美术 辽海版 二年级下 17 小象找家 教案

学校
年级 二年级 备课人
课型 新授课 课题 《小象找家》 课时 一课时
教 材
分
析 动物与大自然和人类息息相关，动物在儿童的心目中是朋友。本节课通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现，从而认识小象这种动物的可爱和美丽，以及动物与自然环境和人类环境的密切关系，培养环境保护意识。
学 情
分
析 二年级的学生，对身边的事物十分感兴趣，所以本课从他们的学习兴趣入手，教师可播放动画片来吸引学生的注意力和好奇心，从而在探索中探求新知，孩子们应该很乐于参与其中，从而为进一步进行小象找家的故事创编打好基础。
教 学
目
标 指导学生认识象的身体外形特征，感受小象的美和可爱，发挥想象力创编小象找家的故事。
通过对象的观察，培养学生观察动物、探究动物秘密和热爱动物、热爱自然的情感。
通过探索用各种材料自由创作的方法，讨论巧妙运用各种材料、形式进行创造表现。培养学生综合学习能力和创造精神。
教学重点 重点：欣赏、感知、探索自然界中及艺术作品中小象的动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种材料自由创作动物的方法，培养合作意识和综合创新能力。
教学难点 难点：抓住小象的基本特征刻画动态，创编小象找家的故事，巧妙运用谷中材料、手法表现有创意的作品。
教法学法 教 法：启发法
学 法：探究法、实践法。
执行时段 导学流程 教育技术应用及
其它辅助手段
课前 导入 出示谜语：两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。 白板课件第1页出示课题。
课中 活动一：观察感受
白板课件第2页出示情境图
欣赏小象的图片和动画片，进一步感受象的体态特点
2、欣赏画家和学生的优秀作品，并创编小象找家的故事。
让学生对小象的外形特点有更深的印象
掌握小象的基本制作方法
培养学生的想象力和创作力
活动二：实践活动
白板课件第3页
尝试用绘画或纸贴的方式表现小象找家的故事
师生共同创编故事情节——小象迷路了，启发学生通过想象，创设美好的故事结局——帮小象找家
说小象——画小象——做小象——演小象
活动三：作品展示评价
用画展的形式展示全班学生作品，学生自评互评出最佳创意、设计等奖项，使学生体味成功喜悦，培养欣赏与表达能力。
活动四：说说学了本课的收获。
白板课件第2页出示大象图片

白板课件第3页，作品展示
板书设计 板书设计：
《小象找家》