五年级上册数学试题2.位置 人教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学试题2.位置 人教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 172.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-28 16:09:05 | ||
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文档简介
五年级上册数学单元测试-2.位置
一、单选题
1.用数对表示一般用（??? ）数据。
A.?一个?????????????????????????????????????B.?两个?????????????????????????????????????C.?三个?????????????????????????????????????D.?四个
2.三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（??? ）。（a不为0或3）
A.?锐角三角形????????????????????????B.?直角三角形????????????????????????C.?钝角三角形????????????????????????D.?无法确定
3.表示同列一瓷砖位置的数对有什么特点？
A.?列数一样??????????????????????????????????B.?没有特点??????????????????????????????????C.?行数一样
4.下列说法中正确的是（ ??）
A.?明年2月份的雾霾天肯定比晴天多
B.?小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。
C.?当a=0.4时，a?=0.8
二、判断题
5.如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。
6.确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．
7.把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1） 。
8.5，2是用来表示第五列第二行。
三、填空题
9.丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示（________，________），丽丽在李军的后面，用数对表示李军的位置是（________，________）。
10.如图中，三角形A按________：________放大后得到三角形B，它的面积扩大到原来的________倍．若点C的位置可以用（5，1）表示，那么点D的位置可以用________来表示．
11.如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是________．
12.小华在班上坐在第2列第5行，用数对表示是________；小东坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第________列第________行。
13.将自然数从1开始，按下图所表示的规律排列，规定图中第M行、N列的位置记作（M，N），如自然数8的位置是（2，3），则自然数78的位置记作（________）。
四、解答题
14.下图是一条可爱的小金鱼花花，请将组成花花的轮廓的点的数对填在下面．
A(0，3)，B(2，5)，C(?? )，D(?? )，E(?? )，F(?? )．
15.有一个A点，和下面的三个点组成一个平行四边形，你能画出A点的位置并用数对表示吗？
五、应用题
16.把三角形绕A点按顺时针方向旋转90，画出旋转后的图形．写出B点旋转后的位置用数对的表示．
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】 用数对表示一般用两个数据。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
2.【答案】 A
【解析】【解答】a不为0或3，说明这个三角形不可能是直角三角形，根据题意也不可能是钝角三角形，所以一定是锐角三角形。
故答案为：A。
【分析】如图：根据题意假设a为2，a为5，分别作图如下：
3.【答案】A
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，同列一瓷砖位置的列数一样
【分析】此题主要考查数对在同列的特点
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、明年的事情现在是不能肯定的，此选项错误；B、根据数对表示位置的方法确定此选项正确；C、a?=0.4×0.4=0.16，此选项错误。
故答案为：B
【分析】A、天气情况只能预测，不肯定；B、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；C、a?表示两个a相乘，不是2和a相乘。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：数对（2，6）向左平移2格后，位置在（0，6），再向上平移3格，现在的位置在（0，9）。
故答案为：错误。
【分析】数对中，向上平移多少就把逗号后面的数加多少，向下平移多少就把逗号后面的数减多少，向左平移多少就把逗号前面的数减多少，向右平移多少就把逗号前面的数加多少。
6.【答案】 正确
【解析】【解答】 确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据 ，说法正确。
故答案为：正确。
【分析】确定平面上某个物体的位置一般用数对表示，数对是两个数，第一个数表示列数，第二个数表示行数。
7.【答案】正确
【解析】【解答】把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1） 。说法正确。
故答案为：正确
【分析】把点A向下平移4个格得点A’，A’的位置和A位置相比，列数不变，行数减4。
8.【答案】错误
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，数对中要有括号才完整，（5，2）是用来表示第五列第二行【分析】此题主要考查数对的基本条件及含义
三、填空题
9.【答案】 3；4；2；4
【解析】【解答】 丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示 （3,4），? 丽丽在李军的后面，用数对表示李军的位置是 （3,3）
故答案为：3；4；3；3.
