青岛版（六三制2017秋）三年级科学上册第二单元植物的生活复习（课件16张ppt）
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三制2017秋）三年级科学上册第二单元植物的生活复习（课件16张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-27 21:12:30 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
植物的生活
根
花
叶
茎
果实
种子
凤仙花的“身体”有根、茎、叶、花、果实、种子构成。
蕨
蕨类植物有根、茎、叶，没有花、果实和种子。
葫芦藓
苔藓植物一般有类似茎、叶的分化，根非常简单，称为假根。没有花、果实和种子。
有的植物的“身体”有根、茎、叶、花、果实、种子构成。有的植物则只具备其中的几部分。
像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。
像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。
主根
侧根
直根系
须根系
常见的直根系植物有：
各种豆类、向日葵、蒲公英、棉花、油菜、月季花、菊花、杨树、柳树等。
常见的须根系植物有：
小麦、水稻、吊兰、大麦、谷子、玉米、大葱、小葱、大蒜、韭菜、等。
变态根：
根的一部分或全部因贮藏营养物质而肉质肥大。
由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。
直根系
?
贮藏根：
zhù
贮藏根
实验结论:植物的根有吸收水分的作用。
实验目的:探究植物的根能否吸收水分。
实验材料:
玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
实验步骤:?
1.将玻璃瓶中注人清水。?2.只把植物的根完全浸没到水中，滴人植物油。?3.用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的高度。
1.为什么要在水面覆盖一层植物油？
2.一段时间后，瓶中的水会减少吗？说明什么？
思考
（防止水分蒸发。）
?实验现象:一段时间后，玻璃瓶中的水变少了。
植物的根有固定植物、吸收水分等作用。
植物的根有什么作用？
植物的叶和根之间的就是茎。植物的主干和侧枝都是茎。茎上生叶和芽的部分叫节，两个节之间叫做节间。不同种植物或同一种植物茎的不同部位，节间长短会有差异。
茎的基本特征是具有节和节间。
芋头
姜
地下茎
洋葱
荸荠
土豆
大蒜
藕
地下茎生在地下，也有节和芽，但在形态、结构上有很大变化，属变态茎。
有节和节间之分，节上常有退化的鳞叶，鳞叶的叶腋内有腋芽，以此与根相区别。
常见有4种类型:根状茎，如莲、竹的根状茎;块茎，如马铃薯、菊芋的块茎;球茎，如荸荠、慈菇的球茎;鳞茎，如洋葱、水仙的鳞茎。
1.?选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。
2.把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。3.?过一段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。
有叶片的塑料袋内部出现了小水珠，说明了什么？
植物的叶片可以散发水分。
探究叶表面是否有气孔实验?
实验目的:探究叶表面是否有气孔。
实验材料:刚采的叶子、热水、玻璃杯、镊子、水温计。
实验步骤:?1.把热水倒入玻璃杯中。2.等热水的温度达到70℃左右时，把叶子浸入水中。3.观察叶的表面有什么现象。
叶的表面有气孔。植物内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
实验现象：浸入热水的叶子表面有气泡。
实验结论:叶的表面有气孔。?
叶的蒸腾作用对于植物生存有什么意义？
1.蒸腾作用可以给植物体降温。
2.蒸腾作用可以促进根对水分的吸收。
园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶？
减弱蒸腾作用，提高植物成活率。
茎运输水分的实验
实验目的:探究茎是否能运输水分。
实验材料:凤仙花、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀等。
实验现象:看到茎内导管被染红,其他部分没有被染红。
实验步骤:?
1.剪取一根凤仙花枝条。?
2.在装有水的矿泉水瓶里滴人红墨水。?
3.把凤仙花枝条插人矿泉水瓶中。?
