(共15张PPT)
说课内容
教 学
程 序
教材
教法
学法
教学反思
教材分析
在学习本节课之前,学生在氧气的学习中,已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧,再加上日常生活经验的积累,具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究,获得理论升华的能力和条件。本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解,更重要的是在生活中也有着重要的指导作用 。
地位作用
教材处理
火灾自救常识
实验探究
演示实验视频播放
教材分析
教材分析
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
①、认识燃烧的条件和灭火的原理
②、会运用相关的知识解释和解决
日常生活中的相关问题
教材分析
教学目标
通过活动与探究,学习对于
通过实验得出事实进行分析
而得出结论的科学方法
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教材分析
教学目标
①、培养学生合作交流意识和
探索精神
②、激发学生热爱生活,关注
社会的责任感
③、使学生学会辩证唯物主义
的观点去认识事物,用发展的
眼光看待事物
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教材分析
重点难点
重点:燃烧条件与灭火原理
难点:对着火点的理解
教法
引导探究法
多媒体辅助教学法
学法
实验探究法
合作学习法
自主学习法
提出问题
进行猜想
实验探究
得出结论
分析应用
深化理解
学以致用
关注社会
创设情境
引入新课
燃烧需要什么条件?
1、燃烧条件的探究
2、灭火原理的探究
火灾自救视频
1、祥云火炬下端有一个开关,一旋转
火炬就会熄灭,利用了什么原理?
2、生活中遇下列情形怎么办,原理是
什么?
实验探究
1、点燃下列物质:木条、粉笔,观察有何现象
2、点燃两支蜡烛,一支放在空气中,另一支用烧杯罩住,哪支蜡烛熄灭的快?
3、木条和铁丝哪个容易被点燃?
燃烧条件与灭火原理
一、燃烧条件与灭火原理
1、有可燃物
2、和空气(或氧气)接触
3、达到可燃物燃烧的最低温度(着火点)
燃烧
灭火
同时
具备
缺少
其一
二、安全知识
板书设计
教学反思
再
见