三年级上册美术教案-第6课 红色的画人美版

第6课? 红 色 的 画

教学目标：
1．认识三原色，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。
2．通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：
认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。
教学难点：
引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，并使画面具有色彩的层次感。
教学准备：
多媒体课件，绘画工具和材料。
教时安排：1课时。
教学过程：
一、组织教学。
二、认识三原色（出示课件，展示色卡）
师：同学们，今天老师给大家带来一段视频，请从视频中找出三位漂亮的色彩小朋友，看看是谁找得又快又准？
生：红、黄、蓝
师：它们可是世界上最奇妙的三种颜色，因为这三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，我们把它们叫做（三原色）。
师：这三种颜色中你最喜欢哪种？同学们分小组讨论。喜欢红色的同学交流一下喜欢的理由。红色给你什么感觉呢？-------学生交流
导出课题：红色的画
今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题）
三、新授
（一）认识红色
1.大家想想生活中你们都见过哪些红色的画面啊？
2.说一说，看到红色给你们什么样的感受呢？
红色是中国人的传统喜庆颜色，它带给人们热烈、喜庆、奔放的美感，代表红红火火、吉祥如意！总之，看到红色让人感到温暖、幸福、欢乐、吉祥、热烈、激动。
（二）感受红色
1.同学们找到了那么多红色的画面，下面大家一起来看看我搜集的生活中红色的画面。看！有
（1）绚丽的晚霞 （2）红叶
（3）娇艳的花 （4）甜美的果实
（5）胜利的喜悦 （6）喜庆背景 （7）欢乐的节日
2.生活中的红色给我们这么多美的感受，那如果用绘画形式来表现我们该如何选择颜色呢？
3.让我们拿出油画棒，从中找一找红色系列有哪些颜色呢？
4.学生活动，找出：深红、大红、紫红、橘红、粉红
5.我们找出了这么多的红色，瞧！（出示课件）这些颜色都属于红色系列，所以在绘画中我们要综合运用这些颜色，这样才能让画面丰富有层次。
（三）欣赏提升
1.接下来，让我们来看看绘画大师是如何运用红色作画的。
2.欣赏作品
（1）《五色果》 姜雪鹰 中国 作者大胆地大面积运用红色，简洁明快，很有一种装饰画的效果。
（2）《红色印象》 雷洪 中国 瞧！画家用极富张力的红色，塑造出一幅充满活力，色彩飞动旋转的画面。
（3）《花与猫》 雷诺阿 法国 这幅画花色丰富，色彩鲜艳。
（4）《维多利亚》提斯特 法国 维多利亚新古典主义画派，耀眼的红色更加表现了画面的唯美，让画中人物显得更温婉、恬静。
（5）《海边的大溪地女郎》、《大提琴演奏者》都是法国高更的作品，色彩运用大胆野蛮，简化了形象轮廓但大面积的强烈的不同红色，让画面具有了强烈的视觉冲击力。
（四）检测新知
欣赏完了这些作品，你们认为红色的画就是完全用红色画的画吗？
对，红色的画不完全都是用红色画的画，而是以红颜色为主、同时也可以穿插别的颜色
（五）感受学生作品
1.接下来再让我们看看同年龄的小朋友画的画吧！
总结：这些作品都以红色为主，给人一种热烈、喜庆、欢乐的感觉。大家要记着：以红色为主的画面，并不是一点都不能使用其他的颜色。
四、学生实践
刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，接下来就要考考大家了，看看你是怎样表现红色的画的。
1．学生作画，教师巡视辅导。
五、评价学生作业。
学生自评、互评相结合。
六、总结：今天我们学习了红色的画，同学们知道了红色的特点，并画了红色的画，希望在以后的生活中大家学会适当运用红色或红色的画来装饰我们的生活。
板书设计：
红色的画
—、认识三原色：红、黄、蓝
二、感受红色：红色系列，让人感到温暖、喜庆、热烈、激动等。
三、感受作品：以红色为主的画面，可穿插其它颜色。
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