4.将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的吸收，从而使红色液体迅速上升到叶脉。
5.当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，把茎分别横切和纵切，观察现象。
实验结论:茎有运输水分的功能。
把凤仙花的茎横切。纵切，了解茎的内部，就是在观察。
探究技能
横切
纵切
茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分。
茎对植物的生存有什么作用？
一、填空：
1.在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫（
）。
2.植物体内的水吸收周围的热后，变成水蒸气，从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫（
）作用。
3.叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季（
）一些，可以促使根不断地吸收
（
），还可以使空气（
）。
气孔
蒸腾
凉爽
水分
湿润
达标练习
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“
×
”。
1.葱的根是须根，比较细软，对葱没有固定作用。（
）
2.萝卜是直根系中主根的变态根，变态根都是由主根变态而来。
（
）
3.直根系中的主根和侧根对植物的生长都有作用。（
）
×
√
×
三、选择正确答案的序号填在括号里。
1.直根系和须根系的主要区别是（
）。
A.根系分布的范围大小
B.根系中根的数量多少
C.有无主根、侧根之分
2.下列植物的根属于直根系的是（
）
A、杨树
B、玉米
C、大葱
3.下列植物的根属于须根系的是（
）
A、柳树
B、大蒜
C、芹菜
C
A
B
答：这是因为植物的根有固定植物的作用。
1.
2.根据形状不同，植物的根分为哪几类？分别举出3个例子。
答：植物的根分为直根系和须根系两类。
常见的直根系植物：杨树、菠菜、香菜等。
常见的须根系植物：小麦、韭菜、水稻等。
3.“根深蒂固”、“根深叶茂”说明了什么科学道理呢？
答：“根深蒂固”说明了植物的根有固定植物的作用。
“根深叶茂”说明了植物的根有吸收水分的作用。
二、选一选
1.根吸收的水分，大部分用于（
）。
A
光合作用
B
蒸腾作用
C
储存
2.植物的蒸腾作用能（
）。
A
提高空气湿度
B
降低空气温度
C
提高空气温度
B
A
三、科学与生活：
1.为什么一般在阴天或傍晚移栽植物，移栽后的幼苗和花草为什么要遮阳？
答：因为这样可以减少水分蒸腾，促进植物成活。
植物的生活
根
花
叶
茎
果实
种子
凤仙花的“身体”有根、茎、叶、花、果实、种子构成。
蕨
蕨类植物有根、茎、叶，没有花、果实和种子。
葫芦藓
苔藓植物一般有类似茎、叶的分化，根非常简单，称为假根。没有花、果实和种子。
有的植物的“身体”有根、茎、叶、花、果实、种子构成。有的植物则只具备其中的几部分。
像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。
像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。
主根
侧根
直根系
须根系
常见的直根系植物有：
各种豆类、向日葵、蒲公英、棉花、油菜、月季花、菊花、杨树、柳树等。
常见的须根系植物有：
小麦、水稻、吊兰、大麦、谷子、玉米、大葱、小葱、大蒜、韭菜、等。
变态根：
根的一部分或全部因贮藏营养物质而肉质肥大。
由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。
直根系
?
贮藏根：
zhù
贮藏根
实验结论:植物的根有吸收水分的作用。
实验目的:探究植物的根能否吸收水分。
实验材料:
玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
实验步骤:?
1.将玻璃瓶中注人清水。?2.只把植物的根完全浸没到水中，滴人植物油。?3.用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的高度。
1.为什么要在水面覆盖一层植物油？
2.一段时间后，瓶中的水会减少吗？说明什么？
思考
（防止水分蒸发。）
?实验现象:一段时间后，玻璃瓶中的水变少了。
植物的根有固定植物、吸收水分等作用。
植物的根有什么作用？
植物的叶和根之间的就是茎。植物的主干和侧枝都是茎。茎上生叶和芽的部分叫节，两个节之间叫做节间。不同种植物或同一种植物茎的不同部位，节间长短会有差异。
茎的基本特征是具有节和节间。
芋头
姜
地下茎
洋葱
荸荠
土豆
大蒜
藕
地下茎生在地下，也有节和芽，但在形态、结构上有很大变化，属变态茎。
有节和节间之分，节上常有退化的鳞叶，鳞叶的叶腋内有腋芽，以此与根相区别。
常见有4种类型:根状茎，如莲、竹的根状茎;块茎，如马铃薯、菊芋的块茎;球茎，如荸荠、慈菇的球茎;鳞茎，如洋葱、水仙的鳞茎。
1.?选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。
2.把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。3.?过一段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。
有叶片的塑料袋内部出现了小水珠，说明了什么？
植物的叶片可以散发水分。
探究叶表面是否有气孔实验?
