六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 人美版

课题 线描画中的黑白对比 第 课时
教
学
目
标 通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学 重点 线描画中的黑白对比知识及造型手法
教学 难点 如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
教学具 准 备 电脑 实物投影 教师 图片 课件等

学生 画纸 勾线笔
教 学 过 程 意 图
一 欣赏感悟。通过视觉形象的欣赏，让学生热爱美术学习。 课件展示《门神》局部细密的线。
猜一猜，这上面运用了怎样的线？你知道这上面画的是什么吗？
直线、曲线……很丰富，画得很密……
二 深入探索。教师引导找到创造美的途径，让学生爱探究。
展示《门神》完整的作品。
这种线的组织在画面上给你的感觉是黑、白还是灰？
引导学生分析画面上的黑白灰。
师生总结：线的有机组合使画面产生黑白灰丰富的变化，给人以美感。
板书课题。
课件展示一些以线描为主的艺术作品，分析其艺术语言和黑白关系。
学生读出画中各部分黑白灰，体验其节奏美感
引导学生分析学生作品。
讨论：这些学生作业中你喜欢哪幅？为什么？?
教师示范如何利用线的对比画一幅画，提示学生注意物象之间的关系及黑白灰变化。
学生观察、思考并回答教师提出的问题。
三引导示范。通过示范讲解使学生掌握到正确的创造美的方法和技巧，让学生爱创作。
以圣诞树为例师范
四 实践练习。引导进行创造美的实践，让学生爱合作与实践。
布置作业：以线描为主画一幅有黑白关系的作品。
巡视辅导。
五 评价提升。通过展示总结提升的过程，让学生爱反思
教师组织学生小结、评价。
同学之间互相介绍、评价自己小组及他人的作品。
欣赏《鸟的变化图案》
提出问题，引导学生讨论：
你喜欢这幅画吗？这幅画与今天画的画有什么不同？回家可以自己试着画一幅。
学生分析是黑白画。
感悟黑白对比的美感。了解怎样运用线描的语言表现美感。
了解画面的黑白灰带给人的节奏美感。
??
增加文化含量。
?了解线的组织方法。
解决难点。
培养学生的造型能力
培养学生的评价能力。
培养学生的自主学习意识
作业 设计 收集生活中使用黑白对比的方法装饰的物品 梯度作业设 计
板书设计：线描画中的黑白对比 多样
线条粗细黑白对比
疏密
课后反思 为了使学生了解用线表现黑白灰的方法，可多为学生展示一些美术作品进行分析，感悟其美感。另外，可以利用课件分析其艺术作品中线的组织形式，帮助学生解决难点, 主要通过大量的作品欣赏，让学生对线描画有了清晰的认识，并积累了相关的美术知识，因此我觉得一堂美术课“欣赏作品”是很关键的，学生会在欣赏中寻找到创作灵感，在欣赏中积累知识，有了一定的知识储备，学生的专业创作水平才会逐步提高。