三年级上册美术教案- 第二课 我是生活小主人湘美版

第二课 我是生活小主人
教学内容：
本课是湘版教材三年级上册第二课《我是生活的小主人》，通过学生回忆生活中会自理的情景，通过看一看，说一说，演一演，画一画，评一评的过程，使学生在一种特有的学习情境中体味主人翁的意义，正确地认识到“自己的事自己做”，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。
教学目标：
1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人。
2、画出自己刷牙、洗脸或帮助妈妈干家务活的场面，通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
3、培养学生热爱生活，做生活小主人的思想感情。
教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点：?学生作品中画面组织、构图主题突出，动态自然。
?教学准备：
?1、教师准备：教学课件、优秀范作。
?2、学生准备：纸、水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、激趣导入
1“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”导入本课。问题提出——“每个同学都是家里的一份子，平时你们都有哪些事情是自己做的呢？
1欣赏同学们在家自己的事自己做的图片创设情境，活跃课堂气氛。
2、请生说说自己做过哪些令自己感到自豪的事情呢？
3、老师看到咱们同学这么懂事，真高兴，我直想给你们竖大拇指，你们真棒，你们是生活的小主人，（揭题板书——我是生活小主人）
二、比赛激趣，培养习惯。
比一比看谁把自己的书桌整理的最整齐干净和整洁。在游戏中让学生快速有序整理书桌，又使课堂气氛活跃，同时也让学生养成好习惯铺垫。
三、认知感悟
我们除了自己的事情自己做，在家里我们还可以帮忙做什么事呢？
课件引导观察了解人物特征。
1 师：热爱劳动的小朋友，把自己帮妈妈的情景画下来了，我们一起来看看！
欣赏小朋友帮妈妈做事的图片，进一步总结：自己的事情自己做，家里的事情帮忙做。
2、小组讨论交流，激发学生的动手欲望。
①你最想画什么来表现自己是生活小主人呢？是在什么地方活动呢？
②你还记得自己做事情的时候是什么样子吗？请小组内说一说，演一演。
四、创作指导
1、请生上台表演劳动的情景，教师引导学生创作。学生表演，教师板画人物的动态，边画边讲解人物的大体比例，然后再添画合适的用具。
①让学生认识构图要以人物为主体。
②引导添画背景，在画面上除了画人物还要画些什么才能更加有生活的味道？引导学生发挥想象力，学会添画合适的劳动工具和环境。
2、范作引领
欣赏完小朋友的作品后，能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗？喜欢它的什么地方？为什么？
分享完其他学生作品后，那你们想不想把自己做小主人的情景画出来，和大家一起分享呢？
四、艺术实践
1、作业要求：回忆自己刷牙、洗脸等或帮妈妈做家务的情景，为自己画一张生活会自理的自画像，并添加合适的用具和劳动场景，使画面完整生动。
2、学生自主表现，教师指导，及时解决疑难。播放轻松愉快的音乐，优秀学生作品循环播放。
五、展示评价
1、作者以第一人称自述作品内容。
2、同学间点评，交流学习。
六、拓展延伸
同学们！劳动最光荣，在家里，你们是家里
的小主人；在学校，你们是班级里的小主人。
今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品，一
起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们
在今后的学习和生活中，也能像我们的画中一
样，开心每一天，做自己的小主人，并把微笑
带给别人