2.1.3 动物细胞（课件）(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.1.3 动物细胞（课件）(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-28 21:50:05 | ||
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文档简介
第三节
动物细胞
第二单元生物体的结构层次
2020年秋人教版七年级上册生物
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}学习目标
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、总结制作以及观察临时装片的技巧。
3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯?
学习目标
1
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞和植物细胞有什么相同和不同之处？
导入新课
一、动物细胞
制作临时装片的“七字步骤”
植物细胞的基本结构
讲授新课
动物细胞
肌细胞
神经细胞
血细胞
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的呢？
人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。我们可以通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
想一想：
1. 观察动物细胞
请同学们结合相关内容，尝试完成以下问题：
1.了解观察人的口腔上皮细胞的目的要求、材料用具、方法步骤。
2.尝试完成讨论题。
目的要求:
1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验:观察人的口腔上皮细胞
材料用具:
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
方法步骤：
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
（3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮
几下。把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的
生理盐水中，轻涂几下。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
注意事项
1.实验前一定要漱口。
2.观察时视野应稍暗一些。
3.刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。
4.避免盖玻片下产生气泡。
5.涂抹时要均匀。
二、用显微镜观察人的口腔上
皮细胞
将临时装片放在光学显微镜下观察。可重点观察一个口腔上皮细胞。
三、绘图
依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试注出各部分名称。
显微镜下人的
口腔上皮细胞
细胞膜
细胞核
细胞质
人体口腔上皮细胞的结构
小结
1.取材于口腔内侧壁，细胞数量______，但不易
_____。
2.取材于上颚，细胞数量_____，但______较好，
便于个体观察。
3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核
呈______, 细胞质呈_______，细胞膜______。
较多
分散
少
分散
棕色
紫红色
无色
请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：
1.人和动物细胞的形态是否完全一样？
2.动物细胞的基本结构如何？它与植物细胞有哪些相同和不同之处？
2. 动物细胞的基本结构
人体或动物体的各种细胞，其形态并不完全一样。
肌肉细胞
神经细胞
小结
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却是一样的。
细胞膜
细胞质
细胞核
线粒体
植物细胞
动物细胞
通过观察发现：无论是植物、动物还是微生物（病毒除外），它们都是由细胞构成的。所以
细胞是构成生物体的基本单位。
动物细胞与植物细胞结构的比较
动物细胞
植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
无
有
有
有
无叶绿体和液泡
有叶绿体和液泡
有
有
模拟制作:制作动物细胞模型
塑料袋相当于细胞膜，果脯相当于细胞核，
琼脂相当于细胞质。
阅读相关内容制作动物细胞模型。
创意十足的模型展示
这节课你学到了什么？
收获
动物细胞
制作人的口腔上皮细胞临时装片
观察临时装片
动物细胞结构
（擦、滴、漱、刮、涂、盖、染）
细胞膜
细胞质:内含线粒体
细胞核
观察动物细胞
练习画细胞结构简图
课堂小结
（1）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴0.9%的生理盐水其作用是（ ）
A、保持细胞形态 B、杀死细胞
C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞
A
课堂练习
（2）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的 。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图_____ 是动物细胞，图 是植物细胞。其中，? 细胞有 、 、 ，另一种细胞则无。
基本单位
甲
乙
植物
细胞壁
液泡
叶绿体
拓展延伸
细胞的全能性
1925年，美国的生物学家哈勃兰特预言，一个细胞含有生物发育的全部基因。到1955年，美国生物学家用一个胡萝卜细胞，培养出一株胡萝卜，证明了细胞的全能性，为克隆技术提供了理论依据和实践的可能。
练习
公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？
答案提示：将材料制成临时装片，放在显微镜下观察细胞结构，如有细胞壁、液泡、叶绿体等结构则说明是植物体，否则是动物体。
谢谢聆听
动物细胞
第二单元生物体的结构层次
2020年秋人教版七年级上册生物
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}学习目标
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、总结制作以及观察临时装片的技巧。
3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯?
学习目标
1
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞和植物细胞有什么相同和不同之处？
导入新课
一、动物细胞
制作临时装片的“七字步骤”
植物细胞的基本结构
讲授新课
动物细胞
肌细胞
神经细胞
血细胞
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的呢？
人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。我们可以通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
想一想：
1. 观察动物细胞
请同学们结合相关内容，尝试完成以下问题：
1.了解观察人的口腔上皮细胞的目的要求、材料用具、方法步骤。
2.尝试完成讨论题。
目的要求:
1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验:观察人的口腔上皮细胞
材料用具:
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
方法步骤：
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
（3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮
几下。把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的
生理盐水中，轻涂几下。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
注意事项
1.实验前一定要漱口。
2.观察时视野应稍暗一些。
3.刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。
4.避免盖玻片下产生气泡。
5.涂抹时要均匀。
二、用显微镜观察人的口腔上
皮细胞
将临时装片放在光学显微镜下观察。可重点观察一个口腔上皮细胞。
三、绘图
依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试注出各部分名称。
显微镜下人的
口腔上皮细胞
细胞膜
细胞核
细胞质
人体口腔上皮细胞的结构
小结
1.取材于口腔内侧壁，细胞数量______，但不易
_____。
2.取材于上颚，细胞数量_____，但______较好，
便于个体观察。
3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核
呈______, 细胞质呈_______，细胞膜______。
较多
分散
少
分散
棕色
紫红色
无色
请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：
1.人和动物细胞的形态是否完全一样？
2.动物细胞的基本结构如何？它与植物细胞有哪些相同和不同之处？
2. 动物细胞的基本结构
人体或动物体的各种细胞，其形态并不完全一样。
肌肉细胞
神经细胞
小结
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却是一样的。
细胞膜
细胞质
细胞核
线粒体
植物细胞
动物细胞
通过观察发现：无论是植物、动物还是微生物（病毒除外），它们都是由细胞构成的。所以
细胞是构成生物体的基本单位。
动物细胞与植物细胞结构的比较
动物细胞
植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
无
有
有
有
无叶绿体和液泡
有叶绿体和液泡
有
有
模拟制作:制作动物细胞模型
塑料袋相当于细胞膜，果脯相当于细胞核，
琼脂相当于细胞质。
阅读相关内容制作动物细胞模型。
创意十足的模型展示
这节课你学到了什么？
收获
动物细胞
制作人的口腔上皮细胞临时装片
观察临时装片
动物细胞结构
（擦、滴、漱、刮、涂、盖、染）
细胞膜
细胞质:内含线粒体
细胞核
观察动物细胞
练习画细胞结构简图
课堂小结
（1）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴0.9%的生理盐水其作用是（ ）
A、保持细胞形态 B、杀死细胞
C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞
A
课堂练习
（2）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的 。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图_____ 是动物细胞，图 是植物细胞。其中，? 细胞有 、 、 ，另一种细胞则无。
基本单位
甲
乙
植物
细胞壁
液泡
叶绿体
拓展延伸
细胞的全能性
1925年，美国的生物学家哈勃兰特预言，一个细胞含有生物发育的全部基因。到1955年，美国生物学家用一个胡萝卜细胞，培养出一株胡萝卜，证明了细胞的全能性，为克隆技术提供了理论依据和实践的可能。
练习
公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？
答案提示：将材料制成临时装片，放在显微镜下观察细胞结构，如有细胞壁、液泡、叶绿体等结构则说明是植物体，否则是动物体。
谢谢聆听