1.3我和我的祖国 教案

课题 1.3《我和我的祖国》
教材分析 歌曲《我和我的祖国》，由李谷一演唱，是一首深受人们喜爱的经典之作。这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。歌曲采用舒展流畅的旋律，6/8、9/8的三拍子，有主歌有副歌的并列二部曲式结构，不强调装饰性，而让其自然流露，这样既朴实大方，又亲切感人，生动形象地表现了每一个人和生他养他的祖国的血肉联系，可以这样说，在词曲结合的领域中，已经达到了相当程度上的“恰到好处”。因此，《我和我的祖国》是一首具有永久魅力的深受人们喜爱的抒情歌曲。
教学目标 1、认知目标：欣赏歌曲。
2、能力目标：通过欣赏歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。
3、情感目标：体验优美旋律，感受声部和谐，激发民族自豪感。
教学重点 通过欣赏歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。
教学难点 通过欣赏歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。
课时 一课时。
教学过程 一、组织教学，导入。
老师：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。回顾历史，祖国因我们而欣慰；脚踏实地，我们因祖国而自豪；展望未来，我们与祖国共腾飞……祖国与我们同在，这一节课我们一起来欣赏歌曲《我和我的祖国》。
二、欣赏歌曲、分析歌曲。
1、初听音乐。播放《我和我的祖国》
提问：这首歌曲运用了什么演唱形式？（领唱和齐唱）这首歌应该用什么样的情绪进行？（舒展、流畅的）
2、看歌谱听音乐，二次播放《我和我的祖国》。
找出8/6拍和8/9拍的位置并分析歌曲共分为几部分？（ A + B ）
3、歌曲分析：单二部曲式结构，A旋律起伏，优美动听，深情的表现了人们对祖国的依恋。B段采用了混合节拍，充满激情以八度大跳直接进入高潮，与A段直接形成音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情，最后变化重复B段，并在高潮中结束。
三、参与探索，乐理学习。
人声的分类
问题：你听到歌曲《我和我的祖国》，是由下面哪一个声种演唱的？（女高音）
按性别和年龄，人声可分为女声、男声和童声。按音域和音色特点，女声和男声又各可分为高、中、低三种：
女高音——按其音色特点可细分为三类：抒情女高音，音色秀丽，优美抒情；花腔女高音，音域更高，音色清脆。灵活纤巧；戏剧女高音，音色较浓，宽厚壮实。
女中音(或称次女高音)——音色柔和丰满
女低音——音色浑厚坚实。在合唱中，把女中音看作女低音。
男高音——按其音色特点可细分为两类：抒情男高音、音色明亮抒情；戏剧男高音，音色强劲有力。
男中音——音色刚毅，雄壮有力。
男低音——音色深沉浑厚。
童声是指少年儿童尚未变声前的声音，音色娇嫩，清脆纤细，较接近女声。
练习：聆听下面五首歌曲片段，将听到的人声类别写在框框内：
《卖报歌》 童 声
《玛依拉》 女高音
《我的太阳》 男高音
《吐鲁番的葡萄熟了》 女中音
《老人河》 男低音
3、力度记号。
问题：在《我和我的祖国》的原曲谱中，有两处写有“f”，请你在听赏中感受一下，这个力度记号应该写在曲谱中的那两处合适？（标注在第17小节和倒数第4个小节处）
简单复习力度记号。
四、小结。
我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，有黄山、黄河。我爱我的祖国，爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔如脊梁的巍巍昆仑，爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔。因为祖国，我有了家；因为祖国，我有了快乐；因为祖国，我学到了知识，得到了收获。