四年级上册信息技术教案 - 3.1《会发声的模块》 川教版

盐道街小学 班 信息技术 科公开课教案
课题：会发声的模块 课时：第一课时 上课时间： 月 授课教师：熊纹瑛
教学目标 教学目标：
会查看声音模块。
了解声音代码选项卡选项的功能。
会添加脚本，知道其功能作用。
情感目标：
培养学生的动手操作能力，提升学生的信息素养。
培养小组团结合作精神，互帮互助共同进步。
重点 知道声音代码选项卡选项的功能，能根据自己需要合理选择。
难点 能根据自己需要合理使用声音模块里的积木。
教法 探究法、合作法、任务驱动法
教 学过程 一、导入新课
播放Scratch作品。
同学们请看，这个作品里不仅有动听的音乐，还有生动的情景对话。你们也想掌握这个本领，使自己的scratch作品绘声绘影吗？
Scratch角色库里的角色不仅有各自的造型，还有各自的声音，只要正确的使用“声音”模块，我们的角色与背景都能播放出美妙的声音哦！
什么是“声音模块”呢？我们一起来学学吧！
二、新课讲授
1、查看声音模块
（师打开scratch→代码→声音）
师：这淡紫色的积木就是声音模块。在这儿老师想请问一下大家，小猫的叫声是什么样的呢？
生：喵
师：舞台上有一只黄色的小猫咪，每个角色都有与之对应的声音类代码块，切换角色后，这儿的声音类代码块会有所不同。
任务一：探索声音模块的功能
请同学们戴上耳机，用鼠标点击声音模块感受一下吧！
生汇报展示学习成果
通过刚才的探索，声音模块除了可以播放声音外，还有什么功能？
播放与停止播放声音
升高或降低音量
调整音量的大小
平衡左右声道
合作探究
测试声音模块
①同学们请认真观看，老师把声音模块中“播放声音喵等待播完”和“移动10步”两个积木，拖放到脚本搭建区组合起来，如果运行这两个脚本，小猫会有怎样的变化？
②请思考：是播放声音并同时移动角色？还是播放完声音后再移动角色呢？
③我们来测试一下吧！（派学生代表在教师机完成测试，其他学生观察并作答）
任务二：测试表3-1-1中脚本，并勾选出正确的选项
①请同学们翻到P70，刚才我们测试了第一个脚本，这儿还有四个脚本需要测试并勾选出正确选项，同桌之间合作完成。
②生操作练习，师巡堂指导。
③生上台汇报测试结果，师生共评。
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么？掌握了哪些技能？有哪些收获？
作业布置
预习P71、P72