第1单元
Where
did
you
go
on
vacation？
Section
A
单词
anyone
pron.任何人
anywhere
adv.在任何地方wonderful
adj.精彩的；绝妙的
few
adj.＆
pron.不多；很少most
adj.，adv.＆
pron.最多；大多数
something
pron.某事;某物nothing
pron.没有什么；没有一件东西
everyone
pron.每人;人人;所有人myself
pron.我自己;我本人
yourself
pron.你自己；您自己hen
n.母鸡
pig
n.猪seem
v.好像;似乎；看来
bored
adj.厌倦的;烦闷的someone
pron.某人
diary
n.日记；记事簿
短语
go
on
vacation去度假
anything
special什么特别的stay
at
home待在家里
have
a
good
time玩得开心quite
a
few相当多;不少
of
course当然；自然
句型
1.—Did
you
go
out
with
anyone?
你和别人一起出去的吗？—No.
No
one
was
here.
Everyone
was
on
vacation.不。没有人在这里。大家都去度假了。2.—How
was
the
food?
食物怎么样？—Everything
tasted
really
good!
每样东西尝起来都很美味！
Section
B
单词
activity
n.活动
enjoyable
adj.有乐趣的；令人愉快的decide
v.决定；选定
try
v.&
n.尝试；设法;努力bird
n.鸟
bicycle
n.自行车;脚踏车building
n.建筑物；房子
trader
n.商人wonder
v.想知道;琢磨
difference
n.差别;差异top
n.顶部；表面
wait
v.等待；等候umbrella
n.伞;雨伞
wet
adj.湿的；潮湿的；下雨的duck
n.鸭
below
prep.＆
adv.在……下面；到……下面hungry
adj.饥饿的
as
adv.像……一样；如同conj.当……时；如同hill
n.小山；山丘
dislike
v.＆
n.不喜爱（的事物）；厌恶（的事物）enough
adj.＆
adv.足够的（地）；充足的（地）；充分的（地）
短语
feel
like给……的感觉；感受到
because
of因为arrive
in到达
a
lot
of许多；大量的take
some
photos拍一些照片
too
many太多
句型
1.There
are
a
lot
of
new
buildings
now,
but
many
of
the
old
buildings
are
still
there.
现在那里有许多新的建筑物，但是许多老式的建筑物还在那里。2.
And
because
of
the
bad
weather,
we
couldn't
see
anything
below.
并且因为糟糕的天气，我们看不见下面的任何东西。
语法
1.复合不定代词。
2.一般过去时的规则动词与不规则动词。
知识目标
掌握复合不定代词；了解一般过去式的规则动词与不规则动词。
能力目标
能听懂旅行话题的交际对话；询问别人的旅行经历；正确运用一般过去时谈论旅游经历并记录旅行日记。
情感目标
能够谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。
【课时建议】本单元建议5课时
Section
A（1a~2d）
1课时
Section
A（3a～3c）
1课时
Section
B（1a～1e）
1课时
Section
B（2a~2e）
1课时
Section
B（3a～Self
Check）
1课时
词汇短语：主要采用图片及实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：规则动词过去式的构成——歌诀助记。
Section
A
第1课时（1a~2d）
类别
学习重点
重点单词
anyone,
anywhere,
wonderful,
most
重点短语
go
on
vacation,
go
to
summer
camp,
go
out
with
anyone,
quite
a
few,
most
of
the
time
重点句式
1.—Where
did
you
go
on
vacation?—I
went
to
the
mountains.2.
Did
you
go
out
with
anyone?3.—Did
you
do
anything
interesting?—Yes,
I
did.
/No,
I
didn’t.4.Did
you
do
anything
special
last
month？
课前预习
写一写
1.任何人anyone
2.在任何地方anywhere3.精彩的；绝妙的wonderful
4.不多；很少few5.最多most
译一译
1.去度假go
on
vacation
2.相当多；不少quite
a
few3.夏令营summer
camp
背一背
1.你去哪里度假？Where
did
you
go
on
vacation?2.你和别人一起去的吗？Did
you
go
with
anyone？3.上个月你做什么特别的事了吗？Did
you
do
anything
special
last
month？
新课导入
教师通过师生交流，导入新授话题。T：What
did
you
do
last
Friday?
