第3节
大自然中的二氧化碳（Ⅱ）
学习目标：理解并掌握二氧化碳的物理性质、化学性质；认识二氧化碳的用途。
重、难点：重点：物理性质和化学性质；难点：物理性质中的溶解性，比空气重及化学性质的实验设计。
基础回放：大家都看过电视连续剧《西游记》，镜头里孙悟空出现时那些腾云驾雾的景象是怎样创设的呢？
学习任务一：二氧化碳的物理性质
方法指导：学会用观察、实验、归纳等方法，研究二氧化碳的物理性质
实验探究：1、观察一瓶二氧化碳的颜色、状态（打开瓶盖，用手在瓶口轻轻扇动，闻一闻气味）。
2、现有两个等容积、等质量的小瓶，一个盛满空气、一个盛满二氧化碳，分别放在平衡的天平两盘上，观察指针的偏转情况，说明了二氧化碳的什么物理性质？
3、向盛满二氧化碳的塑料瓶里注入1/3瓶体积的水，立即旋紧瓶盖、振荡，观察发生的现象，说出原因。
归纳总结：请你归纳出二氧化碳的物理性质有哪些。
学习任务二：二氧化碳的化学性质
方法指导：学会用实验来探究二氧化碳的化学性质，并认真观察实验现象，写出相关反应的化学方程式。
实验探究：
现有三支盛有紫色石蕊试液的注射器，三支分别盛有水、二氧化碳和稀盐酸的注射器，完成下面的实验：
●把注射器里的稀盐酸，打开铁夹，推到盛紫色石蕊试液的注射器，观察紫色石蕊试液颜色的变化。
●把注射器里的二氧化碳，打开铁夹，推到盛紫色石蕊试液的注射器，观察紫色石蕊试液颜色变化。
●
把注射器里的水，打开铁夹，推到盛紫色石蕊试液的注射器，观察紫色石蕊试液颜色变化。
问题与思考：
●盐酸是一种酸，它能使紫色石蕊试液变红色，这是酸的一种性质。而二氧化碳是一种气体，但不是酸，为什么二氧化碳通入石蕊试液会变成红色呢？
结论：上面的实验，证明了二氧化碳的哪一条化学性质？写出相关反应的化学方程式。
●二氧化碳能溶于水，降温加压溶解的更多，啤酒里溶有大量二氧化碳，怎样检验其中溶有的二氧化碳呢？
根据教师提供的器材和药品：啤酒、澄清石灰水做实验来探究。
结论：上面的实验，证明了二氧化碳的哪一条化学性质？写出反应的化学方程式。
●杯里放着一支短蜡烛，用火柴点燃，杯子底部有碳酸钙粉末，然后向杯子里加入稀盐酸，你能发现什么问题？这其中的原因是什么？
结论：上面的实验，证明了二氧化碳的哪一条化学性质？
达标任务：配套教材训练中有针对性的练习题
收获乐园：
A、我成功了！
B、任务完成，但有问题！
C、没完成任务，不好理解！
D、太难了，问题很多！
32第3节
大自然中的二氧化碳（Ⅰ）
学习目标：知道实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、操作步骤、收集方法、检验方法；了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响。
重、难点：二氧化碳的实验室制法
学习任务一：二氧化碳的制取
方法指导：阅读课文108页，用学习氧气制取的方法，迁移到二氧化碳的实验室制法知识的学习。二个分别盛HCl和H2SO4青霉素瓶，两个盛Na2CO3青霉素瓶，两个盛CaCO3青霉素瓶，火柴。
实验探究：药品选择：根据教师提供的仪器和药品，小组内完成下面的实验：
组别
化学反应
实验现象
a
HCl+Na2CO3—
b
HCl+CaCO3——
c
H2SO4+Na2CO3—
d
H2SO4+CaCO3—
问题：1、表中的实验分别产生哪些现象？填写在表内。
2、在a、b、c、d的四个化学反应中，你认为实验室里选用的哪个化学反应制取二氧化碳最佳呢？说出理由？
3、结合学习“质量守恒定律”时实验，试着写出CaCO3与HCl反应的化学方程式。
活动探究：装置选择
教师提供了以下四种装置，回答下面的问题：
问题：根据上述装置图，选用石灰石与稀盐酸反应进行实验，需在哪些装置中完成呢？说明原因。
操作步骤选择：实验室制取二氧化碳时，一般有以下几步操作：
a、连接装置，并检查装置的气密性；
b、把石灰石从容器口装入；
c、从长颈漏斗口加入稀盐酸；
d、塞上橡皮塞；
e、用向上排空气法收集一瓶二氧化碳，正放在桌面上。
你认为正确操作的步骤___________________（填序号）
收集方法选择：二氧化碳溶于水，跟水也反应，但密度比空气大，所以收集二氧化碳的一般方法是什么？
实验验证：根据教师提供的器材、药品：盛CaCO3青霉素瓶、盛HCl青霉素瓶、自制单孔橡胶塞导气管、空青霉素瓶、火柴。小组做实验试着探究制取并收集一瓶二氧化碳。
开讲实验室制取气体
名称
氧气
二氧化碳
药品
反应原理
装置
收集方法
操作步骤
检验方法
选择发生装置规律：实验室里制取氧气和二氧化碳的发生装置，一般适用什么样的范围。
选择收集装置规律：
1、收集密度大于空气的气体，一般用什么方法？
2、收集密度小于空气的气体，一般用什么方法？
3、收集不溶于水也不跟水反应的气体，一般用什么方法？
学习任务二：二氧化碳的循环
方法指导：阅读课本106—108页，回答活动天地的问题
问题：大气中二氧化碳含量的变化会对自然环境产生什么影响？
达标任务：配套教材训练中有针对性的练习题
收获乐园：
A、我成功了！
B、任务完成，但有问题！
C、没完成任务，不好理解！
D、太难了，问题很多！
