9我的好邻居 教案
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文档简介
第9课《我的好邻居》教学设计
课时:1课时
一、教学目标：
知识与技能：能用线条描绘邻居的形象，能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。
过程与方法：通过小组合作“建设文明和谐的现代社区”，在合作过程中发挥想象与创作的思路。
情感态度价值观：热爱生活，了解邻居间应该相互关心、相互帮助。
二、教学要点：
重点：激发学生用线条描绘邻居形象的兴趣。
难点：如何利用点、线、面处理画面的细节及前后遮挡关系。
三、作业要求：
1、基本要求：能用线条描绘邻居的形象。
2、较高要求：能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。
四、课前准备：
1、教具准备：范画和课件需要的图片资料、多媒体课件；
2、学具准备：画本、铅笔、勾线笔、彩色笔。
五、教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
（一）导入（3分钟） ①播放歌曲《我们的好邻居》，提问：谁来说说，你听到了哪些关键词？
②有这样一句话，远亲不如近邻，谁知道他的意思？
邻居很重要，刚才是用音乐唱出我的好邻居，今天我们要用绘画来画一画我的好邻居。揭开课题《我的好邻居》。 ①回答问题。 设问激趣，引入课题。
（二）讲授新课（5分钟） ①同学们，你们有邻居吗？谁来介绍一下你的邻居？你的邻居是什么样子？脸型是？眼睛？②出示图片：
看，这也有对邻居，同桌互相讨论，看看他们发生了什么？（讨论30秒）我想请2个同学上来演一演这对邻居。哪个勇敢的小朋友上来试试？
③我想考考你们，面对这样的矛盾，你们会怎样处理？请同学上台表演。（拿出窗户）
小结：在遇到矛盾时，要相互理解相互谅解，正所谓，远亲不如近邻，邻居之间更要互相帮助。这才是好邻居。 ①说一说自己邻居的外貌特征。
②同桌讨论之后，表演图片上邻居之间的矛盾。
③表演如何化解邻居之间的矛盾。
通过观察和表演，了解邻居之间，如果遇到矛盾，要相互理解相互谅解，正所谓，远亲不如近邻，邻居之间更要互相帮助。这才是好邻居。
（三）思考探究（8分钟） ①说到好邻居，谁来介绍一下你的好邻居？你的好邻居好在哪里？热爱劳动？有帮过你什么忙吗？
②欣赏同龄人作品，引导学生找出画面的优点。
板书：构图饱满、色彩鲜艳、表情丰富。
③教师示范，师范基本步骤，之后出示完整画面。 ①说一说自己的邻居好在哪里。
②拓宽知识面。
③认真观察，学习技能。 拓展学生思维。学习技法，解决难点。
（四）课堂作业（20分钟） ①布置作业：出示纸板房子，邀请同学们的好邻居入住，画画你的好邻居。
入住须知：（1）构图饱满、色彩鲜艳、表情丰富；（2）适当添加背景。
作画期间播放音乐和循环播放优秀范画，教师巡视辅导，给予鼓励。 ①思考一下，开始作画，按照教师的要求进行作业。 学习技法，解决难点，提升能力。
（五）总结评价（5分钟） 作品完成，学生上来粘贴，好邻居入住房子。
①自评：学生分享介绍自己的好邻居。
②他评：学生挑出自己喜欢的作品进行评价，教师引导学生从画面的构图、造型、色彩、人物的表情等方面进行评价。
③过程评价：自己的收获和问题。
④总结评价：学生课堂的表现，创作的效果和有待改进的地方。
①给其他同学说说自己的故事。
②根据画面的构图、造型、色彩、人物的表情来进行评价。
③分享学习感受和收获，发现学习问题。 分享成果，感受成就感，培养学生的语言表达能力和审美判断能力。
（六）课后拓展（1分钟） ①同学们，回家后，和你的邻居好好地分享你在学校遇到的有趣的事情，如果之前有过不愉快的，请你好好的跟你的邻居道个歉。做一对和睦相处的好邻居。
②最后，老师送你们一首歌结束今天这节课，同学们，起立，举起你们的双手，跟着音乐拍拍手结束这节课吧！