S:
I
went
hiking.T:
Where
did
you
go
on
vacation?S:I
went
to
the
mountains.(beach,
camp,
skate,
swim)
新课展示
【完成教材1a~2d的教学任务】1.教师领读1a中的单词和词组，学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配。2.看1a中的图，听录音，完成1a、1b的听力任务。3.结对练习1c中的对话，然后让2~3对学生表演，并用1a和1b的信息编练对话。典例参考A:
Where
did
Tim
go
on
vacation?B：He
went
to
the
beaches.4.听录音，在2a相对应的方框中写上Grace,
Kevin和Julie度假的地方，集体核对答案。5.听录音，完成2b中的任务，集体核对答案。跟着录音机朗读听力材料。6.让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习，并要多组学生表演。7.学生自读2d对话，回答下列问题。（1）Where
was
Helen
on
vacation?(2)Where
did
Helen
go?(3)Is
Huanguoshu
Waterfall
in
Guizhou?(4)Did
Rick
do
anything
special
last
month?
What
did
he
do?8.大声朗读2d的对话，分角色表演。9.让3组学生来表演对话。【语法提要】1.where
did
you
go…？where
did
you
go…?是一般过去时的疑问句，where是特殊疑问副词，对地点提问，意为“在哪里，在什么地方”，did是助动词。实义动词一般过去式的一般疑问句，一般借助助动词did。如：—Did
you
have
a
good
time?你们玩得很高兴吗?—Yes，we
did．是的。2.quite
a
few.quite
a
few
意为“相当多；不少”，修饰可数名词复数。如：There
are
quite
a
few
books
on
his
shelf.
他的书架上有不少书。(1)few意为“不多，很少”，表否定的意思，即几乎没有，可修饰可数名词。如：There
are
few
people
in
the
room.屋子里几乎没有人。(2)a
few意为“几个，有几个，有一点”,表肯定，即还有几个（一点），修饰可数名词复数。如：There
are
a
few
apples
on
the
table.桌子上还有几个苹果。3.most
of
the
time.most
of
the
time意为“大部分时间”，其中most为代词，意为“大部分；大多数；大体上”。如：It
's
noisy
here
most
of
the
time.这儿大部分时间是很喧闹的。Most
of
the
food
goes
bad.
大部分的食物变质了。most
of…意为“……中的大多数”，作主语时，谓语动词取决于most
of后所修饰的名词。【问题探究】1.你买了什么特别的东西吗？Did
you
buy
anything
special?2.—你和某人去海滩了吗？—没有。—
Did
you
go
to
the
beaches
with
anyone
?—No,
I
didn
't.
活学活练
(A)
1.—What
____you
____
last
night?—I
watched
TV.A.
did；do
B.
do；do
C.
did；doing
D.
are；do(B)
2.I
didn’t
go
out
with
____
yesterday.A.
someone
B.
anyone
C.
anything
D.
anywhere(D)
3.—Did
you
go
to
the
zoo?—._____________________A.
Yes,
I
didn’t
B.
Yes,
I
do
C.
No,
I
did
D.
Yes,
I
did(B)
4.
I
____on
vacation
last
month.A.
did
B.
was
C.
were
D.
do
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
A第2课时（3a~3c）
类别
学习重点
重点单词
something,
nothing,
everyone,
myself,
yourself,
hen,
pig,
seem,
someone,
diary
重点短语
feed
the
hens,
keep
a
diary，of
course，have
a
good
time
重点句式
1.Did
everyone
have
a
good
time？2.How
was
the
food？3.Did
you
keep
a
diary？
课前预习
写一写
1.某事；某物
something
2.没有什么；没有一件东西
nothing3.每人；人人；所有人
everyone
4.我自己；我本人
myself5.你自己；您自己
yourself
6.母鸡
hen7.猪
pig
8
.好像；似乎；看来
seem9.厌倦的；烦闷的
bored
10
.某人
someone11.日记；记事簿
diary
译一译
1.当然；自然of
course
2
.玩得高兴have
a
good
time3.写日记keep
a
diary
背一背
1.食物怎么样？How
was
the
food？2.为什么没有为你自己买东西？Why
didn
't
you
buy
anything
for
yourself？
新课导入
Work
in
pairs:
A:
Grace,
where
did
you
go
on
vacation?B:I
went
to
…A:
Oh,
really?
Did
you
go
with
anyone?B:
Yes,
I
went
there
with
my
sister.
新课展示
【完成教材Grammar
Focus~3c的教学任务】1.学生大声朗读Grammar
Focus的句子。2.学生阅读3a对话，并补全对话。3.认真阅读3b的电子邮件，并用方框中的不定代词补全短文。4.以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调查结果作汇报。【语法提要】1.How+be动词…？“How+be动词…?”意为“……怎么样？”可与
“What+be动词+…like?”互换。how是疑问副词，意为“如何，怎么样”。如：—How
was
your
holiday?
