7《回忆我的母亲》精选习题（含解析）

《回忆我的母亲》精选习题

一、积累与运用
1．下列加点字的注音不正确的一项是( )
A． 佃 农(diàn) 仪 陇 (lǒng) 溺 死(nì) 私 塾 (shú)
B．勉 强 (qiáng) 调 料(tiáo) 和 蔼 (ǎi) 差 役(chāi)
C．和 睦 (mù) 衙 门(yá) 横 蛮(hèng) 瞒 着(mán)
D．不 辍 (chuò) 追 悼 (dào) 周 济 (jì) 功 勋 (xūn)
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．祖藉 劳碌 红薯饭 无可耐何
B．害病 慰勉 庚子年 东挪西借
C．高梁 妯娌 吃大户 勤劳俭朴
D．聊叙 隔绝 标本式 结衣缩食
3 ．选择适当的词语填入括号中。
（ 1 ）母亲这样整日地（ ）着。（ A ．劳累 B ．劳碌）
（ 2 ）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（ A ．支持 B ．支撑）
（ 3 ）母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（ A ．管束 B ．管教）
（ 4 ）母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（ A ．沉重 时代 B ．沉痛 时期）
4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )
A．母亲在家庭里极能 任 劳 任 怨 。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
B．这在母亲心里是多么惨痛悲哀和 无 可 奈 何 的事情啊！
C．这篇回忆自己母亲的文章，句句都是 肺 腑 之 言 ，情真意切。
D．母亲不仅吃苦耐劳，还是一个 安 居 乐 业 的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。
5 ．下列句子标点运用错误的一项是 （ ）
A ．母亲把饭煮了 ， 还要种田 ， 种菜 ， 喂猪 ， 养蚕 ， 纺棉花。因为她身体高大结实 ， 还能挑水挑粪。
B ．母亲亲手纺出线 ， 请人织成布 ， 染了颜色 ， 我们叫 它“家织布” ， 有铜钱那样厚。
C ．我家是佃农。祖籍广东韶关 ， 客籍人 ， 在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。
D ．有的季节里 ， 我上午读书 ， 下午种地 ； 一到农忙 ， 便整日在地里跟着母亲劳动。
6 ．对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）
A ．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（比喻）
B ．这是我能做到的，一定能做到的。（重复）
C ．接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比）
D ．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（对比）
7．仿照下面的画线句，再写一个句子，使整个语段构成排比句。
倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远地为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久地为我响着，激活我自卑的灵魂；__________________________，_______________________________________，______________，__________________。
8．下列有关课文内容的说法有误的一项是( )
A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。
C．本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
二、课内阅读
（一）
① 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 （ A ）
② 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私 塾 回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。 （ B ） 。
③ 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 （ C ） 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食， 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
④ 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她 A 分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格 B ，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处 都很 C 。母亲同情贫苦的人 —— 这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲 D 着我们，不允许我们染上一点。 （ D ） 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象 。
9 ．解释文中加点的词语。
① 任劳任怨：
② 周济：
10 ．第 ③ 段文字中 叙述的“母亲的聪明能干”具体表现在哪几个方面？请按 要求概括回答。
A ．用的：
B ．吃的：
C ．穿的：
11 ．第 ④ 段中 画 线的 A BCD 四处依次应填入的词语是（ ）
A ．管束 和蔼 和睦 管理
B ．管理 和蔼 和睦 管束
C ．管理 和睦 和蔼 管束
D ．管理 管束 和蔼 和睦
12 ．按要求写出对下面词句的理解。
① 母亲管着我们，不允许我们 染 上 一 点 。
句中加点的词 语“染上一点”表 现了母亲 的特点。
② 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
这句话在对比中既表现出了母亲的 、善持家务，也表达了作者对母亲巧于持家的 之情。
13 ． “这个时期母亲教给我许多生产知识。”这个 句子是从文中抽出来的，还原进去，应放在标有序号的哪一处 ？
（二）
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
1 4 ．简要概括 母亲对“我”的教育 和影响。
15 ．选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？
16 ． “这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？为什 么？
17 ． “母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用 ？

三、课外阅读
【 2019 天津市中考语文卷】
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红 ① ，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女工，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
《回忆我的母亲》精选习题（解析版）
精选练习

