大堰河——我的保姆

(共26张PPT)
大堰河
——我的保姆
艾青
学习目标
1、认识“大堰河”这个人物的形象
2、诵读诗歌，体会作者感情
自读课文
试在脑海中为大堰河“画像”
请根据课文发挥想象，给大堰河填写一份档案表，可参照下表形式，也可自己设计形式
人生信条
第一副
第 二 副
第 三 副
第四副
第一副
第二副
第三副
第四副
感情线索：
第一层：（1-3节） 怀念与痛悼
第二层：（4-8节） 眷恋与感激
第三层：（9-11节） 同情与控诉
第四层：（12-13节） 讴歌与赞美
一至三小节主要写了哪些内容
阅读思考:
大堰河的身份和地位
大堰河与我的关系
景 象
坟 墓
故 居
园 地
石 椅
荒草覆盖
关闭生菲
已被典押
生满青苔
凄凉
衰败
荒寂
抱
抚摸
搭 好灶 火后
拍 去炭灰后
尝过熟饭后
放好酱碗后
补好破衣后
包扎伤手后
掐死虱子后
拾起鸡蛋 后
“ 想象是人类思维中最美丽的花朵.”----雨果
1.想象----描述大堰河“厚大” 的手掌。
2.联想----你在生活中感受的母爱是怎样的？
火 钵
雕花家具
笑
洗衣
洗菜
切菜
喂猪
炖肉
晒麦
读第9－11节诗歌：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？
愤怒控诉不公道的黑暗社会
深切同情大堰河的悲惨命运
第12节: 诗人呈给大堰河的挽歌
第13节: 呈给大堰河的赞美诗。
作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情。这一部分，是全诗感情发展的高潮，
勤劳 善良
仁厚 慈爱
怀念 感激
同情 赞美
颂歌
引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼)
大堰河生前
家务繁重,疼爱乳儿
含泪别离,贫富对比
生活勤俭,宽厚善良
爱儿好梦,美丽心灵
大堰河死后
死后凄苦,一生悲凉
殡葬之薄,悲惨写照
家人遭遇,悲剧命运
直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌)
( 眷恋 感激)
( 同情 诅咒)
动妇女的赞美 对千千万万劳
叙事
抒情
大堰河 我的保姆
总结
母爱无言
只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的……母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？