四年级上册数学教案-6.1 整理与提高（大数与凑整）沪教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学教案-6.1 整理与提高（大数与凑整）沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-27 07:38:45 | ||
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文档简介
大数与凑整
教学内容：九年义务教育课本小学数学四年级第一学期第 90-91页。
教学目标：
1、通过自主探究、合作交流、观察与比较等方法初步体会生活中使用“去尾法”和“进一法”的合理性，能根据实际情况灵活运用。
2、初步学会使用“去尾法”和“进一法”求一个数的近似值。
3、通过对大数与凑整方法的学习，感受数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的、有用的。
教学重点：会用“去尾法”和“进一法”求一个数的近似数。
教学难点：根据实际情况灵活运用“去尾法”和“进一法”。
教学具准备：多媒体课件
教学过程
一、复习引入
1、（1）10个一千是（ ）， 10个一万是（ ），
一千万是10个（ ），（ ）个一千万是一亿。
（2）一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。
（3）一个数是由3个千万、6个十万和2个百组成的，
这个数是（ ）。
2、我们已经学过的凑整方法是什么？
3、今天继续学习大数与凑整。
二、探究新知
1、探究一
(1)出示情景：为了迎接元旦，服装大特卖，把一些衣服降成了接近它的整十数来卖。
问：商店老板用的是哪种凑整方法？
把198的尾数8舍去，得到190，198≈190。
用去尾法凑整时，凑整到哪一位，就将这一位后面的数都改写成0。
这种凑整的方法叫"去尾法"
把198用去尾法凑整到百位，得到
把125用去尾法凑整到百位，得到
得到：这种把尾数去掉凑整的方法叫做“去尾法”
这种凑整方法与我们常用的四舍五入法有什么不同？
小结：用去尾法凑整，不管它的尾数是几，都把尾数直接舍去。
(2)试一试 用去尾法凑整 1395050
用去尾法来完成书上P90练习
2、探究二
(1)出示：妈妈带小胖去服装店买T—SHIRT，小胖的身高是143cm,可是商店里的T—SHIRT只有140cm和150cm两种尺寸，小胖应该买哪种尺寸的T－SHIRT?为什么?
学生讨论
把143的尾数去掉,并向前一位进1,得到150。
(2)出示：小巧身高147cm，想买一件外套，衣服尺寸有140cm，150cm，160cm，小巧应该买哪种尺寸？
学生讨论
得到：用进一法凑整时，凑整到哪一位，无论这一位后面的数是几都向这一位进一。
进一法与去尾法有什么区别？
(3)试一试 用进一法凑整 1395050
练一练，用“进一法”把下列各数凑整成整万数、整十万数、整百万数。
书上P91练习
三、练一练
1、用四舍五入法、去尾法和进一法把148032凑成整万数。
148032≈ （四舍五入法）
148032≈ （进一法）
148032≈ （去尾法）
A、100000 B、140000 C、200000 D、150000
2、用四舍五入法、去尾法和进一法把148032凑成整十万数。
148032≈ （四舍五入法）
148032≈ （进一法）
148032≈ （去尾法）
A、100000 B、140000 C、200000 D、150000
3、将3475200按下列要求凑整。
四舍五入法
去尾法
进一法
整万数
整百万数
4、小组讨论:比较这三种凑整方法有什么相同和不同之处？
相同点：
（1）都是凑整的方法
（2）当一个数的尾数最高位小于等于4时，
用“四舍五入法”和“去尾法”凑整的结果相同；
当一个数的尾数最高位大于等于5时，用“四
舍五入法”和“进一法”凑整的结果相同。
不同点：
（1）“四舍五入法”关键是要看尾数的最高位，当尾数最高位小于等于4就把尾数舍去；当尾数最高位大于等于5时，向前一位进一；
而“去尾法”和“进一法”都不需要看尾数，
“去尾法”不管尾数是否满五都要舍去
“进一法”不管尾数是否满五都要进一
（2）“去尾法”凑整时，凑整后的数一定比原数小。
“进一法”凑整时，凑整后的数一定比原数大。
巩固应用
1、我们班共有45人。一起去做空中缆车，每辆缆车限4人，需几辆缆车呢？
2、小胖、小丁、小亚、小巧四人在为新年联欢会准备彩色小纸花，共折了107朵，现要将这些花每10朵扎一束，可以扎（ ）束。
3比较这两题有什么不同之处？
①仓库里有795吨钢材，如果每辆货车可装6吨， 需要多少辆货车才能把这些钢材全部运走？
②一桶纯净水重19千克（含桶重），一辆载重2吨的小货车最多可以装多少桶纯净水？
