人教版九年级物理第十六章16·4《变阻器》教案

课题：九年级第16章第4节《变阻器》
教材简析：
滑动变阻器的连接及电路图、实物图互化学生易错，滑动变阻器的使用及作用是电学中比较重要的一个点，通过实验加深相应知识点的认识和理解。
教学目标：知识与技能：1.了解滑动变阻器的构造，会画电路符号；
2.知道滑动变阻器的工作原理；
3.独立操作：能把滑动变阻器连入电路，并探究其作用。
过程与方法：通过分组实验，小组合作自主探究，学会滑动变阻器的使用及作用；
情感态度与价值观：学生自己真正参与探究中，小组合作，成为探究的主人。培养学生
实事求是的科学态度、周密严谨的科学思维和良好的学习习惯。
教学重难点：重点：通过实验探究滑动变阻器的使用。
难点：滑动变阻器的作用
教（学）具准备：
多媒体课件、白板、电源、小灯泡、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表等。
教学过程
自我修改
五环节教学过程学生活动整播放灯光亮度变化的视频
演示灯泡亮度不变的电路，提出如何利用铅笔袋内的某件学具改变灯泡的亮度用铅笔芯改变灯泡的亮度，讨论这种器材的缺点并进行改进，经历滑动变阻器的制作过程。
针对新的电学器材，思考想要知道关于它的哪些知识
分：小循环多反馈模式分一：
探究滑动变阻器的使用
通过提出的问题，发给学生实验器材，让学生根据提出的要求先讨论后实验，找到解决办法，由此总结出滑动变阻器的使用方法。
教师运用“小循环多反愦教学模式”，师生一起分別解决。
把滑动变阻器接入电路，观察灯泡亮度的变化情况，根据现象分类总结分类，总结滑动变阻器的使用方法
完成反馈练习一
分二：
探究滑动变阻器的作用
通过提出的问题，让学生利用器材，根据提出的要求先讨论后实验，找到解决办法，从而总结出滑动变阻器的作用。
实验一：用滑动变阻器改使小灯泡由暗变亮
结论：滑动变阻器可以改变灯泡的
和电路中的
学生猜想滑动变阻器的作用，然后通过实验进行逐一探究
实验二：用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压
结论：滑动变阻器可以改变用电器两端的
实验三：用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压
学生讨论滑动变阻器不能改变的量有哪些
教师运用“小循环多反馈教学模式”，师生一起分別解决。
进一步讨论变阻器在生活、生产中的实际应用。
了解油量表的工作过程学生体验滑动滑动变阻器控制定值电阻两端的电压
完成反馈练习二
了解变阻器的应用
观看flash动画，了解油量表的工作过程
合小结本节课全部内容小组合作答疑解惑补査漏补缺。讨论解惑测本节检测，检查学习效果。达标检测
教学反思：