三年级上册美术教案-第18课 各种各样的鞋 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案-第18课 各种各样的鞋 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-10-28 10:53:26 | ||
图片预览
文档简介
各 种 各 样 的 鞋
教学目标
1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
教学重点
初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
教学难点
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
教学准备
课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。
教学过程：
1.谜语激趣导入新课
师：同学们，老师带来一个谜语,看看谁能猜出来?
一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。（打一生活用品）
师：同学们真棒，一下就猜到了，它是我们生活的必需用品,我们每天都穿要鞋。那老师要问问同学们了,人们为什么要穿鞋呢? 穿鞋对人们有什么好处呢？
生:(自由说)（ 1。保护脚不受外部伤害。 2。保暖防寒。 3。让脚有所支撑，走路运动方便。 4。与衣服搭配，美观。）
师:今天老师就带你们一起进入鞋的世界.
板书:各种各样的鞋
二、了解鞋的历史和知识
讨论：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那鞋子又是怎么产生的呢？
师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。（课件图片原始人兽皮鞋）
这之后，鞋子的变化可大了，下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋。
课件播放鞋发展变化的图片：
1．古代的鞋子（2组图片）
请生谈谈认识，师做个别介绍：
a．商代的鞋象船一样的造型。
b.明朝的高低弓鞋象弓的形状。
c. 隋朝玉靴
d. 清代高底旗鞋
e. 三寸金莲
小结：古代的鞋子形状很有趣，都能起到保护脚的作用。但随着社会的发展，人们越来越追求鞋子的审美性、功能性。接下来请看看现代的鞋子。
2．现代的鞋子。
皮鞋、运动鞋、长靴、棉鞋、凉鞋……
现代的鞋子除了实用性，还有哪些特点呢？
生：款式多、美观。
小结：现代的鞋子不仅穿着舒适而且颜色亮丽、材料丰富。
3．提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢?
图片出示（六个民族的鞋子）
4、特殊功能的鞋子
这些生活中的鞋子有什么特殊功能？
溜冰鞋——滑冰、舞蹈鞋——跳舞、雨鞋——下雨防水、保暖鞋——天冷保暖、跑鞋——比赛跑步。
总结：
鞋在它的发展过程中，因时间、地域、气候、民族等等的不同，形成了花样繁多的风格样式，在我们穿着舒适的同时，给我们以美的享受。
三、鞋子的设计
今天，我们也来开动脑筋，设计一双属于自己的鞋子。
观看课件，分析鞋的结构。
学生研究讨论：鞋子由哪几部分组成？
鞋底、鞋面、鞋口、鞋跟、鞋帮。
2、欣赏课件——鞋的奇思妙想
铁鞋、纸鞋、鱼骨鞋、小提琴鞋、楼梯鞋、孔雀鞋、汽车鞋、花篮鞋……
思考：在设计鞋子的时候，除了对鞋子的结构了解外，我们还要考虑些什么呢？
款式、材料、色彩……
3、这些设计师在设计鞋子时注意了哪些方面？
（课件：构思巧妙、造型新颖）
总结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出的新奇的鞋子。设计来源于生活，我们在设计时也可以将生活中的素材用到鞋子上去。
四、鞋子的制作
课件出示一只鞋，学生观察。
1、学生分组讨论鞋子的制作方法。
2、示范讲授制作方法
（课件出示制作步骤）
制作步骤：
（1）鞋底：铅笔画出形状，剪出鞋底（可自由创意鞋底形状）。
（2）鞋面：注意和鞋底的比例关系。
（3）面与底用双面胶连接。（教师边示范边讲解）
（4）装饰鞋面：剪贴或画
3、这些鞋子用到了哪些材料？色彩搭配又如何呢？
色卡纸、手工纸、绉纹纸、纸杯……
颜色鲜艳，漂亮。
五、欣赏学生作品
看了这么多作品，我们来看看自己带来的材料，结合这些材料，来说说你想设计制作一双什么样的鞋子？
师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？
六、动手实践，制作创意鞋
布置作业内容：
发挥想象力，用你喜欢的材料设计、制作一双有特点的鞋子。
可以小组合作，也可以独立完成。
现在就请大家动起手吧。
七、作品展示.教学评价
1、师：多数同学都做好了。下面我们来个鞋子展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？
课件播放创意鞋展示会画面。
2、师：同学们真了不起，这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！
请生选出自己喜欢的作品并说出理由。
教师可做辅助性评价。
师：同学们，今天真高兴能和大家一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现同学们设计制作的鞋子造型多样，构思巧妙。我想，通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作的乐趣了吧。希望同学们在今后的美术创作中，敢说，敢想，敢画，充分发挥自己的潜智，便一定会创作出更多，更好的作品来。要相信自己一定能行,祝你们成功！。
教学目标
1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
教学重点
初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
教学难点
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
教学准备
课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。
教学过程：
1.谜语激趣导入新课
师：同学们，老师带来一个谜语,看看谁能猜出来?
