美术 辽海版 二年级下 5 《小蚂蚁搬家》 教案

《小蚂蚁搬家》教学设计
教材版本：辽海2011课标版小学美术 二年级下册第五课
学情分析：二年级段学生的有意注意时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。在教学活动中营造愉悦、欢快的学习氛围，多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在教学中把握机会多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域的内容，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生团结协作精神的典型课题。本课通过对蚂蚁外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。在绘画表现时，抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系，再添画不同的肢体变化来表现不同动态的蚂蚁形象。
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，了解蚂蚁的外形特点和生活习性。
2、能力目标：通过自己的观察和体验并进行丰富的想象创造出蚂蚁的不同形态。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣树立集体协作意识，培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点：
1、抓住蚂蚁头、胸、腹的动态关系，理解蚂蚁身体各部位的关节重要性。
2、能生动的画出蚂蚁搬家的拟人化的场景。
课前准备：
教师准备：多媒体设备、作业纸、工具盒、蚂蚁实物标本、蚂蚁教具。
学生准备：彩笔、胶棒。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，我们的课堂来了一位神秘嘉宾，大家请看它是谁？【实物-蚂蚁】出示【小蚂蚁】课题。
仔细观察小蚂蚁在干什么？
请出几位同学加上想象说一说。
二、传授新课
1、【欣赏了解】
观察和了解蚂蚁的外形结构特点
【播放蚂蚁视频资料】
师：谁来说一说小蚂蚁的身体有哪几部分组成？
引导学生说出蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成，头上长有一对触角，胸部长有三对足。
2、【尝试体验】
师：全体起立，让我们一起来变身小蚂蚁吧！
师：请大家立正姿势站好，我们的头、胸、腹呈一条直线。下面让我们“弯下腰”！身体呈曲线状态。接下来“抬起头！翘起腹！”躯干向上弯曲。然后“转动脖子向后看”！
师：请坐！同学们，你们看小蚂蚁的关节多灵活呀！如果没有这些关节，我们还能做出各种动态吗？
【总结】关节的重要性。要想变出各种动态，只要在身体各部位的关节处发生转折，就能变出各种动态。
【初步尝试绘画】
请同学们拿出作业纸，大胆的画出一只小蚂蚁，并展示评价。
4、【示范展示】
师：竖起小耳朵，听，这是什么声音？轰隆隆！咔嚓擦，电闪雷鸣叫人怕！小蚂蚁呀快搬家！出示课题【小蚂蚁搬家】。
师：小蚂蚁们是如何搬家的呢？
学生答。
PPT展示搬家时的动作
教师板书：背，扛，拉，推，抬，抱...
师：那如何来用绘画的方式展示小蚂蚁搬家呢？【教师范画】
三、学生活动
课件出示各种食物，邀请同学们帮助小蚂蚁搬家。
作业要求：小蚂蚁是怎样搬家的？采取小组合作的方式，请同学发挥想象力把它画出来，帮助小蚂蚁们搬家。（走向长卷）
作品展示
学生代表展示。
五、结束总结
【渗透德育情感知识】：我们用灵巧的小手画出来千姿百态的小蚂蚁，我们用集体的智慧帮助小蚂蚁完成了搬家，老师希望你们在今后的学习和生活中发挥蚂蚁团结协作的精神，因为团结力量大！