牛津上海版科学六年级上册 2.1.1 生物的基本特征 教案

生物的基本特征
【教学目标】
一、知识与技能
（1）认识生物的共同特征。
（2）能识别生物和非生物。
（3）对生物的基本特征有一个初步的了解。
二、过程与方法
（1）通过角色扮演知道动物的一些特点，体会其中的乐趣。
（2）通过对动植物的观察，能归纳出生物的一些基本特征。
三、情感态度与价值观
（1）学习爱护动物。
（2）对生物的学习产生兴趣，对大自然充满好奇。
【教学重难点】
重点：生物的基本特征。
难点：归纳生物的基本特征。
【教学过程】
1．学生活动。
引入：
我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？
我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它们栖息的环境，才构成了一幅幅美丽的图画。今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。
花、草、树、山石、河流等等。
活动1：
欣赏屏幕上大自然的图片，找出生物与非生物。
活动2：
由两位同学进行角色扮演，出演熊猫和海豚，完成他们的对话。
通过flash逐句再现对话，引导学生从中归纳出这两种动物的基本特征。
通过flash对动物的“对环境具有适应性”进行进一步的了解。
通过flash对动物的“需要食物”进一步了解，知道一些动物的进食习惯以及为冬天储藏食物的习性。
活动2：
通过flash让学生逐一看到植物的一些现象，引导他们从中归纳出植物的基本特征。
2．总结：
通过动物和植物的基本特征的归纳，总结出生物的七个基本特征。通过flash复习这部分内容，展现大自然中动植物身上体现出来的这些特征。
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