人音版二年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 小鸡的一家》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版二年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 小鸡的一家》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-10-27 14:08:10 | ||
图片预览
文档简介
《小鸡的一家》教学设计
教学内容：小鸡的一家?
教学目标：
一、知识与能力?
?? 通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。?
二、过程与方法?
??? 能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。?
三、情感态度与价值观?
通过学习小鸡的一家之间各尽其职、团结和睦的优良品德，从而我们也要爱我们的家庭，更要爱我们的班集体。
教学重点：?快乐的演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏。
?教学难点：??打击乐器为歌曲伴奏。?教学准备：???电子琴、多媒体?教学内容：?
一、??激趣导入，引入发生练习?
1、??师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！【出示PPT房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。”?我们能不能接受这个挑战？?生：能！?
2、??【出示谜语】：a、头戴大红帽?身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。?《公鸡唱歌》??1=C??2/4??
3?2?3?4?|?5?-?|?5?6?|?5?-?|??公鸡唱????歌，??
师：公鸡是怎么唱歌的？发声练习《公鸡唱歌》，准备好（身体坐正，自信的来演唱）??（注意开口音WO的口型和音准，师范唱）???
??b?、?身体胖胖的?咯咯会下蛋，?《母鸡唱歌》??
师：同学们唱的非常好，母鸡妈妈，也想来凑凑热闹，咱们来试试，我来唱你来接??（注意ge的口型和音高，师范唱）??1=C??2/4??
3?2?3?4?|?5?-?|?5?6?|?5?-?|??母鸡唱????歌??ge?ge??ge??5?6?5??|?5?6?5?|?5?6?|?5?-?||??Ge?ge?ge?ge?ge?ge??ge?ge??ge?????c?、?一身黄衣裳?唧唧啄小米??
小鸡宝宝也想来凑凑热闹，咱们来试试，我来唱你来接??《小鸡唱歌》?
?1=C??2/4??
3?2?3?4?|?5?-?|?5?6?|?5?-?|??
鸡唱??歌??ji?ji???ji??5?6?5??|?5?6?5?|?5?6?|?5?-?||??Ji?ji??ji?????ji??ji??ji??ji?ji??ji
??师：该我们的小鸡宝宝了，它唱歌什么声音啊，??生：（ji）?
师：恩，不过可别小看这个音，它跟“wo?“”ge?“这种开口音不同，它属于闭口音，在演唱的时候声音不要挤，要轻巧的，有弹性的，我们来试试（师生接唱）???
3、??学生猜?
师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！??
三、??新授?
????师：唱的真好听，花小鸡说了，大家真有礼貌，那我也给大家带来了一份见面礼——一首非常好听的歌曲《小鸡的一家》。??1、?初听??
师：从歌里我们可以听出来花小鸡的一家平时在生活中都是各尽其职的，谁来说说公鸡爸爸是负责什么的？??
生：公鸡打鸣——每天天还不亮的时候，尽职尽责的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。特别的威风。??
生：母鸡生蛋——母鸡妈妈也是非常勤劳的，也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫，就像在向人们报喜，特别有成就感。??
生：花小鸡——捉虫子，可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下，快乐的成长。??师:他们组成了一个快乐、和谐、充满爱的大家庭。??2、复听??
师：接下来我们再来欣赏一遍，请你小声的跟唱?。?3、学唱?
①由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。?
②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。?师：细心的小朋友肯定看到了这个记号??。它叫做？?生：反复记号?
师：所以我们反复到上面去，开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样，相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧！?③由学生独立完成三段的演唱?
师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？?生：不一样?
师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。?4、完整跟唱。?5、达到演唱的效果?
选择自己喜欢的角色进行演唱。?
（注意：公鸡打鸣的神气，母鸡下蛋的自豪，花小鸡的可爱，通过声音表现出来。）?
四、编创?
1、师：同学们刚才用声音表现的小鸡的一家非常的形象，那个同学能用一个最有特点的动作来表现一下它们啊？??抽生示范并纠正个别动作
教学内容：小鸡的一家?
