二年级下册美术教案- 第15课 做笔筒人美版

《做笔筒》教学设计
一、教学目标
和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
二、学情分析
本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计和制作的。由于二年级学生年纪小，动手能力较差，因而在使用剪刀时一定要注意安全。做笔筒利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
三、重点、难点：
用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。
装饰设计的美感与创新。
四、材料准备：
塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。
五、教学过程
1、导入新课
大家好！这节课学习的内容是----做笔筒(板书课题)笔筒是中国古代重要的文房用具之一。许多能工巧匠为世人留下了大量的精美的笔筒作品。同学们想不想进一步了解笔筒呢？（想）我们一起乘坐快乐旅行车到笔筒商店逛一逛。（播放多媒体火车开了）
2、讲授新课
（1）分析研究。（图片和课件同时出现）
①分成四个小组研究生活中的笔筒都有哪些特点？
第一组研究笔筒的外形。
第二组研究笔筒的内部构造。
第三组研究笔筒的颜色、图案。
第四组研究笔筒的用途。
小结：外形的变化说明笔筒的实用价值的发展，图案的变化说明人文艺术的发展，材质的变化说明科学技术的发展，而科学技术影响和创造生活，艺术丰富和美化生活。因此，从古到今文人墨客对笔筒都喜爱有加。
②研究用废旧材料制作出来的笔筒。
A除此之外，还有一部分特殊的笔筒（播放多媒体课件自制笔筒）看一看这些笔筒是谁用什么材料做的？怎么做的？
B 想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？
C 根据自制笔筒的材料渗透德育教育，做笔筒培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。（出示多媒体课件）
提问：这么美得公园草地、花园，哪儿来的垃圾？（游客仍的）他们的行为文明吗？你们也会像他们一样吗？应该怎么做？（出示课件公园一角，并捡起草坪上的废弃物品）
（3）演示笔筒制作方法和步骤：
拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？
（先剪掉瓶口使之变成桶状，接着在用彩纸裹住，然后再用彩纸设计美丽的图案，装饰、美化笔筒。）
3、布置作业
（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。
（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。
4、展示作品
介绍一下你的作品或你们的作品。
5、拓展
（1）了解一些古代笔筒的文化。
通过课件演示出了解古代的笔筒或通过学生课下查找的资料来了解笔筒的文化。
（2）想一想用废旧材料还能做成什么来美化、装饰我们的生活？
②研究用废旧材料制作出来的笔筒。
A 看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的？
B 想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？
C 小组研究一下用废旧材料制作的笔筒有什么特点？怎么做的？最后每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。
D 拿出一个大个的笔筒，让学生进行研究：想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？
③拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？
4、课堂练习
（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。
（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。
5、展示作品
介绍一下你的作品或你们的作品。
6、拓展
（1）了解一些古代笔筒的文化。
通过课件演示出了解古代的笔筒或通过学生课下查找的资料来了解笔筒的文化。
（2）想一想用废旧材料还能做成什么来美化、装饰我们的生活？