9我的好邻居 教案

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名称 9我的好邻居 教案
格式 doc
文件大小 105.5KB
资源类型 教案
版本资源 岭南版
科目 美术
更新时间 2020-10-27 09:16:35

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文档简介

第9课《我的好邻居》教学设计
课时:1课时
一、教学目标:
知识与技能:能用线条描绘邻居的形象,能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。
过程与方法:通过小组合作“建设文明和谐的现代社区”,在合作过程中发挥想象与创作的思路。
情感态度价值观:热爱生活,了解邻居间应该相互关心、相互帮助。

二、教学要点:
重点:激发学生用线条描绘邻居形象的兴趣。
难点:如何利用点、线、面处理画面的细节及前后遮挡关系。
三、作业要求:
1、基本要求:能用线条描绘邻居的形象。
2、较高要求:能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。
四、课前准备:
1、教具准备:范画和课件需要的图片资料、多媒体课件;
2、学具准备:画本、铅笔、勾线笔、彩色笔。
五、教学过程:
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
(一)导入(3分钟) ①播放歌曲《我们的好邻居》,提问:谁来说说,你听到了哪些关键词?
②有这样一句话,远亲不如近邻,谁知道他的意思?
邻居很重要,刚才是用音乐唱出我的好邻居,今天我们要用绘画来画一画我的好邻居。揭开课题《我的好邻居》。 ①回答问题。 设问激趣,引入课题。
(二)讲授新课(5分钟) ①同学们,你们有邻居吗?谁来介绍一下你的邻居?你的邻居是什么样子?脸型是?眼睛?②出示图片:
看,这也有对邻居,同桌互相讨论,看看他们发生了什么?(讨论30秒)我想请2个同学上来演一演这对邻居。哪个勇敢的小朋友上来试试?
③我想考考你们,面对这样的矛盾,你们会怎样处理?请同学上台表演。(拿出窗户)
小结:在遇到矛盾时,要相互理解相互谅解,正所谓,远亲不如近邻,邻居之间更要互相帮助。这才是好邻居。 ①说一说自己邻居的外貌特征。
②同桌讨论之后,表演图片上邻居之间的矛盾。
③表演如何化解邻居之间的矛盾。
通过观察和表演,了解邻居之间,如果遇到矛盾,要相互理解相互谅解,正所谓,远亲不如近邻,邻居之间更要互相帮助。这才是好邻居。
(三)思考探究(8分钟) ①说到好邻居,谁来介绍一下你的好邻居?你的好邻居好在哪里?热爱劳动?有帮过你什么忙吗?
②欣赏同龄人作品,引导学生找出画面的优点。
板书:构图饱满、色彩鲜艳、表情丰富。
③教师示范,师范基本步骤,之后出示完整画面。 ①说一说自己的邻居好在哪里。
②拓宽知识面。
③认真观察,学习技能。 拓展学生思维。学习技法,解决难点。
(四)课堂作业(20分钟) ①布置作业:出示纸板房子,邀请同学们的好邻居入住,画画你的好邻居。
入住须知:(1)构图饱满、色彩鲜艳、表情丰富;(2)适当添加背景。
作画期间播放音乐和循环播放优秀范画,教师巡视辅导,给予鼓励。 ①思考一下,开始作画,按照教师的要求进行作业。 学习技法,解决难点,提升能力。
(五)总结评价(5分钟) 作品完成,学生上来粘贴,好邻居入住房子。
①自评:学生分享介绍自己的好邻居。
②他评:学生挑出自己喜欢的作品进行评价,教师引导学生从画面的构图、造型、色彩、人物的表情等方面进行评价。
③过程评价:自己的收获和问题。
④总结评价:学生课堂的表现,创作的效果和有待改进的地方。
①给其他同学说说自己的故事。
②根据画面的构图、造型、色彩、人物的表情来进行评价。
③分享学习感受和收获,发现学习问题。 分享成果,感受成就感,培养学生的语言表达能力和审美判断能力。
(六)课后拓展(1分钟) ①同学们,回家后,和你的邻居好好地分享你在学校遇到的有趣的事情,如果之前有过不愉快的,请你好好的跟你的邻居道个歉。做一对和睦相处的好邻居。
②最后,老师送你们一首歌结束今天这节课,同学们,起立,举起你们的双手,跟着音乐拍拍手结束这节课吧!
发扬人与人之间互相尊重、互相关心、互相帮助的美好品德。 培养发现的习惯。培养和谐相处的生活习惯。
六、板书设计: