冀教版七年级全册信息技术 11.制作多媒体演示文稿 教案

课题：第十一课 制作多媒体演示文稿
科目： 信息技术 教学对象： 七年级学生 课时： 1
教师： 单位：
一、教学内容分析
?本课为第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint使用的精髓。
二、教学目标
知识目标： 学会建立和保存PowerPoint演示文稿
2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框等对象的方法及基本操作。
能力目标： 通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标： 1、让学生了解历史，认识历史名人，提高学生的素质
2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力?
三、学习者特征分析
学生通过前面的学习对于Word2003已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。
四、教学策略选择与设计
采用分层次教学法。 用经典范例教学和任务驱动的教学方法，综合运用多媒体网络教室系统展开教学。
五、教学重点及难点
教学重点：幻灯片中文本和图像的插入和编辑操作。 教学难点：插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境、激情引入 同学们，历史上有许多杰出的人物，他们为社会发展做出了巨大贡献。你所知道的历史名人有哪些？
让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片，走近名人、了解名人、介绍名人。 学生：毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。 引起学生兴趣
二、介绍演示文稿的整体设计规划

?演示文稿的整体设计： 结构：根据主题要求选择和分配素材，确定内容的层次关系和呈现顺序（先介绍什么，然后介绍什么，最后介绍什么）
准备好素材
初步制作：把文本图片等插入到相应的幻灯片中
编辑处理：设置幻灯片中的相关对象的属性（字体，颜色，动作等）
播放预览 学生观察、思考
?三、学生任务：任务一：建立并保存一个演示文稿 ? ?
教师：第一个任务，比较简单，请同学们根据我们以前学过的Word等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。
同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？
教师：任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉，顺利完成任务二、任务三。 思考后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个PowerPoint文件。
开始—程序—“Microsoft Office——PPT
“插入”——“新幻灯片”。插入两张新幻灯片
“文件”——“保存”。将文件保存到D盘，COM7**（自己的文件夹），文件名自己定，保存类型默认。 因为这个任务较为简单给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。
任务二：设计演示文稿

“格式”——“幻灯片设计”——选择一个你喜欢的幻灯片设计方案 添加标题和副标题并保存 学生动手操作，选择幻灯片设计方案，添加文字并保存
任务三： 编辑演示文稿

1、选择相应的素材（文字、图片）充实你的演示文稿。“插入”——“图片”——“来自文件”。 2、保存演示文稿 探究学习并在教师的指导下完成任务 培养学生学习的创新意识，激发学习的兴趣，学生动手能力。
四、小结

?教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点 应用设计模板：启动对话框中选择“设计模板”格式——应用设计模板
插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择。
插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件，就可以了
插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。? 学生展示操作过程。 ?
七、教学评价设计
?在班级中展示作品, 全班展示完成后，由教师对各组进行评价，并提出延展性的建议。 演示文稿评价量规表
?被评价组：???????? ??主题：????????? ? 填表日期：?????? 年?? 月?? 日
评价指标 （分值）
序号
具体指标
量化等级分值
得分
各项小计
优
良
中
一般
思想性（30分）
1
内容积极、健康向上，反映青少年的审美情趣和审美能力。
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2
主题明确，能够科学地表达完整的意义。
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3
注意联系社会、生活和学习实际。
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4
没有文法、语法错误，没有错别字和繁体字。
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5
须注明引用资料的来源和出处。
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创造性 （25分）
6
题材新颖，构思独特，设计合理，原创成分高。
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7
作品具有想象力，具有个性的表现力。
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艺术性 （25分）
8
版面设计生动活泼，色彩搭配协调，表现风格引人入胜。
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9
文字通顺流畅，易于阅读。
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10
图文比例安排合理，符合各年龄段学生的认知规律。
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技术性 （20分）
11
能够根据作品内容的需要选用恰当的制作工具和制作技巧，合理充分地运用特效处理。
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12
演示文稿要包含各要素。
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合计总得分