人教版九年级物理第十八章18·3《测量小灯泡的电功率》教案

课题：第十八章第三节《测量小灯泡的电功率》
教材简析：
本节课在学习电功率测量式及伏安法测电阻的基础上展开学习的，可以让学生类比测电阻展开实验。
教学目标：
知识与技能：
1.进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器，会测算小灯泡的实际功率和额定功率。
2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它的两端电压的变化而变化的规律，知道用电器不同电压下工作实际功率的变化特点。
过程与方法：通过实验，培养学生观察、实验能力及分析、概括能力。
情感态度与价值观：通过实验，初步认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的安全意识。
教学重难点：
重点：用伏安法测定小灯泡的电功率
难点：分析用电器不同电压下工作实际功率的变化特点及灯泡亮度与实际功率的关系
教（学）具准备：
6人为一组，每组配有：学生电源(或电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干。
教学过程
自我修改
一、复习旧知
老师：请同学们思考两个问题。
1．电功率是表示什么的物理量?
2．有哪些计算的方法?
学生：电功率是表示消耗电能快慢的物理量；电功率的计算公式有P=W/t和P=UI。
二、导入新课
1.如图，在移动滑片的过程中，小灯泡的亮度如何变化？电功率是否发生了改变？
2.我们可以根据哪个公式测出小灯泡的电功率？
3.在这个电路的基础上，还需要添加什么器材？添在图上。
三、测小灯泡电功率
（一）想想议议：
老师手上有一盏小灯泡额定电压为
2.5
V，但未标明额定功率，如何测出它的额定电功率呢?
如果灯泡发光较亮或者较暗，我们又如何测出它的实际电功率呢?
引导：小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。测哪些情况下的功率有代表性呢？分别测量以下三种情况下的实际功率即可：
(1)使小灯泡在额定电压下发光。
(2)使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。
(3)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度。
（二）设计实验
1实验原理：
P=UI
2.实验器材：额定电压为2.5V或3.8V的小灯泡一个、电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器、导线等。
3.实验表格：
电压U/V电流I/A电功率P/W灯泡亮度
4.实验步骤：
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为额定电压、低于额定电压和额定电压的1.2倍，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。
（4）断开开关依次拆除电路，整理好仪器。
5.实验结论：
①由公式P＝UI计算小灯泡的功率，将计算结果填入表中，通过分析和比较得出：
(1)当U实＝U额时，P实＝P额，灯泡正常发光；
(2)当U实＞U额时，P实＞P额，灯泡较正常发光亮；
(3)当U实＜U额时，P实＜P额，灯泡较正常发光暗。
②灯泡的亮度由实际功率决定
三、课堂总结：
1．伏安法测功率是如何设计的？
2．实验过程中要注意哪些方面？
3．通过实验我们能够得到什么结论？
四、反馈练习
此处教师使用手写
教学反思：