=
What
was
your
holiday
like?
你的假期怎么样？—It
was
great./It
's
not
bad./It
was
excellent.很棒。/还不错。/好极了。拓展：当询问某人或某事物持久的特征、特性时，通常用“What+be动词+…like?”而不用“How+be动词…?”。2.of
courseof
course在口语中，意为“当然；自然”，通常在对话中用作回答，有时与not连用。如：Of
course，I
wish
both
of
you
well.
当然我希望你们俩都身体健康。—Are
you
coming
with
us？你和我们一起去吗？—Of
course.
当然啦。3.seemseem作动词，意为“似乎；好像”，“主语+seem+to
be+表语”，表语多为名词或形容词，有时是其他的词或短语，以说明主语的特征或状态。如：The
man
over
there
seems
to
be
a
new
teacher.
那边的那个男人看上去像一个新老师。
新课展示【问题探究】(B)
1.I
have_____
to
tell
you.A
.anything
interesting
B.
something
interestingC.
interesting
anything
D.
interesting
something(C)
2.
He
seems
_____
after
hard
work.A.
to
tired
B.
tire
C.to
be
tired
活学活练
(D)
1.The
work
is
very
easy,
I
can
do
it
by
_____.A.me
B.myC.
mine
D.
myself(A)2.
The
TV
show
is
very
_____
,
and
I
feel_____
.A.
boring,
bored
B.
boring,
boringC.
bored,
bored
D.
bored,
boring
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时以师生对话为开场白，复习了上一课时的相关内容，自然导入新课，然后以对话内容进行角色表演，强化了学生的口语表达能力。同时，习题的讲练也加深了学生对重要知识点的巩固。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
B
第3课时（1a~1
e）
类别
学习重点
重点单词
best
friend,
her
vacation
重点句式
Did
Lisa
like
her
vacation？Where
did
Lisa
go
on
vacation？
课前预习
译一译
最好的朋友
best
friend
背一背
1.她在那里做过什么特别的事情吗？Did
she
do
anything
special
there？2.莉萨喜欢她的假期吗？Did
Lisa
like
her
vacation？
新课导入
教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。1.How
was
your
vacation?(exciting,
boring)2.How
was
the
food?(delicious,
terrible)3.How
was
the
souvenir?(expensive,
cheap)根据形容词的描述，导出听力。
新课展示
【完成教材1a~1e的教学任务】1.仔细观察1a图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。2.再认真地读1a中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。3.让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。4.学生听1c的录音，回答问题。5.让学生再听一遍，完成1d的填空任务。6.核对答案。（单独提问与集体回答相结合）。7.跟读录音，纠正语音语调。8.教师让学生根据1c中提供的信息谈论Lisa的假期。（可用where,
what,
how等问题来谈论）。【语法提要】cheap与inexpensive二者都表示“便宜的”。cheap往往意为质量差，指价钱便宜的或因质量差而价格低的。inexpensive指物美价廉的，价值与价格相比而便宜，表示“价格公道的；不贵的”。例句：The
clothes
in
the
shop
are
very
cheap.这个商店的衣服非常便宜。This
kind
of
car
is
inexpensive.这种汽车便宜。【问题探究】（A）1.Where
did
Kim
____
vacation?A.
go
on
B.
go
in
C.
go
to
D.
went
on(A)2.
Jim
is
a
boy
_____brown
hair.A.
with
B.
of
C.
has
D.
in
活学活练
(D)
1.
Yesterday
we
____
kites.A.
flying
B.is
flying
C
.flied
D
.flew(B)（湖北宜昌中考）—The
transportation
in
our
country
is
much
more
____
than
it
used
to
be.—But
traveling
becomes
much
easier!A.
convenient
B.
expensive
C.
difficult
D.
trendy
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
在本课的学习中可以配以图片或者做小游戏，既加深了学生对所学单词的记忆，也丰富了课堂形式。还可以让学生依据材料，自由组合进行问答对话，进一步地强化了学生的口头表达能力
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
B第4课时
（2a～2e）
类别
学习重点
重点单词
enjoyable,
activity,
decide,
try,
bicycle,
building,
trader,
wonder，difference,
top,
wait,
umbrella,
wet,
below,
enough,
hungry,
as
重点短语
arrive
in,
decide
to
do
sth
.,feel
like
,in
the
past
,too
many
,because
of
,walk
around,100
years
ago
,something
special，ride
bicycles
,the
next
day
,another
two
hours
,wait
a
long
time
,from
the
top
of
the
hill
重点句式
1.
