美术 辽海版 二年级下 19 《信封玩偶会说话》 教案

课 题：第十九课《信封玩偶会说话》
课 时：1课时
学习领域：造型·表现
学习目标：
1、通过撕、剪、粘接、绘画、组合等方法进行立体、半立体造型游戏，感受材料的特性及设计关系，培养学生动脑动手的能力。
2、 鼓励学生与他人交流，培养关心他人、热爱他人的情感，树立正确的人际交往观。
3、了解“书信“文化，学习信封的填写方法。
教学重点：
灵活运用各种技法把信封装饰设计成为有趣的玩偶。
教学难点：
把作品设计得新颖而奇特。
教学方法：
讲授，自主探究。
教师教具：
欣赏课件、剪刀、铅笔、示范作品、胶水等。
学生教具：
剪刀、铅笔、纸张、胶水、皱纹纸、布条等。
教学过程：
一、组织阶段
检查学生用具，组织学生坐好。
二．导入阶段
1、教师将信封玩偶小花猫戴在手上,边说儿歌,边做表演。
小花猫,来钓鱼,????????
坐在河边真着急,
鱼钩不停往上拉,
就是不见钓上鱼,
鱼饵用了一大篓,
晚上还得饿肚皮。
“你们想不想做一个信封玩偶呢?”
2、导入新课：板书课题——《信封玩偶会说话》
三、发展阶段：
1、出示范样(青蛙、老虎、小兔、公鸡)，引导学生观察、分析这些信封玩偶的形象及制作材料?。
(1)形象有：青蛙、老虎、小兔、公鸡。
(2)制作材料有：信封、彩笔、彩纸、剪刀、胶水。
2、出示信封玩偶小花猫，让学生观察、分析信封玩偶小花猫是怎么制作的。
(1)构思。
(2)设计。
(3)制作。
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3、教师演示制作方法
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(1) 在信封上部选适当的位置画上小花猫的眼睛、嘴巴和胡须。
(2 ) 在信封上面合适位置贴上小花猫的两只耳朵。也可以利用信封的两个角捏出来。
(3) 贴上眼睛、鼻子、嘴、胡须。
(4) 在信封的两边中部剪两个小孔，大小能伸进两个手指就行。把一只手伸进信封，大拇指和小指分别伸进两边的小孔里做小花猫的手，信封玩偶就做好了。
?4、出示人物和动物的头像资料。启发学生想一想自己将信封玩偶做成什么样的人物或者动物，这些形象的主要特征是什么，怎样用夸张的手法表现这些形象。
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四、实践阶段
1、提作业要求。
(1) 每人制作一个信封玩偶。
(2) 要突出形象特征，让人一眼就能看出做的是什么。
(3) 可以剪贴或绘画加剪贴。
2、教师辅导要点:
(1) 帮助学生抓住表现对象的突出特征，先用草纸勾画出来，在反复修改后再进行剪贴。
(2) 鼓励学生巧妙运用辅助材料，装饰玩偶，做出与别人不一样的作品。
(3) 帮助能力差的学生完成作业。
(4) 玩偶做成后，允许学生自由操作玩偶，互相嬉戏,表演一番。
五、总结阶段：
1、组织学生将玩偶戴在手上，学生赏析、自评、互评、教师评价，教师从形象生动有趣、色彩运用、制作效果等方面讲评学生作业。
2、同学自发组织，戴上信封玩偶,根据自己熟悉的童话情节或现场编排故事进行表演。
3、教师总结，鼓励学生的创造精神，
板书设计：
第十九课《信封玩偶会说话》
演示范画：
撕 剪 粘接
绘画 组合
教学反思：