一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。（打一生活用品）
师：同学们真棒，一下就猜到了，它是我们生活的必需用品,我们每天都穿要鞋。那老师要问问同学们了,人们为什么要穿鞋呢? 穿鞋对人们有什么好处呢？
生:(自由说)（ 1。保护脚不受外部伤害。 2。保暖防寒。 3。让脚有所支撑，走路运动方便。 4。与衣服搭配，美观。）
师:今天老师就带你们一起进入鞋的世界.
板书:各种各样的鞋
二、了解鞋的历史和知识
讨论：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那鞋子又是怎么产生的呢？
师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。（课件图片原始人兽皮鞋）
这之后，鞋子的变化可大了，下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋。
课件播放鞋发展变化的图片：
1．古代的鞋子（2组图片）
请生谈谈认识，师做个别介绍：
a．商代的鞋象船一样的造型。
b.明朝的高低弓鞋象弓的形状。
c. 隋朝玉靴
d. 清代高底旗鞋
e. 三寸金莲
小结：古代的鞋子形状很有趣，都能起到保护脚的作用。但随着社会的发展，人们越来越追求鞋子的审美性、功能性。接下来请看看现代的鞋子。
2．现代的鞋子。
皮鞋、运动鞋、长靴、棉鞋、凉鞋……
现代的鞋子除了实用性，还有哪些特点呢？
生：款式多、美观。
小结：现代的鞋子不仅穿着舒适而且颜色亮丽、材料丰富。
3．提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢?
图片出示（六个民族的鞋子）
4、特殊功能的鞋子
这些生活中的鞋子有什么特殊功能？
溜冰鞋——滑冰、舞蹈鞋——跳舞、雨鞋——下雨防水、保暖鞋——天冷保暖、跑鞋——比赛跑步。
总结：
鞋在它的发展过程中，因时间、地域、气候、民族等等的不同，形成了花样繁多的风格样式，在我们穿着舒适的同时，给我们以美的享受。
三、鞋子的设计
今天，我们也来开动脑筋，设计一双属于自己的鞋子。
观看课件，分析鞋的结构。
学生研究讨论：鞋子由哪几部分组成？
鞋底、鞋面、鞋口、鞋跟、鞋帮。
2、欣赏课件——鞋的奇思妙想
铁鞋、纸鞋、鱼骨鞋、小提琴鞋、楼梯鞋、孔雀鞋、汽车鞋、花篮鞋……
思考：在设计鞋子的时候，除了对鞋子的结构了解外，我们还要考虑些什么呢？
款式、材料、色彩……
3、这些设计师在设计鞋子时注意了哪些方面？
（课件：构思巧妙、造型新颖）
总结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出的新奇的鞋子。设计来源于生活，我们在设计时也可以将生活中的素材用到鞋子上去。
四、鞋子的制作
课件出示一只鞋，学生观察。
1、学生分组讨论鞋子的制作方法。
2、示范讲授制作方法
（课件出示制作步骤）
制作步骤：
（1）鞋底：铅笔画出形状，剪出鞋底（可自由创意鞋底形状）。
（2）鞋面：注意和鞋底的比例关系。
（3）面与底用双面胶连接。（教师边示范边讲解）
（4）装饰鞋面：剪贴或画
3、这些鞋子用到了哪些材料？色彩搭配又如何呢？
色卡纸、手工纸、绉纹纸、纸杯……
颜色鲜艳，漂亮。
五、欣赏学生作品
看了这么多作品，我们来看看自己带来的材料，结合这些材料，来说说你想设计制作一双什么样的鞋子？
师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？
六、动手实践，制作创意鞋
布置作业内容：
发挥想象力，用你喜欢的材料设计、制作一双有特点的鞋子。
可以小组合作，也可以独立完成。
现在就请大家动起手吧。
七、作品展示.教学评价
1、师：多数同学都做好了。下面我们来个鞋子展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？
课件播放创意鞋展示会画面。
2、师：同学们真了不起，这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！
请生选出自己喜欢的作品并说出理由。
教师可做辅助性评价。
师：同学们，今天真高兴能和大家一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现同学们设计制作的鞋子造型多样，构思巧妙。我想，通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作的乐趣了吧。希望同学们在今后的美术创作中，敢说，敢想，敢画，充分发挥自己的潜智，便一定会创作出更多，更好的作品来。要相信自己一定能行,祝你们成功！。