人教版九年级物理第十四章14·3《能量的转化和守恒》 教案

课题：第14章第3节《能量的转化和守恒》
教材简析：
本节以能量为线索，通过图表的形式介绍自然界中各种形式的能量和能量的转移和转化。
教学目标：知识与技能：1．知道各种形式的能是可以相互转化的。
2．知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。。
过程与方法：1.过程：经历探究能量转化、转移的过程。
2.方法：让学生学会解决问题。
情感态度与价值观：1.通过动手实验，让学生自己真正参与探究中，小组合作，成为探
究的主人。
2.培养学生实事求是的科学态度、周密严谨的科学思维和良好的学
习习惯。
教学重难点：重点：能量守恒定律。
难点：能量守恒定律。
教（学）具准备：多媒体课件、小球、火柴等。
教学过程
自我修改
教学子系统五环节教学过程微小
问题串课前
准备
子
系统
整学生根据任务单得知自学目标如下：完成四个小实验问题1：根据任务单确立目标分：小循环多反馈模式小循环1：摩擦双手
1.学生实践
2.思考能量转化
3.列举生活实例
问题2：思考交流
小循环2：黑塑料袋盛水暴晒
1.学生实践
2.思考能量转化
3.列举生活实例
问题3：联系生活，加深认识
课堂
教学
子
系统
分：小循环多反馈模式小循环3：
将连着小电扇的太阳电池对着阳光1.学生实践
2.思考能量转化
3.列举生活实例
问题4：小组合作讨论、交流。
问题5：反馈一小循环4：用尺子摩擦后靠近小纸屑
1.学生实践
2.思考能量转化
3.列举生活实例
4.归纳：能量守恒定律问题6：小组合作设计探究过程，并注意可能出现的问题。
问题7：反馈二合自己整理上述三个知识点的内容、学习方法。问题8：自我小结补针对学习中的疑点，讨论交流。
解释生活中的相关现象。问题7：自我查漏
问题8：学以致用测利用教师特意提供的检测题，检测自学内容，并根据答案自我矫正。问题9：自我检测
教学反思：