美术 辽海版 一年级下 16 《“冰激凌”展示会》 教案

冰激凌展示会
一，设计意图：
本课通过对生活中常见冷饮食品的观察，分析，以冰激凌的实用角度为切入点，美化，巧饰冰激凌，进而进行艺术在创作活动。
二，教学重点：
泥塑的揉，搓，捏，粘等技术法以及相关材料的使用的基本方法。
三，教学难点：
造型新颖，创意独特以及综合材料的合理运用。
四，准备材料：
超轻粘土，纸杯，纸托盘，各种装饰等。
五，教学过程：
（一）导入（游戏，2分钟）
同学们，在讲课之前，我们先来做个猜谜小游戏。（播放PPT谜语：夏天来，冬天走，甜甜的，不停口。）这是什么？那么到底是什么呢？让我们一起数到3，老师公布答案。123……（操作PPT弹出冰激凌图片），果然是冰激凌，喜欢吃吗？
既然大家都喜欢吃，那今天我们就来了解一下冰激凌，板书：“冰激凌”
欣赏（4分钟）
那你们吃过的冰激凌是什么样的？和这个一样吗？谁来回答？
老师也认识一位喜欢吃冰激凌的小女生，有一天她来到了冰激凌王国，里面有好多漂亮的冰激凌，让我们看看接下来发生了什么？（播放PPT小女生做梦来到了冰激凌王国）
那么老师的问题来了，小女生真的迟到冰激凌了吗？
原来这是她做的一个梦。如果老师把梦中的这些冰激凌变成真实的，你们说好不好？
那么下面让我们一起走进真实的冰激凌加工厂。（播放PPT冰激凌生产食品）
，新授（9分钟）
同学们看的非常兴奋，想吃吗？不要急，把美术书翻到16课“冰激凌”展示会，给一点时间来欣赏书中小朋友的作品。（播放教材16课页面）
同学们请做好，老师在书中找出了几个有特点的冰激凌，（播放书中4个冰激凌图片）。
谁来说一下你喜欢哪个？并说出它的特点。
今天老师带来了几个亲手制作的“冰激凌”。（出示成品冰激凌给学生欣赏），你们觉得哪一个最有特点？为什么？因为它的颜色多样化，而且很有特点。
大家先来观察这个冰激凌的底部是什么样形状的？上面是什么形状的？这些形状我们称它为造型。（板书：造型）
然后我们又把这几个造型粘在一起，组成了一个完成的冰激凌。（板书：2，组合）。
最后我们还可以给它加点装饰，所以老师用了五彩线给它做了两条小辫子，这样看起来会非常酷。（板书：装饰）。那么制作冰激凌一共分为这三步。
那么在我们制作冰激凌之前，请同学们认真观看老师录制的操作手法，（播放PPT手工制作冰激凌视频，并讲解：揉，搓，捏，粘等操作手法）
，制作（21分钟）
下面大家把准备好的粘土拿出来，同桌两人一组共同制作，希望同学们做出自己喜欢，有特点的冰激凌。音乐停，我们艰苦停。（PPT配乐播放多种“冰激凌”图片）
参与学生的制作，并给与指导。把做完同学的作品拿到展示台。
，展示欣赏（3分钟）
同学么，这么多漂亮的冰激凌，让我们来开一个冰激凌展示会好不好？
（板书：展示会）。
哪位同学上台来介绍一下自己的作品？说出你的制作过程和冰激凌特点。
，总结（1分钟）
同学们，冰激凌虽好，但它是一种冷饮，所以我们不可多吃。好，这节课我们就上到这里，下课。
，板书设计：
造型
组合
装饰