教学目标：
一、知识与能力?
?? 通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。?
二、过程与方法?
??? 能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。?
三、情感态度与价值观?
通过学习小鸡的一家之间各尽其职、团结和睦的优良品德，从而我们也要爱我们的家庭，更要爱我们的班集体。
教学重点：?快乐的演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏。
?教学难点：??打击乐器为歌曲伴奏。?教学准备：???电子琴、多媒体?教学内容：?
一、??激趣导入，引入发生练习?
1、??师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！【出示PPT房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。”?我们能不能接受这个挑战？?生：能！?
2、??【出示谜语】：a、头戴大红帽?身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。?《公鸡唱歌》??1=C??2/4??
3?2?3?4?|?5?-?|?5?6?|?5?-?|??公鸡唱????歌，??
师：公鸡是怎么唱歌的？发声练习《公鸡唱歌》，准备好（身体坐正，自信的来演唱）??（注意开口音WO的口型和音准，师范唱）???
??b?、?身体胖胖的?咯咯会下蛋，?《母鸡唱歌》??
师：同学们唱的非常好，母鸡妈妈，也想来凑凑热闹，咱们来试试，我来唱你来接??（注意ge的口型和音高，师范唱）??1=C??2/4??
3?2?3?4?|?5?-?|?5?6?|?5?-?|??母鸡唱????歌??ge?ge??ge??5?6?5??|?5?6?5?|?5?6?|?5?-?||??Ge?ge?ge?ge?ge?ge??ge?ge??ge?????c?、?一身黄衣裳?唧唧啄小米??
小鸡宝宝也想来凑凑热闹，咱们来试试，我来唱你来接??《小鸡唱歌》?
?1=C??2/4??
3?2?3?4?|?5?-?|?5?6?|?5?-?|??
鸡唱??歌??ji?ji???ji??5?6?5??|?5?6?5?|?5?6?|?5?-?||??Ji?ji??ji?????ji??ji??ji??ji?ji??ji
??师：该我们的小鸡宝宝了，它唱歌什么声音啊，??生：（ji）?
师：恩，不过可别小看这个音，它跟“wo?“”ge?“这种开口音不同，它属于闭口音，在演唱的时候声音不要挤，要轻巧的，有弹性的，我们来试试（师生接唱）???
3、??学生猜?
师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！??
三、??新授?
????师：唱的真好听，花小鸡说了，大家真有礼貌，那我也给大家带来了一份见面礼——一首非常好听的歌曲《小鸡的一家》。??1、?初听??
师：从歌里我们可以听出来花小鸡的一家平时在生活中都是各尽其职的，谁来说说公鸡爸爸是负责什么的？??
生：公鸡打鸣——每天天还不亮的时候，尽职尽责的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。特别的威风。??
生：母鸡生蛋——母鸡妈妈也是非常勤劳的，也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫，就像在向人们报喜，特别有成就感。??
生：花小鸡——捉虫子，可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下，快乐的成长。??师:他们组成了一个快乐、和谐、充满爱的大家庭。??2、复听??
师：接下来我们再来欣赏一遍，请你小声的跟唱?。?3、学唱?
①由老师唱第一段，让学生做到张口默唱。?
②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。?师：细心的小朋友肯定看到了这个记号??。它叫做？?生：反复记号?
师：所以我们反复到上面去，开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样，相信你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧！?③由学生独立完成三段的演唱?
师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？?生：不一样?
师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。?4、完整跟唱。?5、达到演唱的效果?
选择自己喜欢的角色进行演唱。?
（注意：公鸡打鸣的神气，母鸡下蛋的自豪，花小鸡的可爱，通过声音表现出来。）?
四、编创?
1、师：同学们刚才用声音表现的小鸡的一家非常的形象，那个同学能用一个最有特点的动作来表现一下它们啊？??抽生示范并纠正个别动作