美术 辽海版 二年级下 6 《七星瓢虫衣裳美》 教案

《七星瓢虫衣裳美》教案
【课题】《七星瓢虫衣裳美》
【课型】新授课
【年级】二年级
【教材分析】本课属于“造型 表现”领域的内容。从内容上看，这是一节利用平常在生活中所观察到的七星瓢虫，了解其特点、体会其美感，并能够大胆地进行想象创作的课。
【教学目标】
通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习，了解他们的外形特征。
表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力。
观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
【教学重点】了解七星瓢虫的习性、外形特征，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的画面。
【教学难点】如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现，并巧妙构图完成画作。
【教学过程】
谜语导入
1、老师发现好多小朋友今天穿得特别漂亮，尤其有的小朋友还穿着花衣服，今天老师也给大家带来了一个穿着花衣服的小伙伴，大家想知道它是谁吗？
2、那老师来出个谜语，请大家猜一猜它是谁？——一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋，六条短腿斑点衣，两只触角伸出来，爱吃蚜虫护庄稼，农民伯伯都喜爱。
3、你们在生活中见过七星瓢虫吗？它都是生活在哪里的？
4、是的，七星瓢虫生活在田野里，专门吃蚜虫，保护着庄稼植物，是蚜虫的天敌，所以农民伯伯们都很喜欢它，它是我们人类的好朋友，其实七星瓢虫还有一个好听的名字叫花大姐，因为它和同学们一样喜欢穿漂亮的衣服，也渴望有一件特殊的花衣裳。
5、今天这节课就让我们一起来为七星瓢虫画一件漂亮的花衣裳吧——出示课题《七星瓢虫衣裳美》
讲授新课
（一）欣赏感受
课件出示瓢虫图片，请同学们边欣赏边观察瓢虫的身体结构名称有哪些？（触角、头、眼睛、身体、翅膀、腿、七个斑点）
继续出示飘虫图片，请同学们观察这些瓢虫有什么区别呢？（斑点数量不一样）
飘虫的种类有很多，主要看背部的斑点数量，背上有7个斑点的瓢虫才叫七星瓢虫，其余的都不是七星瓢虫。
绘画演示
圆形的身体→半圆形的头→一对眼睛→一对触角→三对足→分出两翅→背后七颗星
欣赏作品
欣赏同龄学生的绘画作品
欣赏课本中的作品
布置作业
1、画一幅有美丽衣裳的七星瓢虫。
2、注意颜色搭配，选好色，涂匀，别出线外。
3、小组内互相欣赏、评价。
作业展评
1、请同学们分小组，在小组内互相欣赏、互相评价，选出你们认为最好的作品，进行全班欣赏。
2、全班一起欣赏各小组代表作，师生一起点评。
拓展延伸
刚才我们用绘画的形式表现了七星瓢虫的美丽衣裳，其实在我们的生活中有很多的艺术家利用七星瓢虫衣裳美的特点发明和设计了许多生活用品，我们一起来欣赏欣赏！
①彩绘甲壳虫汽车：根据瓢虫的外形特征而设计的一种汽车，上面的花纹是有专业的美术师参考车主意见及要求，创造出车主个性的一种艺术表现。
②瓢虫行李箱
课堂小结
今天，我们一起欣赏了同学们这么多美丽的作品，老师觉得很开心也很享受这个过程，同学们用自己的双手为七星瓢虫穿上了美丽的衣裳，老师真是太喜欢你们的作品了，希望同学们能够记住今天学习的七星瓢虫，在以后的生活中多保护我们美丽的七星瓢虫！
【教学反思】
本节课抓住教学内容本身的乐趣，充分利用与课文内容相关知识，设计了一个七星瓢虫的小谜语来导入新课，通过听谜语、猜谜底的游戏，我想让学生在一种轻松而兴奋的氛围下了解瓢虫的特征和相关常识，孩子们都很聪明，谜语刚刚说完，大部分同学就已经猜出来了。
课中，让学生欣赏瓢虫图片，观察总结七星瓢虫的身体结构，讲解瓢虫的小知识，让学生更加了解瓢虫，，能够抓住瓢虫的特征进行绘画。在欣赏作品时，让学生多看同龄学生的作品，增进自己的自信心，受到启发，能够大胆创新的创作，在作品展示环节，由于时间和学生绘画速度的问题，导致最后出来的作品不是很理想，小组讨论时，部分学生也很迷茫，没有小组的意识，而我没有很好的引导他们集中在一起，
整个课堂中的衔接语用得不太好，语言、语气应更加富有趣味性，可以贴近低年级学生的心理，更好的吸引他们的学习兴趣。希望在今后的教学中不断进步。