第五章 熟悉而陌生的力

第五章 《 熟悉而陌生的力》 复习学案
【课标要求】让学生建立力的初步概念，了解力作用的相互性和力的作用效果；了解力的三要素，单位。能用示意图描述力。通过常见的事例或实验，了解弹力。会测量力的大小。了解重力的概念、方向、重力与质量的关系 G=mg；探究滑动摩擦力和哪些因素有关。
【教材分析】让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。力的三要素及单位，力的示意图。会使用弹簧测力计。了解重力的概念、方向、重力与质量的关系 G=mg；知道滑动摩擦力和哪些因素有关。
【学情分析】学生对力的三要素能有一定的认识，但对画的示意图不够到位。对影响滑动摩擦力的因素通过复习能认识，可实验能力较差。
【复习目标】
知识与技能：
1.理解力的概念及力的三要素 2.常见的三种性质的力
过程与方法：通过对本章内容的整理复习，理顺学生的解题思路，建立相应的知识结构。
情感、态度与价值观：通过学生讨论分析，培养合作精神。
【教学重点、难点】
重点：1.力的三要素及示意图 2.重力的大小及方向 3.滑动摩擦力
难点：1.力的示意图 2.滑动摩擦力的影响因素。
【使用说明】阅读课本、复习回忆，完成基础知识梳理部分的内容；独立完成学案上的当堂检测题。
【知识链接】1．力的三要素是什么 力的大小用什么测量 2．如何画力的示意图。
【教学过程】
一、基本知识梳理：
力
1、力的概念：力是 。
2、力的作用效果：力可以改变物体的 。力可以改变物体的 。
3、力的性质：物体间力的作用是 （相互作用力在任何情况下都是大小 ，方向 ，作用在 物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是 ，反之，受力物体同时也是 。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是 ，用 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 。
5、力的三要素：力的 、 和 。
弹力
1、弹力的概念：因物体发生 而产生的力叫做弹力。
2、力的测量：弹簧测力计
原理：在弹性限度内，弹簧的 与 成正比。
重力
1、重力的概念：地面附近的物体，由于 而受的力叫重力。重力的施力物体是： 。
2、重力大小的计算公式 其中g= 它表示
。
3、重力的方向： 其应用是 分别检查墙是否竖直和 面是否水平。
4、重力的作用点——重心：质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上。如均匀细棒的重心在它的 ，球的重心在 。方形薄木板的重心在 。
摩擦力
1、滑动摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的阻碍物体 的力，叫做滑动摩擦力。
2、决定滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与 和 有关。
3、增大和减小摩擦的方法：
增大摩擦的方法有： （1） 例如： ；
（2） 例如： ；
减小摩擦的方法有： （1） 例如： ；
（2） 例如： ；
（3） 例如： ；
（4） 例如： ；
二、考点透视：
考点1．认识力的作用效果。了解物体运动状态变化的原因。
例题：关于力的认识，下列说法中错误的是
A.力是物体对物体的作用 B.力能是物体发生形变或改变物体运动状态
C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体间才会产生力的作用
变式1：力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是
A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
变式2：如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的
A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关
考点2．会测量力的大小。能用示意图描述力。
例题：如图，弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N；指针所指的示数是 。物体放在桌面上，画出桌面对物体、和物体对桌面的力的示意图。
考点3．了解重力。
例题：关于物体的重力，下列说法中正确的是
A.地面附近的物体都要受到重力的作用 B.重力的作用点在其几何中心上
C.质量大小与重力成正比 D.重力的方向总是垂直向下的
变式1：某小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：
实测 物体 物体质量m/kg 重力 G/N 比值G/m N/kg 比值G/m的平均值 N/kg
物体1 0.1 0.99 9.9
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.91 9.7
（1）在实验过程中，需要的测量工具有　　　　　　和　　　　　；
（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；
（3）分析表中实验数据，得出结论是：　　　　　　　　　　　　。
变式2：质量为0.4 kg的小球从斜面上滚下,请在图中画出其所受重力的示意图。
变式3：重力的方向是 的，根据这个道理，建筑工人砌墙时常用 线来检查所砌的墙是否竖直。
考点4．了解滑动摩擦力。
例题：如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做 运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
变式1：“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是
A.泥鳅身上的黏液 B.壁虎脚上的刷状肉垫 C.斑马身上的条纹 D.蛇身上的粗糙鳞
变式2：以下事例中，属于有害摩擦的是
A.走路时鞋底与路面间的摩擦 B.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦
C.拿东西时手与物品间的摩擦 D.写字时粉笔与黑板间的摩擦
三、课堂检测
