人教版四年级数学上册1.2 亿以内数的读法 课件（18页PPT）

第一单元 大数的认识
亿以内数的读法
四年级数学上册（RJ）教学课件
目录
01 情景导学
02 探索与发现
03 学以致用
04 课后作业
情景导学
1
情景导学
问题：1. 个级有哪几位？
2. 万级有哪几位？
3. 第几位是千万位？
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
探索与发现
2
探索与发现
探索与发现
问题：1. 第一个数怎么读？
3. 对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？ 试读上面剩下的两个数。
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
预设2：二千万四百万九十万六万 二千四百九十六万
预设3：三百零八万四千零五十万
预设4：相同点是万级的数也是按照个级的数的读法来读的。不同点是读
完万级的数要在后面加“万”字。
预设1：二千四百九十六
2. 第二个数怎么读？
探索与发现
问题：试读上面这些数。
预设：五万四千六百二十一
六百四十万七千
一千零三万零四十
探索与发现
问题：含有两级的数怎么读？
万
个
不读
只读一个0
学以致用
3
学以致用
2.
读一读。
1. 读出下面每组数。
34 和 34 0000 3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
学以致用
小组交流：怎样读比较方便？
预设：先分级，比较容易读。
4. 同桌各写一个数，互相读一读。
3. 小组交流，怎样读比较方便。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
学以致用
问题：小组交流，你是怎么想的。
预设：0放在每个数级的前面或中间读0，连续的几个0只读一个0， 0放在每个数级的末尾不读0。
5. 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
学以致用
6. 用四个8和三个0按下面的要求组成一个七位数。
（1）组成三个0都不读出来的数：
（2）组成只读出一个0的数：
（3）组成只读出两个0的数：
（4）组成三个0都读出来的数：
学以致用
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。你们知道是怎么回事吗？
课后作业
4
完同步练习。

课后作业
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