畅所欲言
四舍五入法是我们平常经常需要用到的，但有时候我们需要用进一法和去尾法的，那让我们想想我们生活中还有什么时候用到进一法和去尾法？
四、课堂总结
今天我们学习了什么？
五、课堂评价
完成评价表
教学内容：九年义务教育课本小学数学四年级第一学期第 90-91页。
教学目标：
1、通过自主探究、合作交流、观察与比较等方法初步体会生活中使用“去尾法”和“进一法”的合理性，能根据实际情况灵活运用。
2、初步学会使用“去尾法”和“进一法”求一个数的近似值。
3、通过对大数与凑整方法的学习，感受数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的、有用的。
教学重点：会用“去尾法”和“进一法”求一个数的近似数。
教学难点：根据实际情况灵活运用“去尾法”和“进一法”。
教学具准备：多媒体课件
教学过程
一、复习引入
1、（1）10个一千是（ ）， 10个一万是（ ），
一千万是10个（ ），（ ）个一千万是一亿。
（2）一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。
（3）一个数是由3个千万、6个十万和2个百组成的，
这个数是（ ）。
2、我们已经学过的凑整方法是什么？
3、今天继续学习大数与凑整。
二、探究新知
1、探究一
(1)出示情景：为了迎接元旦，服装大特卖，把一些衣服降成了接近它的整十数来卖。
问：商店老板用的是哪种凑整方法？
把198的尾数8舍去，得到190，198≈190。
用去尾法凑整时，凑整到哪一位，就将这一位后面的数都改写成0。
这种凑整的方法叫"去尾法"
把198用去尾法凑整到百位，得到
把125用去尾法凑整到百位，得到
得到：这种把尾数去掉凑整的方法叫做“去尾法”
这种凑整方法与我们常用的四舍五入法有什么不同？
小结：用去尾法凑整，不管它的尾数是几，都把尾数直接舍去。
(2)试一试 用去尾法凑整 1395050
用去尾法来完成书上P90练习
2、探究二
(1)出示：妈妈带小胖去服装店买T—SHIRT，小胖的身高是143cm,可是商店里的T—SHIRT只有140cm和150cm两种尺寸，小胖应该买哪种尺寸的T－SHIRT?为什么?
学生讨论
把143的尾数去掉,并向前一位进1,得到150。
(2)出示：小巧身高147cm，想买一件外套，衣服尺寸有140cm，150cm，160cm，小巧应该买哪种尺寸？
学生讨论
得到：用进一法凑整时，凑整到哪一位，无论这一位后面的数是几都向这一位进一。
进一法与去尾法有什么区别？
(3)试一试 用进一法凑整 1395050
练一练，用“进一法”把下列各数凑整成整万数、整十万数、整百万数。
书上P91练习
三、练一练
1、用四舍五入法、去尾法和进一法把148032凑成整万数。
148032≈ （四舍五入法）
148032≈ （进一法）
148032≈ （去尾法）
A、100000 B、140000 C、200000 D、150000
2、用四舍五入法、去尾法和进一法把148032凑成整十万数。
148032≈ （四舍五入法）
148032≈ （进一法）
148032≈ （去尾法）
A、100000 B、140000 C、200000 D、150000
3、将3475200按下列要求凑整。
四舍五入法
去尾法
进一法
整万数
整百万数
4、小组讨论:比较这三种凑整方法有什么相同和不同之处？
相同点：
（1）都是凑整的方法
（2）当一个数的尾数最高位小于等于4时，
用“四舍五入法”和“去尾法”凑整的结果相同；
当一个数的尾数最高位大于等于5时，用“四
舍五入法”和“进一法”凑整的结果相同。
不同点：
（1）“四舍五入法”关键是要看尾数的最高位，当尾数最高位小于等于4就把尾数舍去；当尾数最高位大于等于5时，向前一位进一；
而“去尾法”和“进一法”都不需要看尾数，
“去尾法”不管尾数是否满五都要舍去
“进一法”不管尾数是否满五都要进一
（2）“去尾法”凑整时，凑整后的数一定比原数小。
“进一法”凑整时，凑整后的数一定比原数大。
巩固应用
1、我们班共有45人。一起去做空中缆车，每辆缆车限4人，需几辆缆车呢？
2、小胖、小丁、小亚、小巧四人在为新年联欢会准备彩色小纸花，共折了107朵，现要将这些花每10朵扎一束，可以扎（ ）束。
3比较这两题有什么不同之处？
①仓库里有795吨钢材，如果每辆货车可装6吨， 需要多少辆货车才能把这些钢材全部运走？
②一桶纯净水重19千克（含桶重），一辆载重2吨的小货车最多可以装多少桶纯净水？
畅所欲言
四舍五入法是我们平常经常需要用到的，但有时候我们需要用进一法和去尾法的，那让我们想想我们生活中还有什么时候用到进一法和去尾法？
四、课堂总结
今天我们学习了什么？
五、课堂评价
完成评价表