发扬人与人之间互相尊重、互相关心、互相帮助的美好品德。 培养发现的习惯。培养和谐相处的生活习惯。
六、板书设计：
课时:1课时
一、教学目标：
知识与技能：能用线条描绘邻居的形象，能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。
过程与方法：通过小组合作“建设文明和谐的现代社区”，在合作过程中发挥想象与创作的思路。
情感态度价值观：热爱生活，了解邻居间应该相互关心、相互帮助。
二、教学要点：
重点：激发学生用线条描绘邻居形象的兴趣。
难点：如何利用点、线、面处理画面的细节及前后遮挡关系。
三、作业要求：
1、基本要求：能用线条描绘邻居的形象。
2、较高要求：能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。
四、课前准备：
1、教具准备：范画和课件需要的图片资料、多媒体课件；
2、学具准备：画本、铅笔、勾线笔、彩色笔。
五、教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
（一）导入（3分钟） ①播放歌曲《我们的好邻居》，提问：谁来说说，你听到了哪些关键词？
②有这样一句话，远亲不如近邻，谁知道他的意思？
邻居很重要，刚才是用音乐唱出我的好邻居，今天我们要用绘画来画一画我的好邻居。揭开课题《我的好邻居》。 ①回答问题。 设问激趣，引入课题。
（二）讲授新课（5分钟） ①同学们，你们有邻居吗？谁来介绍一下你的邻居？你的邻居是什么样子？脸型是？眼睛？②出示图片：
看，这也有对邻居，同桌互相讨论，看看他们发生了什么？（讨论30秒）我想请2个同学上来演一演这对邻居。哪个勇敢的小朋友上来试试？
③我想考考你们，面对这样的矛盾，你们会怎样处理？请同学上台表演。（拿出窗户）
小结：在遇到矛盾时，要相互理解相互谅解，正所谓，远亲不如近邻，邻居之间更要互相帮助。这才是好邻居。 ①说一说自己邻居的外貌特征。
②同桌讨论之后，表演图片上邻居之间的矛盾。
③表演如何化解邻居之间的矛盾。
通过观察和表演，了解邻居之间，如果遇到矛盾，要相互理解相互谅解，正所谓，远亲不如近邻，邻居之间更要互相帮助。这才是好邻居。
（三）思考探究（8分钟） ①说到好邻居，谁来介绍一下你的好邻居？你的好邻居好在哪里？热爱劳动？有帮过你什么忙吗？
②欣赏同龄人作品，引导学生找出画面的优点。
板书：构图饱满、色彩鲜艳、表情丰富。
③教师示范，师范基本步骤，之后出示完整画面。 ①说一说自己的邻居好在哪里。
②拓宽知识面。
③认真观察，学习技能。 拓展学生思维。学习技法，解决难点。
（四）课堂作业（20分钟） ①布置作业：出示纸板房子，邀请同学们的好邻居入住，画画你的好邻居。
入住须知：（1）构图饱满、色彩鲜艳、表情丰富；（2）适当添加背景。
作画期间播放音乐和循环播放优秀范画，教师巡视辅导，给予鼓励。 ①思考一下，开始作画，按照教师的要求进行作业。 学习技法，解决难点，提升能力。
（五）总结评价（5分钟） 作品完成，学生上来粘贴，好邻居入住房子。
①自评：学生分享介绍自己的好邻居。
②他评：学生挑出自己喜欢的作品进行评价，教师引导学生从画面的构图、造型、色彩、人物的表情等方面进行评价。
③过程评价：自己的收获和问题。
④总结评价：学生课堂的表现，创作的效果和有待改进的地方。
①给其他同学说说自己的故事。
②根据画面的构图、造型、色彩、人物的表情来进行评价。
③分享学习感受和收获，发现学习问题。 分享成果，感受成就感，培养学生的语言表达能力和审美判断能力。
（六）课后拓展（1分钟） ①同学们，回家后，和你的邻居好好地分享你在学校遇到的有趣的事情，如果之前有过不愉快的，请你好好的跟你的邻居道个歉。做一对和睦相处的好邻居。
②最后，老师送你们一首歌结束今天这节课，同学们，起立，举起你们的双手，跟着音乐拍拍手结束这节课吧！
发扬人与人之间互相尊重、互相关心、互相帮助的美好品德。 培养发现的习惯。培养和谐相处的生活习惯。
六、板书设计：