【2020精品课件】新教科版科学五上2-5《光与热》（课件26张ppt）

教科版小学科学课件
2020年9月
5.光与热
教科版五上《光》单元
你还知道哪些是光源？
光源
冷光源
热光源
发光时几乎不发出热量
发光同时还发出热量
光源的分类
光源
冷光源
热光源
萤火虫
节能灯
太阳
光源的分类
蜡烛
太阳是地球最大的光源和热源。
太阳光的强弱与温度有关吗？
是怎样的关系呢？
探究：太阳光的强弱与温度的关系
怎么可以用实验和数据来证明我们的思考呢？
探究：太阳光的强弱与温度的关系
热量的大小用什么来检测呢？
温度计—气温计
探究：太阳光的强弱与温度的关系
我们有什么办法创设强弱不同的太阳光呢？
探究：太阳光的强弱与温度的关系
如果给你提供镜子呢？
探究：太阳光的强弱与温度的关系
有了材料，我们可以怎么做这个实验呢？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}镜子数
0
1
3
5
光的强弱
温度
℃
℃
℃
℃
光的强弱程度
（1）强
（2）弱
（3）较强
（4）较弱
实验：太阳光的强弱与温度的关系
温馨提示：
1.各组商量好每位同学的任务分工，人人参与。
a.气温计根据镜子的摆放，用宽胶带做好标记，贴到背阴的墙面上。
b.每组5面镜子，按照讨论的方法有序进行实验。
c.镜子离气温计不能太远，减少光的损失并避免走动影响实验。
d.随着镜子增多，每面镜子的反射光线要准确、集中投射在气温计玻璃泡上。
e.实验中注意安全和防晒，不能把光投射到同学的眼睛里。
b.气温计停止变化才能记录数据，观测中不要随意变动气温计。
温馨提示：
1.各组商量好每位同学的任务分工，人人参与。
2.实验地点：学校合适做观察实验的地方。
3.实验时间：8-10分钟。
4.实验结束，小组回实验室后整理数据、讨论分析，完成作业本相关内容。
实验发现：镜子数量越多，反射到温度计上的光就越强，接收到的热量就多，温度就高。
展示：光的强弱和温度关系的折线统计图
探究：太阳光的强弱与温度的关系
我们的实验，能证明我们自己的思考了吗？
拓展延伸，实践应用
如果我们再增加很多面镜子呢？
……
拓展延伸，实践应用
……
凹面镜
阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后汇聚到一点。这一点的光很强，温度很高。
凸透镜
放大镜也叫凸透镜，它可以把光线汇聚起来，形成强光和高温。
太阳灶：（ ）原理
凹面镜
凹面镜和凸透镜的应用
奥运会圣火火种：（ ）原理
凹面镜
凹面镜和凸透镜的应用
普里斯特列制氧：（ ）原理
凸透镜
18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜会聚光线获得高温，加热一种化学物质，从而制得了氧气。
凹面镜和凸透镜的应用
放大镜点火：（ ）原理
凸透镜
凹面镜和凸透镜的应用
思考：不能用放大镜和望远镜看太阳，为什么？
名言警句
科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉.---华罗庚（中国）
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法布尔《昆虫记》