美术 辽海版 二年级下 3 用线画画 教案

课 题：第三课《用线画画》
课 时：2课时
学习领域：造型·表现
学习目标：
1、理解线条的丰富变化，让学生在设计思维上有突破、有跨越，创造性地
进行线条表现。
2、初步掌握线条的变化，认识直线曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断续线等线条的基本形态。
3、能够运用线条对所表现的景物、人物进行描绘、装饰，尝试运用线条表达自己的情感体验。
教学重点：线条的基本变化形式在画面中的合理应用，学习运用线条进行画面布局。
教学难点：线条的丰富变化及精细表现，运用不同形式的线条表现情感体验。
教学方法：讲解法、观察法、比较法、演示法、练习法。
教师教具：线条变化规律课件、线描笔、素描纸、演示范画等。
学生教具：线描笔、素描纸等。
教学过程：
第 一 课 时
一、组织阶段：
准备彩笔、图画纸、彩纸、剪刀和胶水。摆放整齐。
二、引导阶段：
（一）情景导入：
1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：用线画画。
（二）重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察景物照片，了解大自然中存在的线条和绘画方法。
小结：直线、曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断续线等线条。通过这些线条进行描绘、装饰表达自己的感情。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。

(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践阶段：
1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价总结：
1、先小组评选，再集体交流
2、展示作品，学生互评。


第 二 课 时
—、情景导入：
1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题：用线画画。
二、发展阶段：
1、回忆大自然中不同形式的线条。
2、线条练习。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
(2)展示并评析。
3、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。
三、实践阶段：
1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。
2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。
3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。
4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。
四、评价总结：
1、集体评价。
2、分组评价再集体交流。
板书设计：