I
wonder
what
life
was
like
here
in
the
past.2.
What
a
difference
a
day
makes!3.
And
because
of
the
bad
weather
,we
couldn’t
see
anything
below.4.
Who
did
you
go
with?5.
We
were
wet
and
cold
because
we
forgot
to
bring
an
umbrella.6.
We
saw
lots
of
special
Malaysian
flowers
along
the
way.
课前预习
写一写
1.有趣的；令人愉快的enjoyable
2.活动activity3.决定；选定decide
4.
尝试；设法；努力try5.自行车；脚踏车bicycle
6.建筑物；房子building7.商人trader
8.想知道；琢磨wonder9.差别；差异difference
10.顶部；表面top11.等待；等候wait
12.伞；雨伞umbrella13.湿的；潮湿的；下雨的wet
14.在……下面；到……下面below15.饥饿的hungry
16.像……一样；如同as17.足够的（地）；充足的（地）；充分的（地）enough
译一译
1.给……的感觉；感受到
feel
like2.因为because
of3.到达
arrive
in4.骑自行车
ride
bicycles
背一背
1.我想知道过去这儿的生活是什么样的？I
wonder
what
life
was
like
here
in
the
past.2.并且因为糟糕的天气，底下的东西我们什么都看不到。And
because
of
the
bad
weather，we
couldn’t
see
anything
below.
新课导入
Teacher：Where
did
Jane
go
on
vacation？Did
Jane
have
a
good
time
on
Monday？What
about
on
Tuesday？Read
the
passage
in
2b,
you
will
know
everything.
新课展示
【完成教材2a~2b的教学任务】1.学生读单词，巩固预习内容。2.让学生快速阅读2b短文，然后找出本课的难点。3.回答问题：（1）Did
Jane
have
a
good
time
on
Monday?(2)What
about
on
Tuesday?4.让学生在本节课上初步理解2b的短文。【完成教材2c~2e的教学任务】1.通过图片复习生词as,
Beijing
Duck
,dislike。2.再次认真阅读日记，根据日记内容完成2c表格。3.根据Jane去马来西亚旅行的信息来完成2d中Anna和Jane的对话，完成后集体核对答案。然后两人一组练习对话，并邀请两组学生表演对话。4.认真阅读Jane再次去槟城山的旅行日记，用所给词的正确形式来补全日记，完成后集体核对答案。5.大声朗读2e日记，了解日记的写法及一般过去时态的用法。提示学生写日记要用一般过去时。【语法提要】1.feel
like(1)feel
like是动词短语，意为“给……的感觉；感受到”。有以下两种结构：①feel
like＋从句，意为“觉得好像是……”，如：He
feels
like
that
he
has
never
been
to
such
a
place.他感觉好像从未到过这样一个地方。②feel
like＋doing，意为“想做……”，如：I
feel
like
sleeping.我想要睡觉。(2)would
like与feel
like的辨析：①would
like意为“想要；愿意”。后面可接名词、代词和动词不定式。如：I
would
like
to
buy
some
fruit.
我想买些水果。②feel
like，意为“好像”,后可接名词、代词和动名词。如：I
feel
like
a
cup
of
coffee.
我想要杯咖啡。2.startstart意为“开始，启程，出发”，它是终止性动词，因此不能与一段时间状语连用。谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing，意为“开始做某事”，如：And
we
can
start
doing
that
this
weekend.我们这个周末就可以开始做了。3.decidedecide是动词，意为“决定、选定”。①decide
to
do
sth.意为“决定做某事”，如：He
decide
to
go
to
France
for
his
holiday.他决定到法国去度假。②decide后面常跟“疑问词+动词不定式”作宾语。如：
I
can
't
decide
what
to
wear.我拿不定主意穿什么。③decide
on意为“决定，选定”，on为介词，其后可接名词、代词或动名词作宾语。如：In
the
end,he
decided
on
the
yellow
sweater.最后，他决定买那件黄色的毛衣。【问题探究】1.我觉得我现在需要休假。（将句子补充完整）
I
feel
like
I
need
a
holiday
now!2.选词填空。would
likefeel
like（1）I
feel
like
going
there
with
my
mother.（2）He
would
like
to
have
a
cup
of
water.（A）3.Jane
decided
buying
a
computer.A.
on
B.
to
C
.by
D.
with
活学活练
（B）1.I
a
rest
after
the
long
journey.A.
would
like
to
B.
feel
likeC.
want
to
D.
would（D）2.How
old
were
you
when
you
first
started
the
piano？A.to
play
B.
playC.to
playing
D.
playing(C)3.