一、积累与运用
1．下列加点字的注音不正确的一项是( )
A． 佃 农(diàn) 仪 陇 (lǒng) 溺 死(nì) 私 塾 (shú)
B．勉 强 (qiáng) 调 料(tiáo) 和 蔼 (ǎi) 差 役(chāi)
C．和 睦 (mù) 衙 门(yá) 横 蛮(hèng) 瞒 着(mán)
D．不 辍 (chuò) 追 悼 (dào) 周 济 (jì) 功 勋 (xūn)
【 答案 】B
【解析】qiǎng
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．祖藉 劳碌 红薯饭 无可耐何
B．害病 慰勉 庚子年 东挪西借
C．高梁 妯娌 吃大户 勤劳俭朴
D．聊叙 隔绝 标本式 结衣缩食
【 答案 】B
【 解析】A．籍 奈 C．粱 D．节
3 ．选择适当的词语填入括号中。
（ 1 ）母亲这样整日地（ ）着。（ A ．劳累 B ．劳碌）
（ 2 ）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（ A ．支持 B ．支撑）
（ 3 ）母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（ A ．管束 B ．管教）
（ 4 ）母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（ A ．沉重 时代 B ．沉痛 时期）
【答案】（1）B （2）A （ 3）A （4）B
【解析】本题考查近义词语的辨析。解答本题，需要考生有丰富的积累。考生日常学习中要注意积累近义词 语，准确辨析其区别，掌握各自的适用范围。
4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )
A．母亲在家庭里极能 任 劳 任 怨 。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
B．这在母亲心里是多么惨痛悲哀和 无 可 奈 何 的事情啊！
C．这篇回忆自己母亲的文章，句句都是 肺 腑 之 言 ，情真意切。
D．母亲不仅吃苦耐劳，还是一个 安 居 乐 业 的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。
【 答案 】D
【 解析】安居乐业指安定地生活，愉快地工作。
5 ．下列句子标点运用错误的一项是 （ ）
A ．母亲把饭煮了 ， 还要种田 ， 种菜 ， 喂猪 ， 养蚕 ， 纺棉花。因为她身体高大结实 ， 还能挑水挑粪。
B ．母亲亲手纺出线 ， 请人织成布 ， 染了颜色 ， 我们叫 它“家织布” ， 有铜钱那样厚。
C ．我家是佃农。祖籍广东韶关 ， 客籍人 ， 在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。
D ．有的季节里 ， 我上午读书 ， 下午种地 ； 一到农忙 ， 便整日在地里跟着母亲劳动。
【答案】 C
【解析】 本题 考查标点的使用。 C “湖广填四川”有特定的含 义，所以要用引号。
6 ．对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）
A ．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（比喻）
B ．这是我能做到的，一定能做到的。（重复）
C ．接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比）
D ．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（对比）
【答案】 B
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。 B 项判定有误，这里用到的修辞方法是反复。
7 ．仿照下面的画线句，再写一个句子，使整个语段构成排比句。
倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远地为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久地为我响着，激活我自卑的灵魂；__________________________，_______________________________________，______________，__________________。
【 答案 】 倘若我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那干裂土地上一场润物无声的甘霖，默默地为我下着，润湿我干涸的心田。
8 ．下列有关课文内容的说法有误的一项是( )
A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。
C．本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
【 答案 】C
【 解析】以母亲的优秀品德为纬线，以时间为经线。
二、课内阅读
（一）
① 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 （ A ）
② 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私 塾 回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。 （ B ） 。
③ 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 （ C ） 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食， 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