实验目的:探究叶表面是否有气孔。
实验材料:刚采的叶子、热水、玻璃杯、镊子、水温计。
实验步骤:?1.把热水倒入玻璃杯中。2.等热水的温度达到70℃左右时，把叶子浸入水中。3.观察叶的表面有什么现象。
叶的表面有气孔。植物内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
实验现象：浸入热水的叶子表面有气泡。
实验结论:叶的表面有气孔。?
叶的蒸腾作用对于植物生存有什么意义？
1.蒸腾作用可以给植物体降温。
2.蒸腾作用可以促进根对水分的吸收。
园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶？
减弱蒸腾作用，提高植物成活率。
茎运输水分的实验
实验目的:探究茎是否能运输水分。
实验材料:凤仙花、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀等。
实验现象:看到茎内导管被染红,其他部分没有被染红。
实验步骤:?
1.剪取一根凤仙花枝条。?
2.在装有水的矿泉水瓶里滴人红墨水。?
3.把凤仙花枝条插人矿泉水瓶中。?
4.将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的吸收，从而使红色液体迅速上升到叶脉。
5.当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，把茎分别横切和纵切，观察现象。
实验结论:茎有运输水分的功能。
把凤仙花的茎横切。纵切，了解茎的内部，就是在观察。
探究技能
横切
纵切
茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分。
茎对植物的生存有什么作用？
一、填空：
1.在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫（
）。
2.植物体内的水吸收周围的热后，变成水蒸气，从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫（
）作用。
3.叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季（
）一些，可以促使根不断地吸收
（
），还可以使空气（
）。
气孔
蒸腾
凉爽
水分
湿润
达标练习
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“
×
”。
1.葱的根是须根，比较细软，对葱没有固定作用。（
）
2.萝卜是直根系中主根的变态根，变态根都是由主根变态而来。
（
）
3.直根系中的主根和侧根对植物的生长都有作用。（
）
×
√
×
三、选择正确答案的序号填在括号里。
1.直根系和须根系的主要区别是（
）。
A.根系分布的范围大小
B.根系中根的数量多少
C.有无主根、侧根之分
2.下列植物的根属于直根系的是（
）
A、杨树
B、玉米
C、大葱
3.下列植物的根属于须根系的是（
）
A、柳树
B、大蒜
C、芹菜
C
A
B
答：这是因为植物的根有固定植物的作用。
1.
2.根据形状不同，植物的根分为哪几类？分别举出3个例子。
答：植物的根分为直根系和须根系两类。
常见的直根系植物：杨树、菠菜、香菜等。
常见的须根系植物：小麦、韭菜、水稻等。
3.“根深蒂固”、“根深叶茂”说明了什么科学道理呢？
答：“根深蒂固”说明了植物的根有固定植物的作用。
“根深叶茂”说明了植物的根有吸收水分的作用。
二、选一选
1.根吸收的水分，大部分用于（
）。
A
光合作用
B
蒸腾作用
C
储存
2.植物的蒸腾作用能（
）。
A
提高空气湿度
B
降低空气温度
C
提高空气温度
B
A
三、科学与生活：
1.为什么一般在阴天或傍晚移栽植物，移栽后的幼苗和花草为什么要遮阳？
答：因为这样可以减少水分蒸腾，促进植物成活。