三年级上册美术教案-第12课 对印版画 人美版

《对印版画》教学设计
教材分析：
对印版画》是人美版三年级美术上册第12课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
学情分析：
三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。
?教学目标：
1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
3、情感目标：注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点：
重点认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。
教学难点：
如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
教学准备：
教师：多媒体课件、演示作画的材料。
学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程：
?一、游戏导入
1、设计游戏活动。请学生欣赏老师的魔术表演。（引出“对印”）
（设计意图：通过引导学生观察，激发学生兴趣。）
2、小组交流：通过观察所了解到的对印技法。教师利用课件归纳基本制作步骤。
二、尝试体验
带着问题进行对印版画的初步尝试：
*在你进行对印时，是否遇到难解决的问题？
*制作过程中，你是否有需要提醒大家要注意的地方？
从体验中发现技法中的要点。大组交流。教师汇总：水分的多少，印制时的稳。
（设计意图：初步了解并尝试对印版画技法的知识点。）
三、探究拓展：
1、“比眼力”游戏，寻找对印版画灵活添加等再创作方法。（设计意图：让学生学习不同的添加可以使画面产生不同的效果，采用不同的纸张对印画面风格不同）
2、欣赏交流：对印技法的学习在实际生活中的运用。
四、课堂实践：
提出创作要求：
1、利用两张纸或一张纸对折再印的方法，印制一幅情趣盎然的画面。组内同学互帮互助，团结合作。
（设计意图：培养学生相互合作的能力，使学生顺利完成自己的任务。）
2、学生印制，教师巡回辅导。
（设计意图：对于问题及时指导，为学生的创作扫清障碍；发现优点及时表扬，增强学生的创作热情。）
四、评价小结：
1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩、创意等方面）评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。
（设计意图：使每一位学生都获得成功感。引导学生互相学习、改进，培养学生对作品的鉴赏能力，形成个性化的审美趣味。）
2、教师肯定所有学生表现，特别表扬有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。
（设计意图：提高了每一个学生的艺术能力。并对出现的一些问题引导学生观察体会，提高了绘画技能。）
五、课堂拓展：
鼓励学生从今天做起，用实际行动美
化我们的生活。

王丹