④ 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她 A 分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格 B ，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处 都很 C 。母 亲同情贫苦的人 —— 这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲 D 着我们，不允许我们染上一点。 （ D ） 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象 。
9 ．解释文中加点的词语。
① 任劳任怨：
② 周济：
10 ．第 ③ 段文字中 叙述的“母亲的聪明能干”具体表现在哪几个方面？请按 要求概括回答。
A ．用的：
B ．吃的：
C ．穿的：
11 ．第 ④ 段中 画 线的 A BCD 四处依次应填入的词语是（ ）
A ．管束 和蔼 和睦 管理
B ．管理 和蔼 和睦 管束
C ．管理 和睦 和蔼 管束
D ．管理 管束 和蔼 和睦
12 ．按要求写出对下面词句的理解。
① 母亲管着我们，不允许我们 染 上 一 点 。
句中加点的词 语“染上一点”表 现了母亲 的特点。
② 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
这句话在对比中既表现出了母亲的 、善持家务，也表达了作者对母亲巧于持家的 之情。
13 ． “这个时期母亲教给我许多生产知识。”这个 句子是从文中抽出来的，还原进去，应放在标有序号的哪一处 ？
9 ． 【答案】 ①做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
②对穷困的人给予物质帮助。
【解析】本题考查学生对成语的理解与辨析能力。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
10 ． 【答案】 A．用桐子榨油来点灯。
B．豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
C．自己纺线做衣服。
【解析】此题考查对文章内容的梳理。按要求找出用的、吃的、穿的，作答此题不难，不过要细心去找句子。
11 ． 【答案】 B
【解析】这是同义词辨析考点。学生对同义词的辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。
12 ． 【答案】 ①严厉 ②聪明能干 敬佩
【解析】①不允许“染上一点”表现了母亲对我们的严格要求。
②“吃起来有滋味”是因为母亲把平常的饭食或者是很不好的食物，做得很好吃，表现了母亲的聪明能干，言语之间充满了对母亲的敬佩。
13 ． 【答案】 B
【解析】“许多生产知识”是在劳动中获得的，B处写“我”一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动，因此放在B处合适。
（二）
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
1 4 ．简要概括 母亲对“我”的教育 和影响。
【答案】（ 1 ）教给我与困难作斗争的经验。（ 2 ）给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。（ 3 ）教给“我”生产的知识和革命的意志。
【解析】本题考查筛选信息。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。根据第一段中的“她教给我与困难 作斗争的经验”和“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，第二段中的“她教给我生产的知识和革命的意志”可作答本题。
15 ．选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？
【答案】运用议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”爱母亲的思想感情。
【解析】本题考查表达方式。记叙文的表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明。根据选文内容可知，前两段文字是对母亲的评价，所以这是议论的表达方式，抒发了作者对母亲的感激，对母亲的歌颂的真挚感情。
16 ． “这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？为什 么？
【答案】不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足以表达自己的信心和决心。
【解析】本题考查词语的表达效果，作答此类问题时，需要细读指定句子，结合具体的语境分析加点词语的表达效果，再与修改后的表达效果作比较，即可作答。如果两句并成一句，不能表明自己的决心和信心，“能”和“一定能”用类似反复的修辞方法，表现了自己内心的坚定。
17 ． “母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用 ？
【答案】抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
【解析】本题考查赏析文章主旨的理解与掌握。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨。细读这句话可知，本句把对母亲的赞扬扩大为对全体劳动人民的赞扬与崇敬，升华了感情，深化了主题，表达了对以母亲为代表的全体劳动人民的感恩之情。