1．奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一,如图所示,运动员对跳板施力的同时,跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同,前者使跳板发生了 ；后者使运动员发生了 。
2．同学们在球场上踢球。张军用力把足球踢出去时，他感到脚有点疼，这是因为力的作用是 。足球离开脚以后还能向前滚动一段距离，这是因为物体都具有 。
3．重力的大小可通过 来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体 时，物体受到的重力就等于弹簧测力计的示数。
4．一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动,则物体受到的摩擦力为 N；当推力为18N时,物体做匀速直线运动,则摩擦力为 N。
5．下列叙述的几对力中，属于相互作用的力是
A.人推墙的力，鞋受到的阻力 B.墙对人的力与人受到向后的力
C.人推墙的力和墙受到的推力 D.人推墙的力与墙对人的力
6．篮球是大家喜欢的运动，有关篮球下列说法中正确的是
A.抛出去的球，上升时受到平衡力的作用 B.拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的
C.球出手后，继续运动，是受到了力的作用 D.飞行中的球会落向地面是由于球具有惯性
7．竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为
A.手的握力等于瓶子所受的重力 B.手的握力大于瓶子所受的重力
C.手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力 D.手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力
8．在棋类比赛中，比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落的原因是因为棋子
A.受到的重力很小可忽略不计 B.和棋盘间存在很大的吸引力
C.受到棋盘对它向上的摩擦力 D.受到的空气的浮力等于重力
9．踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力中，属于平衡力的是
A.球对草地的压力和草地对球的支持力 B.球所受的重力和球所受的摩擦力
C.球所受的重力和球对草地的压力 D.球所受的重力和草地对球的支持力
10．关于静止在水平地面上的汽车，以下说法正确的是
A.车处于静止状态，它没有惯性 B.车处于静止状态，所受的力是平衡力
C.车处于静止状态，所以不受力的作用 D.车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力
11．2008北京奥运是我们中华民族的骄傲，以下比赛项目完成的过程中，没有利用惯性的是
A.跨栏运动员跨栏的过程 B.铅球离手后继续运动的过程
C.射击时子弹飞向靶心的过程 D.跳水运动员入水的过程
12．用50N的力把质量为6kg的铅球斜向上抛出，若不计空气阻力，小球在飞行中受到 N的力的作用，这个力的方向是 。
13．关于重力下面的说法正确的是
A.竖直上抛的物体不受重力 B.正在斜坡下滑的物体，所受重力的方向还是竖直向下的
C.自由下落物体所受重力在增大 D.放飞的风筝没有重力
14．如图所示冰壶比赛中，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有 ，而冰壶最终会停止下来，是因为 。
15．机器是运用皮带传动的，皮带传动是依靠 工作的；为了使皮带的传动正常，应尽可能将皮带张紧，这是通过增大 来增大 。
16．以下各图描述的事例中，不是为了减小摩擦的是
A.图甲中，磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起
B.图乙中，气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成空气垫
C.图丙中，游泳运动员身穿以“鲨鱼皮”为代表的高科技泳衣比赛
D.图丁中，冰雪天气，司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶
17．下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是
A.在行李箱下安装滚轮 B.骑自行车刹车时用力捏闸
C.体操运动员比赛前在手上抹镁粉 D.在轴承上加润滑油
18. 学习过“影响摩擦力的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的木块和铝块，他想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
（1）要比较两者表面的粗糙程度，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的 不变。
（2）先将木块叠放在铝块上，用弹簧测力计 拉动，弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为 N。
（3）然后，将 上（填两物体的位置关系），重复上述过程，这次测得的摩擦力为3.0N。
（4）比较两次弹簧测力计示数可知， 表面的粗糙程度大一些。
19、关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（ ）
20、在日常生活和生产活动中．有时要增大摩擦力．有时又要设法减小摩擦力．下列四个实例中属于减小摩擦力的是（ ）
分析：1.分清一个力的施力物和受力物 2.力的作用是相互的，物体是施力物，同时也是受力物
3. 改变物体运动状态（运动速度和方向），运动状态不变（匀速直线运动、静止）
分析：1.示意图描述力的三要素 2.力的大小用弹簧测力计测量。
3.测重力、摩擦力的方法
分析：1.重力与物体质量有关系，成正比，比值为g，正确理解其含义
2.用重垂线可以指示重力的方向，它在生活中有些应用
3. 改变物体运动状态（运动速度和方向），运动状态不变（匀速直线运动、静止）
分析：1.探究影响滑动摩擦力大小的实验细节及方法 2.探究结论
3.增大或减小滑动摩擦力的方法