三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想浙美版

《眼睛的创想》教学设计
教学目标：
1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在生活中和绘画中的作用，提高学生的审美水平。
2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
3.引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。
教学重点：
了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行发散性思考，体验创新想象的乐趣。
教学难点：
如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达情感。
课前准备：
（教师）PPT课件等
（学生）绘画纸、彩色笔、勾线笔等
教学过程：
视频激趣导入
播放视频，激发学习兴趣
师：今天我们来向设计师学习，将眼睛进行有创意的联想。（板书课题：眼睛的创想）
图片引导，方法探究
联系生活，发现生活中的眼睛
师：大自然中也有很多眼睛呢，你们能从这些图中找到与眼睛相关的元素吗？
请一个学生上台找眼睛。
讲解构成，了解基本结构
师：我们身边的眼睛可真不少！它们都是由哪些部分组成的，有没有小朋友看出来了？
生：眼眶、眼珠、睫毛……
师：你可真厉害，一下子就把眼睛的结构分析得清清楚楚。现在请学生同桌之间观察对方的眼睛，有没有什么新发现呢？在同桌的眼睛里看到了什么呢？
生：看到了……
师：除了刚刚说的结构，同桌的眼睛里还出现了自己的影子呢！我们可以通过眼睛来认识、感知这个世界，把生活中的美好装入我们的眼里。
欣赏认知，激发想象
（出示《错误的镜子》图片）
师：仔细观察这幅图，你有什么发现？你认为眼睛为什么会这样出现在画中？
生：……
师：通过对眼睛进行绘画创作，可以形成强有力的视觉效果，表达内心的思想。我们可以像玛格丽特一样，将眼睛内部添画来创想呢！
师：再来，这里的眼睛又发生了什么样有趣的变化？画家为什么要将天鹅的身体画成一只眼睛？
生：外形相似
师：师的，多么巧妙的转换啊！通过眼睛的整体外形来想象，真是个好主意！还有呢，你们看？四人小组讨论，这张图为什么像眼睛？
生：……
师：这幅画中的每个不同的材质都替代了眼睛的不同部位，这就是材质替代眼睛结构的方式。
教师示范
师：看过这么多关于眼睛的创想，我也要来试试。（示范）
欣赏同龄学生的作品，打开设计思路。
师：这个小朋友把眼睛联想成了什么？
三、创新联想，大胆表现
布置作业：根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意、有故事的画。
四、作品展示，师生评价
五、拓展延伸，思维提升
1、了解眼睛创想在招贴画、平面广告、商品装饰等方面的运用。
2、总结：眼睛虽小，却能容纳下我们大大的世界，今天画的并不仅仅是画，而是一种思维，一种思考问题的方式。