九年级英语Unit5 It must belong to Carla (SectionA1a—2c)

九年级英语Unit5 It must belong to Carla (SectionA1a—2c)
第一课时 教学活动设计
第一部分:基本情况分析
教材分析
本单元主要学习情态动词表“推测”的用法。是对情态动词的进一步学习。在七、八年级学生都已经学习了情态动词的基本用法，本单元是对其用法的扩展。就本节课而言，教材以图画入手，以听力对话为辅，引出“推测”这个话题和应用，将其生活化，在用中体会和理解。训练学生的逻辑判断和分析能力。
学生分析
九年级的学生已经学习过情态动词的基本用法，在应用上比较好接受。因此，在导入时应注意知识的前后衔接。学生在复习旧知识的同时又能体会新知识，由易到难、由浅入深，便于学生接受。
学习目标
（1）本节课的学习目标是：
知识与能力目标：能学会和理解情态动词表“推测”的用法，并能正确分析判断，正确使用。
过程与方法目标：能按照知识的接受方法，以旧带新学习新知。能按照教材的设计，运用听、说、读、写等多种方法去感知和掌握知识。
情感态度与价值观目标：学习判断分析可能性与肯定性，培养学生的分析判断能力。掌握英语语言的不同表达，体验语言的丰富之美。
（2）本节课的重点与难点：
重点：1，词汇：belong to,author,picnic,hair band,possibly.记忆应用。
2，could,might,must,can’t表达（推测）的用法。
难点：mustn’t与can’t的区别。要注意上下文意思和一些可参考信息。
第二部分：预习学案
整体感知 （了解本节课内容的大意，掌握情态动词表推测的用法。）
二．预习任务
朗读并识记本课时的单词与短语
完成下列练习
英汉互译
属于 作家 野餐 hair band possibly
2.根据图片完成1a表格，并找出1b中的重点句子。
3，练习1C中的对话，熟练其表达用法。
完成2c ,初步总结情态动词表推测的用法。
三．预习检测
1.He (一定) stay at home ,I saw him go home just now .
2.She (一定不) be a nurse .
3.The book （可能）belong to Tom .
4.Hanhan is a young (作家)。
四．预习质疑
预习中尚不能解决的问题： 那些情态动词用于推测
。
希望老师在课上讲解的重点内容：”一定不” 用mustn’t还是can’t
。
第三部分：课中实施
预习检查与反馈（检查学生预习情况，并收集汇总有关问题）2’
各小组完成较好，但对表达“一定不”时，错用mustn’t的学生较多。容易与can’t混淆，需加以强调说明。
二．交流展示 8’
（小组内讨论，组间交流，展示预习成果，初步解决存在问题，汇总预习中存在的问题，提高教师讲解的针对性)。
三．精讲点拨（讲解重难点，辨析其用法）15’
belong to的用法
belong to 表示“属于。。。，为。。。所有”，to是介词，其后跟宾格代词。belong to没有被动形式，也不能用于进行时态中，其主语常常是“物”。(讲解清其用法和使用特点)
例：The book belongs to me .
(The book is mine ./I own the book .)
2．Can ,may ,must ,could ,might 等情态动词的基本含义和用法。（复习旧知识，引出新知识。相互对比，容易记忆。）
例：I can speak English .
3.could, might表示“可能”，把握性不大，must, can’t表示有肯定的把握，“一定”，“一定不”（重点）
例：He could/might be a teacher .
He must/can’t be a doctor .
4.辨析mustn’t与can’t （难点，容易混淆，讲解加实例进行突破）
Mustn’t表示“禁止”，不用于推测。Can’t除了“不能，不会”的含义外，还用于有把握的推测“一定不”
例：You mustn’t play football here .（禁止）
He can’t sing in English .（不会）
He can’t be a doctor .（一定不）
四．拓展训练（拓展思维，训练迁移）5’
完成句子，每空一词。
鲁迅是我最喜欢的作家。
LuXun is my .
这本书一定是Tom的。
This book Tom .
这辆自行车一定不是 Lucy 的 。
This bike Lucy’s .
四．系统总结：（总结知识，构建知识框架）5’
1．belong to 动词短语“属于”
2. “可能”could ,might ; “一定”要用must ;
“一定不”用 “can’t” ; mustn’t “ 禁止”不推测
（口诀记忆强化，印象深刻。）
第四部分：达标测试 10’
（限时10分钟完成，总分设计为10分，组间互阅，当堂反馈）
根据句意和首字母完成单词（每空一分，共3分）
1．LuXun is a famous a .
2.If it is fine tomorrow,we will go for a p .
3.Everyone knows Taiwan b to China .
单项选择（每题一分，共3分）
4.----Is the boy by the window your brother
------It him, he has gone to Beijing .
A.must be B.may be C.can be D.can’t be
5.----Whose guitar is this
------I’m not sure. It be Linda’s .She is learning to play the guitar.
must B.mustn’t C.might D.can’t
6.The book belong to Mary,because her name is on it.
A.must B. mustn’t C.may D.can
根据要求完成句子（每空一词，每词一分，共4分）
7.It can be dangerous .（改为否定句）
It dangerous .
8.This is Jane’s notebook .（就划线部分提问）
is this
第五部分：其他说明
1.本课所用到的设备有：录音机（播放听力材料），投影仪（投放图片）
2.板书设计
课题Unit 5 It must belongs to Carla (Section A 1a-2c)
精讲点拨
belong to 的用法（例题）
2.can .may .must .could .might .can’t基本用法（例题）
3.could ,might与must ,can’t辨析（例题）
拓展训练
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第六部分：教学反思
通过本节课的学习，学生对情态动词的推测用法基本掌握，但要注意mustn’t产生的混淆，mustn’t不用于表达推测，它意为“禁止”，是“必须”的反义词，这一点要及时说明。同时做好课后的巩固练习。
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