知情者”；
③“关爱者”改为“关注者”；
④“征询”改为“征集”；
⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
解析：首先，明确所给材料的主旨：依据事实表现来概括中国人民的伟大精神。
其次，将表现内容一致的事实放在一起。
再次，理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。
最后，参照所给示例整合语句表述出来即可。
答案：示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
5
[基础演练]
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．期年(jī) 忤视(wū)
提秦王(dǐ) 谒见(yè)
B．苑囿(yòu) 戮没(lù)
揕击(zhèn) 唱和(hè)
C．俟机(sì) 目眩(xuàn)
惊愕(è) 中庶子(shù)
D．箕踞(jī jù) 被八创(chuāng)
贻笑大方(yí)
解析：A项中“忤”应读“wǔ”。
答案：A
2．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．人不敢与忤视 忤：逆。
B．秦王复击轲，被八创 被：表被动关系。
C．燕王诚振怖大王之威 振：通“震”。
D．士皆瞋目 瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。
解析：B项中“被”是“遭受”的意思。
答案：B
3．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是( )
A．①②不同，③④相同。 B．①②不同，③④不同。
C．①②相同，③④相同。 D．①②相同，③④不同。
解析：本题考查文言实词的词义辨析能力。①②都表示一种否定的假设或条件，意思是“假如没有”；③只是，不过，表轻微的转折；④回头看。
答案：D
4．对下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A．今行而无信(信物，可使人相信的证件)
B．秦王购之金千斤(悬赏捉拿)
C．愿足下更虑之(另外，重新)
D．秦之遇将军，可谓深矣(遇：遇见。 深：刻毒)
解析：遇，对待。
答案：D
5．对下列语句的翻译不正确的一项是( )
A．微太子言，臣愿得谒之。
翻译：即使太子不说，我也要请求行动。
B．唯大王命之。
翻译：只有大王掌握着命运。
C．往而不反者，竖子也！
翻译：去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！
D．秦王购之金千斤，邑万家。
翻译：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏金，悬赏他的头。
解析：本题考查语句翻译能力，实词虚词都要翻译准确。B项，应译为“一切听大王的吩咐”。
答案：B
6．下列句子句式不同于其他三项的一项是( )
A．秦王购之金千斤，邑万家
B．太子及宾客知其事者
C．群臣侍殿上者，不得持尺兵
D．而燕国见陵之耻除矣
解析：本题考查文言句式。A、B、C三项中都是倒装句；D项是被动句。
答案：D
7．下列各句中加点的词的活用与其他三项不同的一项是( )
A．秦王购之金千斤，邑万家
B．又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”
C．秦武阳色变振恐，群臣怪之
D．乃朝服，设九宾之礼
解析：C项为形容词的意动用法，其余为名词作动词。
答案：C
阅读下文，回答8～11题。
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不能上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．发图，图穷而匕首见(发：打开)
B．自引而起，绝袖(引：伸、挣)
C．操其室(室：剑鞘)
D．诸郎中执兵，皆陈殿下(陈：陈述)
解析：D项中的“陈”，陈列，排列。
答案：D
9．下列各组中加点虚词的意义和用法，不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：A项皆能愿动词，“能”；B项介词，“因为”/介词，“用”；C项副词，“正”；D项副词，“就”。
答案：B
10．翻译下列句子。
(1)群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
译文：
(2)而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
译文：
答案：(1)秦国的群臣都惊呆了，事情突然发生，意想不到，完全失去了常态。
(2)秦王惊惶失措，不知怎样来杀荆轲，仅仅用空手同荆轲对打。
11．在“图穷匕见”这个情节中，作者是如何描写敌对双方的较量的？有什么作用？
答：
答案：①秦王“起→绝→拔→操→急”，慌得连剑也“不可立拔”。而荆轲则“取→奉→发→把→持→揕”，双方展开一场你死我活的斗争。霎时间，庄严的秦廷上，荆轲“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下尽失其度，最后竟出现“乃以手共搏之”的戏剧性场面。由于夏无且以药囊提荆轲，荆轲反被秦王“断其左股”，转瞬之间由优势转为劣势，最后反“被八创”，失去战斗力。②本部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势，以秦君臣的惊愕、惶急而不知所措，反衬了荆轲的英勇无畏。
[创新迁移]
阅读下面的文字，完成1～5题。
专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。
光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜(水名)；使延陵、季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。