【分析】数对与位置是一一对应的。用数对表示位置时，先横向观察，在第几位就在小括号里先写列，再点上逗号，然后再纵向观察在第几位，就在小括号里写行。丽丽在第4行第3列，可以表示为（3,4），丽丽在李军的后面，说明李军与丽丽在同一列，比丽丽少一行，即在第3行第3列，表示为（3,3）。
10.【答案】2；1；4；（1，4）
【解析】【解答】解：如图，
三角形A的两条直角边分别是3格、4格，放大后的三角形的两直角边分别是6格、8格，
6÷2=2，8÷4=2，
因此，三角形A按2：1放大后得到三角形B；
22=4，
它的面积扩大到原来的4倍；
若点C的位置可以用（5，1）表示，那么点D的位置可以用（1，4）来表示；
故答案为：2，1，4，（1，4）．
【分析】根据图形放大与缩小的意义，图形放大与缩小的倍数是指对应边放大与缩小的倍数；一个图形放大与缩小n倍，它的面积将扩大或缩小n2倍；数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行．本题考查的知识点有图形的放大与缩小、数对与位置．根据图形放大与缩小的意义，结合网格来确定一个图形放大或缩小的倍数．
11.【答案】第5列第3行
【解析】【解答】解：如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是 第5列第3行． 故答案为：第5列第3行．
【分析】根据“小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），”可得：用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可得出数对（5，3）表示意义．
12.【答案】（2，5）；3；6
【解析】【解答】解：2列5行用数对表示是(2，5)；(3，6)表示第3列第6行.
故答案为：(2，5)；3；6【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此根据数对的意义判断即可.
13.【答案】 4，9
【解析】【解答】解：观察图可知，第1列，第3列，第5列…第1个数分别是12 ， 32 ， 52……因为72<82<92 ， 92=81，81在第9列第1行处，往下数3行，即得到78，也就是78所在位置在第4行，第9列处，记作（4，9）。
故答案为：4，9。
【分析】观察已知的数字，总结出数字之间的排列规律。用数对表示位置时，第一个数表示行，第二个数表示列，行是从上向下计数，列是从左到右计数。根据规律判断出78所在的行与列即可用数对表示。
四、解答题
14.【答案】解：
A(0，3)，B(2，5)，C(2,1)，D(4,3)，E(5,4)，F(5,2)．
【解析】【解答】解：根据用数对表示位置A(0，3)，B(2，5)可知是先横行，再竖列，所以花花的轮廓的其它点是：C(2，1)，D(4，3)，E(5，4)，F(5，2)。
故答案为：A(0，3)，B(2，5)，C(2，1)，D(4，3)，E(5，4)，F(5，2)。
【分析】本题用数对表示物体位置的方法：前一个数字表示列，后一个数字表示行。先数出物体所在列，再数出物体所在行；数对的书写方法：用括号把代表列数和行数的数或字母括起来，用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开；据此即可解答此题。
15.【答案】解：A（6，5）（如下左图）或A（4，1）（如下右图）。
【解析】【分析】平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形，先确定A点的位置再画图，然后用数对表示出来即可。
五、应用题
16.【答案】B（7，3）
观察图形可知，B点旋转后的位置用数对表示为（7，3）
解：根据题干分析画图如下：
【解析】【分析】以点A为旋转中心，把三角形的另外两个顶点，分别绕点A顺时针旋转90度后，再依次连接起来，即可得出旋转后的三角形，再根据数对表示位置的方法表示出点B旋转后的位置即可．此题考查利用旋转进行图形变换的方法以及数对表示位置的方法．
一、单选题
1.用数对表示一般用（??? ）数据。
A.?一个?????????????????????????????????????B.?两个?????????????????????????????????????C.?三个?????????????????????????????????????D.?四个
2.三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（??? ）。（a不为0或3）
A.?锐角三角形????????????????????????B.?直角三角形????????????????????????C.?钝角三角形????????????????????????D.?无法确定
3.表示同列一瓷砖位置的数对有什么特点？
A.?列数一样??????????????????????????????????B.?没有特点??????????????????????????????????C.?行数一样
4.下列说法中正确的是（ ??）
A.?明年2月份的雾霾天肯定比晴天多
B.?小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。
