美术 辽海 版 一年级下 10 《染张花花纸》 教案

课题
染张花花纸
教师姓名
学科（版本）
美术
章节
课题拓展
学时
第1课时
年级
一年
课型
新授
教学准备
白板课件
教学目标
1、通过染纸的活动，熟悉生宣纸和水彩颜料的特点，了解染纸的制作步骤和方法。
2、学生在发现美、欣赏美、追求美和创造美的过程中，体验大自然中五彩缤纷的色彩，对美术产生兴趣。
3、在创作活动中提高学生的审美情趣和审美能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的积极情感。
教学重点
熟悉生宣纸及颜料的性能，用平折或角折染出花花纸。
教学难点
注意色彩的搭配、水分的控制、留白的处理及揭纸的技巧。
学情分析
学生通常都是认为美术创作无非就是绘画或制作，而本课正是打破常规，摆脱绘画和制作的束缚，利用生宣纸的独特性能进行染色，以达到偶然作画的效果，这样容易吸引学生的好奇心，激发创作的欲望。
教学环节
教学活动
教学附案
媒体功能
应用及分析
一、观察发现：教师提供课件、图片或生活中的实物，让学生发现绚丽多彩的颜色。
1、发现大自然中的美，
对美术产生兴趣，培养学生观察力。
2、欣赏感受：让学生看染纸作品，教师简单介绍染纸知识。
3、感受染纸作品的色彩，激发学生的创作兴趣。
4、探究教学活动结束后，大胆地谈谈染纸创作的体会和收获，体验成功的快乐感觉。
5、自主探究，体验学习，
熟悉生宣纸及水彩颜料的性能，了解美术材料的使用方法。
6、方法导引：小组研究或教师演示染纸制作方法。折法（平折、角折）、染法、揭法。
7、作品赏析：欣赏优秀的染纸作品，引导学生观察色彩的搭配及留白方法。解决教学难点，便于学生创作。
板书设计
染张花花纸
折纸
染纸
晾晒
课题
染张花花纸
教师姓名
学科（版本）
美术
章节
课题拓展
学时
第2课时
年级
一年
课型
新授
教学准备
白板课件
教学目标
1、通过染纸的活动，熟悉生宣纸和水彩颜料的特点，了解染纸的制作步骤和方法。
2、学生在发现美、欣赏美、追求美和创造美的过程中，体验大自然中五彩缤纷的色彩，对美术产生兴趣。
3、在创作活动中提高学生的审美情趣和审美能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的积极情感。
教学重点
熟悉生宣纸及颜料的性能，用平折或角折染出花花纸。
教学难点
注意色彩的搭配、水分的控制、留白的处理及揭纸的技巧。
学情分析
在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的
主动性。
教学环节
教学活动
教学附案
媒体功能
应用及分析
一、组织教学：
????通过游戏《大家跟我一起做》与学生互动，吸引学生注意力，稳定学生的课堂情绪。
二、激趣导入：
以游戏奖励送礼物的方式，导入课题《染张花花纸》，请学生通过眼睛观察、手触摸等方式初步观察染纸。
三、探究新知：
1、进一步通过摸一摸让学生感受制作染纸的材料，并通过试验方式介绍染纸所需的材料宣纸的吸水性特质。
2、通过请学生仔细观察花手帕的方式，并提问：“找找这些花手帕上面的图案有什么特点？”培养学生的观察能力和团队合作的能力。通过回答得出图案的重复性和规律性，老师引导学生知道染纸步骤的第一步是“折纸”。并鼓励学生自主探索更多折纸方法，在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。通过请个别同学介绍自己的折法，总结介绍“田字折、米字折、扇叶折、放射折”等折纸方法。
3、让学生动手尝试染纸步骤的第二步“染色”，学生自主探索不同的染色方法。请学生介绍自己的染色方法后，教师归纳介绍染色常用方法：1、浸染法?2、滴染法。
4、观察学生制作情况，并且请学生说一说制作中遇到的困难，请学生示范染色过程，在染的过程中集中解决学生在染色中遇到的困难。
5、播放课件更多染纸作品，拓宽学生的创作思维，提醒学生用色大胆，注意色彩搭配。
三、指导创作：
学生分小组进行染纸练习，（播放舒缓音乐，为学生营造一个轻松的学习环境，课件循环播放染纸作品）教师巡视指导，引导学生制作染纸注重色彩配搭、追求独创性。
四、作业展评：
请学生把自己的染纸作品贴在展览树上，学生间互相评价，每组推选代表将作品展示并介绍个全班同学，总结经验，取长补短，不断改进。
五、个性拓展：
介绍染纸是我国一项传统的民间工艺，和染纸一样运用到染的艺术的工艺有很多，如：扎染、蜡染等。通过课件欣赏扎染蜡染作品了解其应用。开拓学生视野，激发学生的想象力。
板书设计
染张花花纸