《保护我们的家园》教学设计
学习目标
1.能意识到环境保护工作防重于治的意义。
2.能意识到保护环境的重要性。
3.能辨认出联合国环境规划署和中国环境保护标志。
4.能说出我国主要的保护环境的法律、法规和标准。
5.能体会到科学技术的发展对环境保护、改善人民生活起着重要的作用。
教学重难点
重点:能意识到环境保护“防重于治”的意义。
难点:学会保护环境。
评价任务
1.能意识到保护环境的重要性。
2.能辨认出联合国环境规划署和中国环境保护标志。
教学准备
收集各级各类组织的环境保护徽章,各种环境监测的方法。
教学过程
一、导入新课
本学期我们学习了生物与环境的相互作用,知道了环境的改变影响了生物的生存环境。正是这些环境的改变引起的动植物的灭绝,使得人们开始正视环境的保护,今天我们就来学习《保护我们的家园》这一课。
二、探究新知
活动一:认识相关环保标志
1.早在1972年,第一次世界人类环境会议通过了“人类环境宣言”和“人类行动计划”。从此,许多国家开始重视保护环境工作。我们有13亿人,人口的增长形成了对自然环境的巨大压力。多年来,我国环境保护工作取得了很大成就,但是,环境问题仍然非常严重。
2.(出示联合国环境规划署标志和中国环境保护徽)我们来认识这两种标志。
联合国环境规划署标志:
图案的中心画面由地球和人组成,人的头、脚和双臂突破了地球轮廓,寓意联合国环境署的使命是保护人类赖以生存的地球及空间环境,周围环绕着两根交叉的橄榄枝,象征着和平、友好、协调的联合国宪章宗旨。下面的UNEP是联合国环境规划署的英文缩写。
中国环境保护徽:
(1)上端图案绿色橄榄枝,既代表和平、安宁,又代表一切植物和生态环境,象征绿色在召唤,人们应当知道:绿色的消失,就会使生态失去平衡,就是对人类生存的严重威胁。
(2)图形的蓝色块,代表蓝天与碧水,泛指大气与水体,太阳代表宇宙空间,山与水借用中国象形文字并使之图案化,从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务,就是要通过对污染的监督与治理,使天长蓝、水长清、山长绿,让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快,洁白的颜色,代表洁净,无污染的大气。
为了更好地保护环境,在1989年,我国颁布实施了《中华人民共和国环境保护法》,之后又陆续制定了一系列保护资源和防止污染的法律、法规及标准,组成了环境保护法体系,从而有效的控制了环境的破坏。
活动二:监测环境的方法
1.在保护环境法律法规的支持下,人们采取了各种各样的方法来监测环境,下面我们就来看看我们周围都有哪些措施。
(给学生讲解或者让学生自己介绍知道的噪声监测、空气质量监测、水体监测、尾气监测等。)
2.环境一旦被破坏就很难再恢复,所以,我们也要行动起来为防止环境做贡献。
讨论:(1)寻找我们周围环境污染的警示信号。(2)我们应该怎样做才能做到保护环境?
3.小结:保护环境,人人有责,从我做起,从现在做起,让我们影响我们周围的每一个人都行动起来,保护我们的家园。
教学反思
本节课学生表现非常活跃,积极思考,思路开阔,踊跃发言,小组合作也非常好,学生们希望以后还有机会进行科学探究活动。教学达到了比较满意的效果。
在教学过程中,我感觉到在掌握了一定的基础知识和基本技能之后,学生很需要一些机会将知识和技能应用与实际,老师有必要引导学生学会发现问题,为学生创设探究的情景,通过大量的多媒体课件的运用,不仅可以巩固所学的知识,同时让学生更深刻地认识到环境污染的严重性,培养学生的科学素养。
自由、宽松的课堂气氛,同学们积极活跃的思维状态,敢于发表自己的观点、敢于同他人争论的良好素养,不是靠几节课的培养所能实现的,需要老师长期注重学生科学素养的培育。
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