三 、 课外 阅读
【 2019 天津市中考语文卷】
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红 ① ，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女工，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有删改）
【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女红。
18 ．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。
人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生
主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活 （1） （2） （3）




19 ．结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。
结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。

20 ．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。

21 ．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。
B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
C.第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。
D.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。
E.本文作何拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。
18 ． 【 答案 】 （1）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强 （2）年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解 （3）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲
【解析】考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合 文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。文章以时间为 序，分别叙写了小时候，“我”常见母亲忙活刺绣, 绣品装点我们的生活（1~2 段）；我稍微 大一点，母亲让“我”学刺绣,“我”很笨拙，母亲并不勉强“我”（3~4 了婚，年迈的母亲依然天天在刺绣,让“我”感到不解（5段）；后来，我去外地谋生，母亲 送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲（6~7 段）；最后，抒发了“我”对母亲的美好品质 的赞美之情。据此概括填写作答。
19 . 【答案】“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了 母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
【解析】考查对词语 赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文 和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容， 最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“结了婚,每次回母亲家,我 总看到母亲在捏着 确传神地写出母亲刺绣时拿针的动作,“执着”这一形容词的使用，突出地表现了母亲刺绣时的耐心、坚持，形象地刻画出母亲的沉稳、专注,心灵手巧的特点,同时，也含蓄地表达了 “我”对母亲的疼惜之情。据此理解分析作答。
20 . 【答案】“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。 “刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。
【解析】考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行 片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内 容从表层含义和深层含义两个角度进行分析。文章中的“刺绣时光”，既指母亲把内心深处 对生活的理解融入到刺绣中；也指“我”以“笔墨”为针线，“绣”出美好的生活。还指母 亲的勤劳坚韧的美好品质“刺绣时光”让“我”人生风雨中，即便身处困境,也能找到快乐。 据此理解作答。
21 . 【答案】 AC
【解析】考查对文章内容的理解与分析。A项，第二段中，引用罗隐的诗句，彰显文章底 蕴，增添了文章文学色彩的同时，也描绘出了古代女子刺绣的场景，突出母亲刺绣技艺的灵 动高超。所以“只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超”的理解不正确。C 项，第八段中， 依据“终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精 致,活色生香起来”可知，C 项“表明作者开始拿起银针,静坐一角,绣出画卷”的理解是错 误的。据此，答案为AC。
四 、 综合性学习
【2020年淮坊市中考语文题】 下面文字是同学摘抄在读书笔记上的美文片段，请阅读并完成下面小题。
坦 荡 如 坻 的原野上，千万棵萱草 擎 着 黄花 兴 高 彩 烈 地绽放， 汇 聚 成 浩 浩 汤 汤 的花海。它们开得泼泼洒洒，（也/却）香得 羞 涩 而 含 蓄 。微风 吹 拂 ，碧绿的叶伴着金黄的花 婆 娑 起舞 ① 清淡的暗香 酝 酿 着，浮动着， 弥 散 在微微润湿的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的（风骚/风韵），出尽了风头，可是开不了几日，就 落 英 缤 纷 ，残红遍地，最终（无人问津/置之不理）。萱草却另有樱花所达不到的境界 ② 萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献 ③ 成为佳肴 ④ 成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花因里散发出恒久的芬芳。
22 . 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 擎 着（ qíng ） 汇聚 坦荡如坻 B. 羞 涩 （ sè ） 含蓄 兴高彩烈
C. 吹拂 婆娑 浩浩 汤 汤（ shāng ） D. 酝酿 弥散（ sǎn ） 落英缤纷
2 3 . 依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 却 风韵 无人问津 B. 也 风骚 无人问津
C. 却 风骚 置之不理 D. 也 风韵 置之不理
24 . 在语段中对应序号横线处填入标点符号，最适合的一项是 （ ）
① ② ③ ④
A. ； —— ： 、
B. 。 ： —— 、
C. ， ； ： ——
D. ； ： —— ，




25 . 在中国传统文化中，萱草、椿树常被用来比喻母亲、父亲。为祝贺文宇兄弟二人的父母结婚二十周年，你准备奉上一副贺联，并拟出上联“椿萱并茂”，最佳下联应是（ ）
A. 举案齐眉 B. 父爱母慈 C. 棠棣同馨
【答案】 22 . C 23 . A 24 . D 25 . C
【 22 题详解】考查汉字字形和字音的识记。
A. 坦荡如坻 -- 坦荡如砥；
B. 兴高彩烈—兴高采烈；
D. 弥散（ s ǎ n ） -- 弥散（ s à n ）
故选 C 。
【 2 3 题详解】考查根据语境选择合适的词语。“却”表转折关系，“也”表并列关系。“开得泼泼洒洒”与“香得羞涩而含蓄”表并列关系，故“也”符合语境；“凤韵”指风格韵味，可用来形容书画、风景等：“凤骚”，一指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻，二指举止轻佻。结合“东洋式雅致”分析，“风韵”符合语境；“无人问津”，比喻事物已遭冷落，无人探问；“置之不理”，指放在一边而不予理睬。结合“可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地”分析，“无人问津”符合语境。故选 A 。
【 24 题详解】考查标点符合的正确使用。“微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞 ① 清淡的暗香 酝酿着，浮动着，弥散在微微润湿的空气里”，并列分句，①分句中已有逗号的，并列分句之间用分号；②“萱草却另有樱花所达不到的境界”，表示提示下文，用冒号；③“为人们奉献”指“成为佳肴”，“成为良药”，故“为人们奉献”应用破折号，表解释说明；④“成为佳肴”与“成为良药”表示并列关系的短语，中间用逗号。故选 D 。
【 25 题 详解】 A. 举案齐眉：形容夫妻互相尊敬。与上联意思重复；
B. 父爱母慈：与上联意思重复，并且结构不一致；
C. “棠棣”出自《诗经·小雅·常棣》篇，是一首申述兄弟应该互相友爱的诗。“常棣”也作“棠棣”。后常用以指兄弟。“椿萱”对“棠棣”，分别指父母和兄弟：“并茂”对“同馨”，意义分别为健康、美好；
D. 孝悌：孝敬父母、尊重爱护兄弟姐妹。上联的“椿萱”比较文雅，而“兄弟”太直白，并且“并茂”和“孝悌”结构不同；故选 C 。
14 / 14