二年级上册美术教案-3.7 美丽的叶子岭南版

《美丽的叶子》教学设计
教学目标 知识与技能：
能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；感受叶子网状纤维纹理的美感。
过程和方法：①在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；②在“造型.表现”
学习运用各种材料的表现方法；③在欣赏、评述、展示中，体验创造的乐趣。
情感、态度、价值观：①体验尝试发现的乐趣关注身边不起眼的自然物象；② 在合作中学会交流与分享。③培养环保意识。
教学要点 1.教学重点：尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。
2.教学难点：运用点、线、色等基本元素表现叶子的构成。
3.兴趣点： 比一比，认识叶子的形状美、色彩美；观察叶子的网状纹理。
4.观察点：叶子的形状与纹理；体验拓印的尝试过程。
作业要求 1.基本要求：能了解叶子的基本特征，学会几种主要的制作方法。
2.较高要求：能用画剪贴印等方法，以点、线、色表现叶子的外形与纹理。
3.个性探究：尝试用多种材料与技法，创造性地表现一幅表现叶子或由叶子构成的作品。
重点 应用画、剪、贴、印的方法，以点、线、色表现叶子的外形与叶子的特征。 难点 运用不同方法表现叶纹的构成美。
学习领域 造型.表现 课时建议 1课时
作业内容 要求以小组为单位，创作一幅“美丽的叶子”。 教学准备 多媒体课件、教具、音乐
注意事项 培养大胆发言、大胆作画的习惯。 技能要求 用线条、色块自由表现细节形象
教学过程：
环节 “教”的过程 “学”的过程 设计意图
1 课
堂
导
入 （一）以趣激学，引发思维。
通过图片欣赏与师生谈话导入新课。 学生欣赏四季的树，观看四季变化的图片,自由表达此刻的心情。 与语文学科综合，用优美的词语与教师有感情的表达吸引学生注意。用四季的图片创设人文情境，激发学生对树叶的好奇与喜爱，对美术作品的美产生由衷的喜爱，对学生审美做初步引导。
2
课
堂
发
展 （二）欣赏探究—活跃思维—展开联想—激活思维
1、欣赏叶子。谁愿意介绍一下你自己的叶子？
仔细摸摸你的树叶，有什么感觉？
欣赏大自然美丽的叶子。找出叶子的不同外形、花纹、色彩。
树姐姐的遭遇。
5、布置作业：以小组为单位用喜欢的表现方法创作出想象中的叶子。 1、学生分享收集到的叶子。
2、学生谈感觉。
3、学生欣赏叶子，说出它的特点。体会叶形、叶纹的变化美。

5、创作表现：讨论小组选用的表现形式，以小组为单位，分工合作，按自己喜欢手法进行创作，组内可互相观摩。 2、1、跨学科的综合，介绍有关叶子的知识，进一步拓宽本课的学习维度。
引导学生有意注意，由“看、闻”引入“摸”，加强肌肤的感受，是学生的感受性得到全方位的锻炼。
3、与音乐学科结合，学生体会叶形、叶纹的变化美，季节变化的节奏美，为后继创作做准备。
4、情境创设——可提升学生的创作激情。启发学生用多样的、自己喜欢的方法去表现。体现学生的主体地位。
5、优美的音乐营造良好的学习氛围。在兴趣与体验中培养学生的动手能力、想像能力；在合作中构建知识互补。
3 反
思
评
价 （四）展示作品—交流评价—延伸空间—拓展思维
展示作品，共同欣赏。
评价：学生自评、生生互评、教师导评。 1．说说自己的作品美吗？美在哪里？还可以怎样表现才更美？
2．学生选出自己喜欢的作品，为什么喜欢？
感受美术学习带来的成就感与喜悦.
4 拓展延
伸 （五）小结与拓展
1、提问:这节课你学会了什么?
2、拓展： 还能用什么方法表现美丽的叶子？ 思考：
1、这节课我学会了什么?
2、： 还能用什么方法表现美丽的叶子？
开阔学生的思维，培养环境意识和环保行为。
附 板书设计 美丽的叶子
外形美
花纹美：点 线
色彩美