《论语》八则

　
《《论语》八则》教学设计
新洲中心学校 谢传友
教学目标：
1、了解并记忆古代文化常识。
2、理解课文词语句子的含义。
3、学习古人端正的学习态度，改进学习方法。
教学重难点：
1、重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读背诵课文。
2、难点：对学习态度、学习方法的把握。
情感态度与价值观 ：
通过文章的学习，使学生进一步明确学习态度和学习方法，并运用到实际学习和生活当中。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入(导入后出示教学目标)
让学生填成语
不（亦）乐乎、温（故）知新、学而不（厌）、（诲）人不倦、不（耻）下问、择（善）而从、 （三人行），必有我师焉
二、文学常识
1、孔子
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。
2、《论语》
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。
它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。
三、文章的朗读
1、学生自由朗读
要求：①给每则标上序号。
②把注解的拼音标在课文中相应的字上。
③按自己喜欢的方式朗读课文（或大声朗读或默读）。
④特别注意小黑板上加点字的读音。（老师出示小黑板）
不亦说乎 人不知而不愠 学而不思则罔 死而不学则殆
诲女知之乎 默而识之 不悱不发 举一隅不以三隅反
2、找学生上黑板给加点的字注音
3、找1至2学生朗读
4、集体朗读
四、课文的翻译
结合注解，小组合作讨论，翻译课文。（任务分解：一组完成1、2两则；二组完成3、4两则；三组完成5、6两则；四组完成7、8两则。四人一组参加讨论）
第一则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？
时：按时
说：通“悦”,愉快
朋：志同道合的人
知：了解
而：但
愠：怨恨,恼恨
君子：有道德修养的人
固定格式：固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
译文学习并且按一定的时间复习它，不也很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，而我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？
讨论学习方法、态度与个人修养
第二则：子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”
知：领悟
可以：可以凭借（这里是两个词）
译文：复习了旧知识，又领悟了新知识，可以凭借（这一点）做老师了。
这里阐述了学习和思考的辩证关系，讨论正确的学习方法
第三则：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
译文：只读书而不思考，就会感到迷惑而无所得；只空想而不学习，就会有精神疲倦无所得。
讨论正确的学习方法
第四则：子曰:“由,诲女知之乎 知之为知之,不知为不知,是知也.”
为：是
固定句式:“……也”译作“……是……”
译文：子路，教给你对待知与不知的正确态度吧！（那就是）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是对待知与不知的正确态度。
讨论正确的学习态度
第五则：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
何以：“以何”的倒装，为什么。
耻：以……为耻
把……作为耻辱
是以：“以是”的倒装，因此。
译文：子贡问道：“孔文子的谥shì号为什么叫‘文’呢？”孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教不耻。因此用‘文’做他的谥号。”
讨论正确的学习态度
第六则：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
何有于我哉：“我有何哉”，对我来说有哪一样呢
译文：默默地把学过的东西记在心里，学习而不感到满足，教导学生从不感到厌倦，哪一样我有呢？
讨论正确的学习方法和态度
第七则：子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而 从之，其不善者而改之。”
三人： 虚数，几个人
行：走
焉：于之，在里面
善者：优点，好的方面
从：顺从,学习
译文：几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
讨论正确的学习态度
第八则：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
愤：想弄明白却不能
悱：想说而不能表达
译文：孔子说：“教导学生不到他想弄明白却不能的时候，不去开导他。不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能有此类推出其他三个方角。我就不教他了。”
五、师生、生生互动互动。
思考交流：本文有的句子是写学习态度，有的句子是写学习方法，指出小黑板中的句子哪些是写学习态度，哪些是写学习方法。
学习态度：
敏而好学，不耻下问
学而不厌，诲人不倦
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知。
学习方法:
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。
默而识之
六、讨论：
你觉得《<论语>八则》哪一则对你启发最大 结合实际谈谈自己的理由。
七、课文小结
同学们，在《论语》八则中，我们不但了解了基本的学习方法，还进一步明确了学习态度。希望我们把这些内容运用到以后的学习和生活中，好不好？下去后，搞好课文的背诵和默写，能不能做到？
板书设计：
敏而好学，不耻下问
学而不厌，诲人不倦
学习态度
三人行，必有我师焉
知之为知之，不知为不知
《论语》八则
学而时习之
温故而知新
学习方法
学而不思则罔，思而不学则殆
默而识之
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