《序列填充、自动求和》教学设计

《序列填充、自动求和》教学设计
教学目标：
一、知识目标：
1、序列填充
2、自动求和
二、能力目标
培养学生观察力和记忆力，培养学生主动探究的意识和积极实践的精神
三、德育目标：
培养学生对科学的热爱之情，使学生形成科学的世界观、人生观
教学重难点：序列填充、自动求和
教学方法：讲练结合法、自学探究法
教学过程：
一、序列填充：
1、选中起始单元格，单击该单元格，在该单元格的右下角会出现一个小矩形，称为填充柄。
2、把鼠标光标指向填充柄，当鼠标光标变为实心的小“+”形时，按住鼠标左键，拖动到要拖动的位置。
3、要输入连续的数字序列，必须将数字序列的前两项输入，再选择这两个单元格进行拖动。
4、也可以只输入一个数字，选定填充柄后，同时按住Ctrl键，同样可以达到相同的效果。
二、自动求和：（结合作业讲解）
1、表格中的数据都是数字格式或常规格式：
A、选定第一行或第一列：
B、单击常用工具栏中的自动求和按钮。
C、单击求出和的这个单元格，光标对着填充柄，按着鼠标左键拖动到最后要求和的位置。
D、采用相同的方法，分别求出语、数、外、物的学科总分。
2、要求学生选择工作3：自动求和（中有文本）
3、做完后和工作表2：自动求和比较下，看看有什么不同。
4、做法：让学生体会编辑栏的好处
三、练习：
分组练习
作业：
1、
1 一 甲 1月1日 星期一 1
2 一
3 甲
4 1月1日
5 星期一
6
2、
2008年秋归州中学八年级11月月考成绩册
序号 班级 学 号 姓 名 语文 数学 外语 物理 总分
1 804 200715230 一 101 105 94 93
　 806 200715062 　 85 111 98 88 　
　 802 200715069 　 91 110 73 91 　
　 803 200715014 　 82 115 97 87 　
　 806 200715055 　 90 107 86 94 　
　 805 200715278 　 96 104 81 90 　
　 802 200715017 　 94 95 91 89 　
　 801 200715060 　 78 113 73 92 　
　 803 200715133 　 95 105 72 84 　
　 803 900715006 　 94 104 75 80 　
　 807 200715006 　 94 93 94 78 　
　 803 200715120 　 90 112 61 82 　
　 801 200715290 　 102 98 69 92 　
　 805 200715207 　 83 105 84 90 　
　 805 200715147 　 87 104 75 90 　
　 805 200715283 　 86 109 67 91 　
　 806 200715068 　 92 96 83 82 　
　 804 200715072 　 93 93 72 81 　
　 801 200715271 　 86 113 64 88 　
　 801 200715042 　 81 107 66 89 　
　 801 200715042 　 1 2 3 4 　
学科总分 　 　 　 　 　
3、
2008年秋归州中学八年级11月月考成绩册
序号 班级 学 号 姓 名 语文 数学 外语 物理 总分
1 804 200715230 一 101 105 94 93 　
　 806 200715062 　 85 111 98 88 　
　 802 200715069 　 91 110 73 91 　
　 803 200715014 　 82 115 97 87 　
　 806 200715055 　 90 107 86 94 　
　 805 200715278 　 96 104 81 90 　
　 802 200715017 　 94 95 91 89 　
　 801 200715060 　 78 113 73 92 　
　 803 200715133 　 95 105 72 84 　
　 803 900715006 　 94 104 75 80 　
　 807 200715006 　 94 93 94 78 　
　 803 200715120 　 90 112 61 82 　
　 801 200715290 　 102 98 69 92 　
　 805 200715207 　 83 105 84 90 　
　 805 200715147 　 87 104 75 90 　
　 805 200715283 　 86 109 67 91 　
　 806 200715068 　 92 96 83 82 　
　 804 200715072 　 93 93 72 81 　
　 801 200715271 　 86 113 64 88 　
　 801 200715042 　 81 107 66 89 　
　 801 200715042 　 1 2 3 4 　
学科总分