We
have
only
three
desks,
so
we
need
desks
for
eight
students.A.
five
another
B.
more
fiveC.
another
five
D.
other
five(A)4.
We
have
money
for
a
taxi,
so
we
have
to
walk
home.A.
little
B.
fewC.
a
little
D.
a
few
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时采用学生结对练习、小组互动等学习策略，利用教学图片、幻灯片等展开课堂合作问答式口语交际和阅读训练，复习、巩固了“谈论假期活动”的目标语言，培养了学生的综合能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
B第5课时（3a～Self
Check）
类别
学习重点
重点单词
duck，dislike
重点短语
the
Palace
Museum，take
some
photos，last
weekend，shopping
center
重点句式
1.Did
you
dislike
anything？2.How
did
you
feel
about
the
trip？
课前预习
写一写
1.鸭duck
2.不喜爱（的事物）；厌恶（的事物）dislike
译一译
1.拍些照片
take
some
photos
2.上周末
last
weekend
背一背
1.你不喜欢什么东西吗？Did
you
dislike
anything？2.上周末你和家人一起去海滩了吗？Did
your
family
go
to
the
beach
with
you
last
weekend？
新课导入
师生对话引出本课时话题：T：We
know
Jane
had
a
trip
last
week,
right?
Where
did
she
go?Ss：She
went
to
Penang
Hill.T：Who
did
she
go
with?Ss：Her
family.T：How
did
she
feel
about
the
trip?Ss：Interesting,
tired…T：Then,
do
you
want
to
talk
about
your
trips?
Let
's
share
your
trips
together.
新课展示
【完成教材3a~Self
Check的教学任务】1.教师让学生根据所读的文章完成3a(独立完成或分组完成)。2.Diary
entry展示。3.让学生仿照文章内容，根据3c的要求写一篇日记，提示学生根据3b所提示的问题，围绕这些方面来写。4.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏与修正。5.学生可以翻到语法与写作学案页，借鉴单元作文突破。6.让学生完成4中的任务，然后点几组学生表演。7.让学生完成Self
Check并核对答案。【语法提要】1.dislike（1）dislike在此作及物动词，意为“不喜欢；厌恶”，后可跟动词
ing
形式，表示“不喜欢/讨厌做某事”。其反义词为like。如：I
dislike
swimming.我讨厌游泳。（2）dislike还可作名词，既是可数名词也是不可数名词，意为“不喜欢的事物；厌恶的事物”。后常跟of/for。如：likes
and
dislikes爱好和厌恶（不可数）The
little
boy
has
a
dislike
for/of
candies.这个小男孩不喜欢吃糖果。（可数）2.vacation
（1）on
vacation意为“在度假”。vacation在此作名词，意为“休假，（学校）假期，（法庭）休庭期”。在英式英语中常用holiday。如：an
extended
vacation
长假a
paid
vacation
带薪休假（2）vacation还可作不及物动词，意为“度假;休假”。如：We
'll
vacation
in
Australia
next
week.我们下周要到澳大利亚去度假。【辨析】go
on
vacation与go
for
a
vacation
go
on
vacation在度假说明旅行（正）在进行I
am
going
on
a
vacation
in
Beijing.我正在北京度假。gofor
a
vacation去度假相当于take
a
vacation,说明度假还没有开始，在计划中I
am
going
for
a
vacation
in
Beijing.我要去北京度假。【问题探究】(B)1.
Mandy_____
eating
fish.
It
makes
her
feel
sick.A.
likes
B.
dislikes
C.
loves2.布莱克一家正在夏威夷度假。（汉译英）The
Blacks
are
on
holiday
in
Hawaii.
活学活练
1.He
ate
some
apples
yesterday.（改为否定句）He
didn
't
eat
any
apples
yesterday.2.The
weather
was
terrible.(对划线部分提问)How
was
the
weather?3.I
played
soccer
on
the
playground.(改为一般疑问句)Did
you
play
soccer
on
the
playground?4.They
took
lots
of
photos
on
the
Tian
'anmen
Square.（对划线部分提问）What
did
they
do
on
the
Tian
'anmen
Square?5.He
didn
't
say
anything.(改为同义句）He
said
nothing.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时通过复习上课时已学知识来引入新知识，加深了学生的记忆，也使教学活动更连贯。对课时任务的完成和短文的写作训练有利于提升学生灵活运用知识的能力。因为是复习、写作课，故小组活动或游戏较少。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
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