美术 辽海版 一年级下 13 《给鱼穿上花衣裳》 教案

《给鱼穿上花衣裳》教案
教学目标：
1、指导学生分析鱼的外形、花纹和颜色，引导学生大胆作画，画出漂亮的鱼。
2、提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。
3、掌握简化、变形、夸张的装饰手法；
4、让学生感受大自然的美，培养学生对自然的热爱之情和环境保护意识。
教学重点：
通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用绘画的方式创作表现鱼，并能很好地运用线、形、色。
教学难点：
了解鱼的外形、花纹和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮。
教学过程：
一、谜语激趣导入
1、今天，谭老师带来了一位朋友，你们想知道它是谁吗？我把它藏到了谜语中，请同学们来猜一猜：“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它们的小皮球。”你们猜到了吗？请猜到的同学一起说（出示课题）
2、（学生齐答：鱼）对，就是鱼，瞧，它游过来了！它漂亮吗？为什么？（因为它有漂亮的花纹）哦，她穿上了花衣裳，今天我们就来学习给鱼穿上花衣裳。
板贴课题：给鱼穿上花衣裳
二、观察感受，探究新知
1、我们一起把它请出来，好吗？可是它很调皮，它要你们把它拼出来。
请一个同学到黑板上拼贴鱼儿
2、刚才同学在拼贴的时候，你们发现了什么？（教师启发鱼儿的头、身、尾分开摆）
学生说引出：其实鱼儿是想让你们了解它的身体的组成部分。
教师通过课件演示鱼身体的构造，鱼分为头、躯干、尾，并让学生了解鱼的躯干和尾部长有鳍，鳍的作用是游动及平衡的器官
。
教师小结：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为长有鱼鳍，它就是靠鱼鳍来划水，使自己前进的。（播放动画）
3、说一说（课件出示各种各样鱼的图片，师生分析鱼的形状、花纹和颜色）
观察分析：你最喜欢哪条鱼，它的外形能用哪些形状概括？它的花纹、色彩是怎样的？（从形状、花纹和色彩几方面进行分析）
4、具体分析怎样给鱼画上漂亮的花纹
创设情境：老师带来了一个小朋友画的鱼儿，出示画贴到黑板上，他想请你们帮帮忙，画好鱼儿的外轮廓后他就不知道怎么画花纹了。
课件演示给鱼画花纹、添背景（比如：海草、小鱼、珊瑚、海星等海里的生物）、涂色
5、研究画面构图
出示两幅图：那一幅构图好？为什么？小结：为了构图好看，我们画几条鱼时，还要画出有大小、遮挡关系，最后再添加环境哦！
6、欣赏优秀学生作品，启发学生创作思维
师提出要求：请同学们欣赏画时仔细观察鱼儿的形状、花纹和颜色。
看了这么多漂亮的鱼儿，你们想说什么？
7、小朋友们，你们是不是也想动笔画了？你准备怎么画？
三、艺术实践（画一画）
1、作业要求：运用丰富的色彩和花纹，画一条或几条美丽的鱼儿，看那个同学给鱼设计的衣服最漂亮。（要求画大一点哟!
构图要饱满）（小画家们，动笔画吧！）
2、学生作业：循环播图片，并配上轻音乐
3、教师巡视，指导学生完成作业
四、展示评价
1、比一比谁画的鱼最美丽。（在实物投影上展示学生作品）
分析比较两幅学生作品，说出谁的构图好，并说明理由
2、师生评价：谁画的鱼最漂亮，画面最完整。
五、拓展：
1、鱼在生活中的应用
鱼形茶壶、鱼形书包、鱼形窗花、鱼形抱枕
2、总结：鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
六、板书设计
给鱼穿上花衣裳
形状
花纹
颜色