孙悟空棒打白骨精 *

文档属性

名称 孙悟空棒打白骨精 *
格式 zip
文件大小 8.5KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版(五四学制)
科目 语文
更新时间 2010-03-15 10:58:00

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文档简介

 
《孙悟空棒打白骨》教学设计
一、教学目标
1、学习课文运用语言描写来刻画人物性格的写法,在反复阅读中理解人物形象。
2、体会中国古代章回小说故事情节一波三折的写作特点。
二、教学重点与难点
重点:抓住文中的重点词句,在阅读中体会人物的性格特点,从而理解人物形象。
难点:理解孙悟空性格的多样性
教学内容和步骤:
一、组织教学:
(板书课题。)
读一读课题:孙悟空棒打白骨精
二、学习探究:
切入
询问:能否把课题换成“孙悟空三打白骨精”(示意:写作忌题文不对应。)
把标题中的“白骨精”换作“老公公”好不好?(示意:容易误解,认为行者不尊老。原文题应明了。)
问:白骨精为何要变成“老公公”?
——情节的延续。联系之前的两变——村姑、老婆婆,都是为了迷惑唐僧、猪八戒。
2、深入文本涵咏
▲孙悟空为什么要打她?
学生可能答:“害人”、“吃唐僧”“除害”等,是要求学生找孙悟空自己的原话:“……三番来戏弄我师父……”
有何依据证明白骨精要害人?
①节。白骨精的自言自语:“好个猴王……若是被别处妖魔捞了去,好道就笑破他人口,使碎自家心……”
②节。“长老啊……安葬茔中。”
总结:白骨精奸诈、狡猾。
要求学生模仿白骨精朗读有关语句。
想不想给她一个忠告?——(害人之心不可有、搬起石头砸自己的脚、若要人不知,除非己莫为……)
白骨精的蒙骗有效果吗?
①蒙住了唐僧:
一节中的语言独白:“那公公路也走不上来……”
念紧箍咒惩罚行者、驱赶行者,钻进离间计圈套。
②骗住了猪八戒:
一节中的语言:A.“师傅,你且莫要……”B.“行者打杀……”
三小节的语言:A.“好行者!疯发了!……”B.“师傅,他的手重棍凶……”
③但骗不了孙悟空:这叫“魔高一尺,道高一丈。”
要求一个学生读出:
行者笑道:“我是个……你瞒得了诸人,瞒不过我!我认得你是个妖精!”
阐述:妖精要骗人、吃人、害人,可谓罪大恶极,孙悟空识破诡计,为民除害,那是天经地义。判处死刑,立即执行吗?
▲孙悟空怎样打白骨精的?
学生读出文中相关语句:“行者掣出……才断了灵光。”
◇行者掣出棒来,自忖思道……又思量道……(想清楚了再打)
◇叫当坊土地、本处山神道:“……与我在半空中作证,不许走了。”(定好证人后打)
◇那大圣棍起处,打到妖魔,才断绝了灵光。(干脆利索地打)
——表明行者勇敢、坚定、无私、心细。
——妖怪打死了,孙悟空功德无量,换作你是他师傅,师弟,你将会怎样?
学生淡看法。
但课文的后续情节令人大跌眼镜:一个懵了;一个笑了。
唐僧为什么要念咒语并驱逐孙悟空?
他不识妖精。
依据:①段中“阿弥陀佛……”
受了挑唆。认为行者“滥杀无辜”
依据:
②段中“唐僧果然耳软……”
③段中的语言描写。“唐僧道:‘猴头……你回去罢!’”;
③、⑤段中的神态刻画。“唐僧发怒道……越添恼怒……转回身不睬……不肯转意回心”
——请评价一下唐僧的行为。(太傻、太绝、太迂、太胆小……)
你要不要提醒一下这样的师傅?(要明察秋毫,处事要明辨是非……)
在这个过程中每个,有一个人对唐僧后续行为的发生影响蛮大的,那个人是——(猪八戒)
“八戒在旁边又笑道”,如何理解他的笑?——幸灾乐祸
猪八戒扮演了怎样一个角色?——挑唆者。
这对小说的情节展开有什么作用?——使小说情节一波三折(章回小说的特点)
引导关注有杀伤力的语言描述:①③段。
A.“师傅,你且莫要……”B.“行者打杀……”C.“好行者!疯发了!……”D。“师傅,他的手重棍凶……”
※猪八戒为何要挑唆师傅与行者关系?:
(动机参考:不识妖、怨恨行者打死了“美女”、嫉妒行者功劳……)
在做人方面,给八戒提个醒,如何 (得道者多助,失道者寡助;家和万事兴;不要窝里斗……)
孙悟空如何面对师傅的一再驱逐?
阅读文中描写悟空师徒关系的有关内容,圈画批点评价。
②段“凭我花言巧语……”(顽)
③段“师傅错怪了我也……只是你手下无人。”(怨)
④段“……不如不作此意。”(怕)
⑤段“却又软款对唐僧说……”(孝)
⑥段临走嘱托;忍气含悲而别。(义)
读出你认为最能体现他“义”的文字。
读到这里,你想对孙悟空说什么? (路遥知马力,日久见人心;真金不怕火烧……)
※离开师傅师弟,到花果山享受自由,这难道不正是行者所向往的吗,他为什么对惩罚他的师傅还那么留恋?
占山为王,享受自由,果然快乐,但他念念不忘师傅曾救他的恩情,可见他有情有义有度量,有智有勇有谋略。
3、小结。现在,你最想对课文中的哪个人做评价?有词语说出你对他的评价。(教师板书)
参考——
白骨精:
奸诈狡猾,装腔作势,蒙骗人
猪八戒:
爱挑唆,搬弄是非,自私狭隘。
唐僧:
是非不分
胆小怕事;毫无主见
固执
孙悟空:
明察秋毫、行事心细、有智有勇、知恩图报、重情重义、赤胆忠心,忍辱负重。
我们了解到:本文刻画人物的方法是——语言描写。现在请你在文中选个人,也对他说几句话,如何?
交流。
作业
完成文后学习建议“积累”诸题。
假如有一天,唐僧了解了真相,他会怎样想自己的行为?请站在唐僧的角度,写一段心理活动。
板书设计:
孙悟空棒打白骨
吴承恩
白骨精 狡猾奸诈
猪八戒 搬弄是非
唐三藏 人妖不分
孙悟空 重情重义
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