(《史记·刺客列传》)
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．乃进专诸于公子光 进：推荐。
B．光既得专诸，善客待之 客：好客。
C．公子光详为足疾 详：通“佯”，假装。
D．既至王前，专诸擘鱼 擘：掰，用手把东西分开或折断。
解析：B项，客：像对待客人一样，名词作状语。
答案：B
2．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )
A．内空无骨鲠之臣
B．门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也
C．左右亦杀专诸，王人扰乱
D．尽灭之，遂自立为王
解析：A项，骨鲠：耿直。与现代汉语用法相同。B项，“亲戚”这里的意思是“心腹亲人”。C项，“扰乱”：混乱；扰，乱。D项，“自立”的意思是“立自己”。
答案：A
3．以下句子编为四组，全都说明阖闾事成原因的一组是( )
①光真王嗣，当立 ②方今外困于楚，内空无骨鲠之臣
③夹立侍，皆持长铍 ④伏甲士于窟室中，而具酒请王僚
⑤使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之
A．①②④ B．②③④
C．②④⑤ D．②③⑤
解析：①只是说阖闾应当立为王；③描述的是吴王僚的兵士。
答案：C
4．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )
A．楚平王死后，吴王僚趁火打劫，派兵围楚。不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。
B．专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。
C．公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸的后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终于上当被杀。
D．公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，还是封专诸的儿子做了上卿。
解析：B项，专诸帮助公子光是认为王僚伐楚不当，选项中的分析是无中生有。
答案：B
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)彼光将有内志，未可说以外事。
译文：
(2)此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。
译文：
答案：(1)公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。
(2)这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。
【参考译文】
专诸，是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国到吴国，了解专诸的才能。伍子胥见到吴王僚以后，拿讨伐楚国的好处劝说吴王。吴公子光说：“那个伍员(伍子胥)的父亲和哥哥被楚国害死而说讨伐楚国，是伍员想自己报私仇，不可能为吴国着想。”吴王就没有听从伍子胥的意见。伍子胥知道公子光想杀吴王僚，就说：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。”于是，向公子光推荐了专诸。
公子光得到专诸以后，像对待客人一样地好好地对待他。过了九年，楚平王死了。这一年春天，吴王僚想趁楚国国丧，使他的二位弟弟盍余、属庸带领军队包围楚国的潜水；派延陵、季子到晋国，来观察其他国家的变化。楚国出兵断绝了吴将盍余、属庸的退路，吴国的军队不能撤回。于是公子光对专诸说：“这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。”专诸说：“王僚可杀。母亲年老，儿子弱小，而且两个弟弟带兵讨伐楚国，楚国断绝了他们的后路。现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么办。”公子光叩头说：“你身后的事，一切由我担当。”四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武装的士兵，并且摆好了酒宴请王僚。王僚派兵从王宫一直排列到公子光的家，门窗台阶附近，都是王僚的心腹亲人。站在两旁作陪的，都手拿长矛。喝酒喝到畅快时，公子光装作脚有病，进入地下室中，派专诸放匕首到煮好的鱼肚子中献给王僚，到了吴王面前以后，专诸用手把鱼掰开，趁机拿匕首刺杀王僚，王僚立刻死亡。旁边的武士也杀专诸，吴王的人搅扰混乱。公子光让埋伏好的士兵出来进攻王僚的人，把他们杀完了，于是立自己为吴王，这就是阖闾。阖闾于是封专诸的儿子做了上卿。
[高考巡礼]
1．下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且口语化，可改为“期待”或者“等待”。
答案：示例：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；
②“打探者”改为“知情者”；
③“关爱者”改为“关注者”；
④“征询”改为“征集”；
⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
解析：首先，明确所给材料的主旨：依据事实表现来概括中国人民的伟大精神。
其次，将表现内容一致的事实放在一起。
再次，理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。
最后，参照所给示例整合语句表述出来即可。
答案：示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
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