16长颈鹿的启示 教案

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名称 16长颈鹿的启示 教案
格式 doc
文件大小 200.0KB
资源类型 教案
版本资源 岭南版
科目 美术
更新时间 2020-10-27 09:27:02

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文档简介

义务教育教科书《美术》(岭南版 三年级 上册
16.《长颈鹿的启示》教学设计
一、课本图例:
二、教材分析:
长颈鹿是小朋友喜欢并熟悉的动物,本课教材是让学生在欣赏、比较长颈鹿与生活中机械、日常用品相似特征的基础上,发现问题、学习仿生的初步知识,同时展开想象和创造,培养学生的创造精神和热爱生活的情感。教材注重利用“自然、科学、美与生活”间的相互联系,通过对自然美(长颈鹿)和生活美(机械、日常用品)的感受,增强了学生对大自然和生活的认识,从小培养他们热爱大自然,在生活中发现美、创造美、表现美的良好习惯
三、学情分析:
三年级的学生,大部分已经掌握了简单的设计方法,能运用基础形体进行立体设计。他们的想象力丰富和创造力惊人。能够观察生活,自主表现生活。但小部分学生,由于学习习惯和个人素质因素美术方面的技能还停留在低年级阶段,想象力和创造力都比同龄人要偏低。
四、教学活动:
单元主题 大自然的奥秘 学习领域 设计 ? 应用
单元重点 欣赏、感受、探索和表现大自然的奥秘,并根据大自然中动物的特征,进行模仿设计。 课时建议 2课时

实用课时 1课时
审美素养 感受大自然的美,培养学生热爱生活的情感 科技素养 了解仿生学的设计原理
教学目标 1、了解长颈鹿的特征,学习仿生设计的初步知识、学会运用基础形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。
2、通过观察和发现,初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。
3、培养学生观察和发现的习惯,养成乐于思考、敢于想象和创造的精神。
教学 要点 重点:学习初步的仿生学设计方法,设计一种日常用品或机械。
难点:怎样开展想象和创造、构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。
兴趣点:能收集、观赏趣味造型与实用功能一致的模型
教学准备
教师:课件、示范作品、实物模型。
学生:彩色笔、纸张。
教学环节 教师活动 学生活动 教学思考
一、图片导入:
1、认识长颈鹿的秘密
2、提问:长颈鹿最与众不同的长脖子作用是什么?导入课题《长颈鹿的启示》
二、新授
(一)学习课本知识:
1、欣赏和阅读教材图片,感受大自然和生活的联系
2、同时引导学生思考,这些机械、日常用品和长颈鹿的长脖子有哪些联系?
(二)欣赏有趣图片
1、讲述仿生学的有关知识——根据某种生物的特征进行艺术设计。(欣赏图片帮助理解)

2、组织学生讨论:
(1)生活中还有那些机械和日常用品在功能上与长颈鹿的长脖子相似?
(2)同学们你们想要根据长颈鹿的哪个特点设计什么呢?
3、简单介绍设计方法
1、确立主题:
(1)思考你想要设计什么东西(台灯、水管、吊车。。。)。
(2)思考你想要针对某种东西的特征和功能进行仿生设计(长颈鹿)。
2、收集资料,观察比较,发现共同点(能够利用到的部位和功能性)。
3、针对共同点(性质和功能性)运用几何形的对比,组合成便于人类使用的器械或日常用品。
4、布置任务:
1、布置学生进行设计活动的内容与要求。
(1)仿照长颈鹿的特点设计一个日常用品和机械。
(2)作业要求:
①作品外形模仿生物的特点。
②作品的功能明显合理。
③作品的外形设计美观。
三、巡视辅导:
1、学生创作。(10分钟)
2、教师巡视辅导。
四、作业展评:
1.学生介绍自己设计的作品和设计意图。
2.师生共同评价的作品,评出“小设计师”
五、拓展小结:
1、收集仿照其他动物设计的机械和生活用品进行展示交流。(观看图片)
2、师小结:这节课我们初步学会了仿生学设计方法,设计了既美观又实用的产品,课后我希望同学们可以设计出更多的有用的东西,帮组周围的人。
生:吃到树上的树叶、观察敌情, 自我保护
生:说一说:进行发散思维
生:议一议
生:欣赏图片
生:发挥自己的想象讨论自己想要设计什么,并向同学分享自己的想法。
仿照长颈鹿的特点,设计一种日常用品或机械。
1.介绍自己设计的作品和设计意图。
2.互相评价同学的作品,评出若干名“小设计师”

培养学生关注生活及相关的信息采集能力
鼓励学生发现问题,并合作讨论解决问题的方法。

倡导活动过程中的探究意识,有利于想象力的发挥。
自主探究、激发兴趣和求知欲。
倡导学生对设计活动的多种参与方式,鼓励师生对创意的表现。
培养自我评价的表达能力。
培养学生信息采集能力
板书设计
16、长颈鹿的启示
仿生学:根据某种生物的特征进行艺术设计
示范画???????示范画