美术 辽海版 二年级下 15 《我有一个家》 教案

我有一个家
教学目标
通过对“我有一个家”剪贴册的设计制作，教育学生热爱家庭，尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。
将学过的剪、贴、画等形式综合运用，独立完成剪贴册的设计与装订。培养动手能力和创作能力。
培养学生对美术作品的持久兴趣及热爱家庭的思想感情，感受亲情，通过动手制作及绘画活动启发学生认识，感受生活美，学会释放爱心，学会关心身边人。
教学重点
能从点滴小事中感受到家庭的温暖与快乐。培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生动手制作的兴趣，使学生制作出记录自己幸福家庭的剪贴册，感受生活的幸福。
教学难点
剪贴册图案造型的设计与装订。
教学过程
情境导入，播放音乐（我爱我的家）
师：同学们，家是温暖的港湾，家是孩子们的生命源泉，每个孩子都有一个属于自己的家园，今天我们就一起来谈谈自己的家。
板书课题：我有一个家
新授
对子介绍自己的家庭成员并说一个小故事
师：今天准备好自己家人的合影了吗？拿起来给老师看看，都是听话的好孩子。那你能跟大家说说，当你看到此张照片时，想起了哪些快乐与幸福的故事吗？我们和同桌说一说，开始吧
小组汇报
出示教师合影
师：同学们刚才叙述的家庭故事都很精彩，这些照片啊帮助大家记录了每个幸福的瞬间
。通过大家刚刚的讲的故事，我听出来你们每个人都有一个幸福温暖的小家庭。那在我们学校也有一个团结友爱的大家庭，那就是我们201这个班集体。在这个大家庭里成员除了有你们每位学生，还有谁？对！还有我们班的各科老师，你们看，今天我也把咱们班的老师合影带来了。看，我们每位老师都笑的特别开心，这是洋溢着幸福的笑容，那大家来说说谁使笑的最开心的？那我们就给这位老师佩戴一枚皇冠，好不好?那今天我们如何把这一张张幸福的瞬间凝聚在一个五彩斑斓的艺术世界里呢？
欣赏相片锦集（出示PPT）
师：你们看，在现在的电子科技世界里，我们这样用电脑来装饰记录无数个幸福时刻，美美的，你们觉得好看吗？哪里好看呢？
欣赏学生作品（出示PPT）
师：那在我们美术课堂里也可以自己动手将自己家人的幸福时刻和美好瞬间装饰的很漂亮很特别记录下来了，你们信吗？那我们就一起去看一看。你们喜欢这样自己动手装饰记录自己和家人的照片吗？那喜欢哪些地方呢？
教师示范
师：现在老师也想为我们班其他老师的照片来装饰美化一番，把这张老师们的照片设计的更加温馨有趣，你们说好不好？那我开始咯？请同学们仔细观看…
7、介绍打孔器的使用和照片间的装订
师：老师的第一张照片装饰记录就完成啦，你们看看老师给老师们的照片采用了什么主题风格来进行装饰的呀？（以春天的景色为主题）我之所以用春天做主题是希望我们班的老师们能生活在一片浪漫的春天里，每天要笑的跟花儿一样。那老师今天还做了第二张照片的装饰记录了，你们瞧！我拿咱们201班的集体照来进行设计，以蓝天白云为主题，花儿做点缀，纸飞机弧线轨迹划过大家的头顶，希望201班的你们能像飞机一样自由翱翔（手写we
are
family）。现在杨老师完成了2张或者你制作了更多张，但我们要把它们装订起来变成一个可以翻阅欣赏剪贴册，就还需要另一个工具（打孔器）我们可以在你制作的纸张四个角上面打几个洞然后用线连接穿起来固定就完成了
分小组讨论
师：看来同学们很喜欢老师的创意想法。那如果你现在要为你手中的照片来设计装饰，你会以什么为主题？你有什么好的想法和不一样的构思呢？我们在小组内相互说一说，交流交流，开始吧
学生汇报
学生自己动手创作
师：老师已经感觉到了大家跃跃欲试的气息，那现在我们就把自己的想法用双手创造出来吧，注意哦，我们不能速度太慢了，因为等会下课前我们全班还要比一比谁的作品最受大家喜欢，谁是今天的小小设计师
展示作品
学生自评互评
课后拓展总结
板书设计
我有一个家
想象力和创造力
颜色：丰富多彩
形状：丰富多样
课后反思：
经过认真备课，本课我执教的一节辽海版小学二年级下册《我有一个家》这节课。现将我此次上课后的反思总结如下：
本节课的重点定位在剪贴册的图案造型设计上，那如何把设计剪贴册必须掌握的知识、要点，以更好的、新颖的方式呈现给学生，我在试教中做了尝试，最后确立了让学生自己发现、总结、再拓展的路子。还会从美术的角度、用设计的眼光去对书做一个新的审视，从而引发学生对剪贴册设计的关注，培养他们的设计意识，使学生感受到：设计存在于任何一样物体。
一、授课亮点：
1、此次上课，我提前开始搜集资料认真备课，在此过程中，我推翻了前次的备课流程，最终将教学环节确定为：组织课堂--直接导入—研究讨论剪贴册平面设计要素---教师示范---欣赏优秀剪贴册设计作品—确定设计理念---布置作业（出示作业要求）---学生作业（老师巡回辅导）--作品展示---课后拓展10个
环节，由于备课充足，在授课过程中我思路清晰。
2、在课前我提前让学生预习了本课，并要求学生根据自己的实际情况准备学习工具，包括：色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、自己喜欢的装饰物等。学生在做的过程中工具充足，得以顺利进行作业设计。
3、设计环节中，直接导入这个环节开门见山省去很多累赘。
4、在学生作业过程中我巡回辅导，并就学生出现的共性问题和个性问题分情况对全体学生进行强调，效果明显。
二、存在问题：
1、对学生的学习目标要求不够明确，想向学生展示的知识太多，由于心情迫切，目标不太明确，造成学生的掌握和学习目的性不强。
2、在展示图片的过程中，对图片展示的顺序研究不够，造成本末倒置。
3、对专业的设计理念和知识研究的还不到位。
4、由于时间紧迫，后面环节中的学生作品展示和课后拓展显得仓促。
三、改进措施：
1、授课前多研课备课，了解相关知识，并透彻理解针对性的对学生讲解。
2、教学过程中的每个环节的设计都是有其目的性，应使每个环节发挥起作用，调动学生的积极性，让学生参与其中，需长期积累。
3、多听、多观摩其他美术老师的课，多参加各项观议课活动，多听名师视频课，多阅读美术教育方面的书籍，拔高自己。
总之，此次上课，总体感觉虽然顺利但不成功，从中我学习了很多，自身发现自己授课中存在的问题，是促使我成长的一种动力，我会在“为学生呈现精彩美术课堂”的这条道路上持之不懈的钻研下去。