六年级上册美术教案-第五课 纸魔方湘美版

湘版美术六年级上册
5、《纸魔方》教学设计
（第一课时）
教学目标：
1、运用剪、粘、折、压、的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
2、能运用重复构成形式，将单元形拼摆出千变万化的纸图形。
教学重点：制作多个纸方框并拼摆成图形。
教学难点：单个纸方框的制作方法以及多个纸方框的拼摆组合。
教具准备：剪刀、双面胶、等宽卡纸条。
教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 媒体运用 时间
游戏导入 1、魔术导入。谈话：喜欢吗，为什么喜欢？简介魔方特点。
2、欣赏作品。提问：这些图案和老师刚才给大家演示的魔方有什么共同点？ 学生回答：千变万化，趣味横生 引入课题，板书课题。
5、纸魔方（千变万化） 作品图片 3分
做法探究 1、仔细观察这些漂亮的图案哪几个纸图形是由相同的单元形拼摆出来的？
哪几个纸图形不是组拼出来的？
我们怎样才能制作出组合的纸图形？今天我们以正四边形单元形为例制作组合纸图形。
2、自学17页单元形的制作，交流。
3、教师演示。①裁剪纸条；②折叠（预留粘贴面）；③粘贴；④剪切；⑤撑开、折、压造型。
4、师生挑战赛。（制作标准、速度快）
5、探究组合形的拼摆规律
（相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。） 1、有的是由单个的纸方框拼摆组合而成，有的不是。
2、必须先学会制作单元形。
3、对照课本17页制作步骤自学。
4、上台讲怎么做，补充。
5、完成初次尝试制作
6、欣赏不同拼摆组合的作品观察发现组合规律。 1、引导学生观察发现纸图形的构成，
自学单元形做法，完成单元形制作。
2、感受图形拼摆的灵活多变，了解不同的拼摆方法 1、幕布
2、视频
3、记号笔 15分
制作作品 1、尝试制作作品：
师：下来我们进行同桌挑战赛，看看谁是纸魔方高手？
制作要求：灵活运用剪切纸方框的原理，先制作4—8个单体，再拼摆组合出漂亮独特的作品。
2、学生制作，教师巡回指导。、 学生按作业要求进行创意制作 激发学生的创造能力和积极性，提高制作效率，丰富创意。 倒计时
轻音乐 15分
展示讲评 1、将优秀作品展示黑板上，学生互评。
2、教师总结评价本课学习情况。 学生说一说自己采用的拼摆方式
说喜欢哪位同学的作品和作品的优缺点 让学生学会自我总结表述，学会欣赏他人的优点。
3分
拓展延伸 构成是一种造型的形式，本课的一些基础方法和基本原理，常被应用于建筑，环境艺术设计等领域。希望大家认真学习美术，养成创造美的习惯，为家乡设计更美的建筑、雕塑，把家乡建设得更美！ 倾听 明确知识结构和学习目的。 应用实例 2分
板书设计：
5. 纸魔方
千变万化
单元形：剪--粘--折--压
组合形：重复构成
单元形 作品
课件
组合形
作品