C.?当a=0.4时，a?=0.8
二、判断题
5.如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。
6.确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．
7.把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1） 。
8.5，2是用来表示第五列第二行。
三、填空题
9.丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示（________，________），丽丽在李军的后面，用数对表示李军的位置是（________，________）。
10.如图中，三角形A按________：________放大后得到三角形B，它的面积扩大到原来的________倍．若点C的位置可以用（5，1）表示，那么点D的位置可以用________来表示．
11.如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是________．
12.小华在班上坐在第2列第5行，用数对表示是________；小东坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第________列第________行。
13.将自然数从1开始，按下图所表示的规律排列，规定图中第M行、N列的位置记作（M，N），如自然数8的位置是（2，3），则自然数78的位置记作（________）。
四、解答题
14.下图是一条可爱的小金鱼花花，请将组成花花的轮廓的点的数对填在下面．
A(0，3)，B(2，5)，C(?? )，D(?? )，E(?? )，F(?? )．
15.有一个A点，和下面的三个点组成一个平行四边形，你能画出A点的位置并用数对表示吗？
五、应用题
16.把三角形绕A点按顺时针方向旋转90，画出旋转后的图形．写出B点旋转后的位置用数对的表示．
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】 用数对表示一般用两个数据。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
2.【答案】 A
【解析】【解答】a不为0或3，说明这个三角形不可能是直角三角形，根据题意也不可能是钝角三角形，所以一定是锐角三角形。
故答案为：A。
【分析】如图：根据题意假设a为2，a为5，分别作图如下：
3.【答案】A
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，同列一瓷砖位置的列数一样
【分析】此题主要考查数对在同列的特点
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、明年的事情现在是不能肯定的，此选项错误；B、根据数对表示位置的方法确定此选项正确；C、a?=0.4×0.4=0.16，此选项错误。
故答案为：B
【分析】A、天气情况只能预测，不肯定；B、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；C、a?表示两个a相乘，不是2和a相乘。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：数对（2，6）向左平移2格后，位置在（0，6），再向上平移3格，现在的位置在（0，9）。
故答案为：错误。
【分析】数对中，向上平移多少就把逗号后面的数加多少，向下平移多少就把逗号后面的数减多少，向左平移多少就把逗号前面的数减多少，向右平移多少就把逗号前面的数加多少。
6.【答案】 正确
【解析】【解答】 确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据 ，说法正确。
故答案为：正确。
【分析】确定平面上某个物体的位置一般用数对表示，数对是两个数，第一个数表示列数，第二个数表示行数。
7.【答案】正确
【解析】【解答】把点A（5，5）向下平移4个格，平移后的点A’用数对表示为（5，1） 。说法正确。
故答案为：正确
【分析】把点A向下平移4个格得点A’，A’的位置和A位置相比，列数不变，行数减4。
8.【答案】错误
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，数对中要有括号才完整，（5，2）是用来表示第五列第二行【分析】此题主要考查数对的基本条件及含义
三、填空题
9.【答案】 3；4；2；4
【解析】【解答】 丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示 （3,4），? 丽丽在李军的后面，用数对表示李军的位置是 （3,3）
故答案为：3；4；3；3.
【分析】数对与位置是一一对应的。用数对表示位置时，先横向观察，在第几位就在小括号里先写列，再点上逗号，然后再纵向观察在第几位，就在小括号里写行。丽丽在第4行第3列，可以表示为（3,4），丽丽在李军的后面，说明李军与丽丽在同一列，比丽丽少一行，即在第3行第3列，表示为（3,3）。
10.【答案】2；1；4；（1，4）
【解析】【解答】解：如图，
三角形A的两条直角边分别是3格、4格，放大后的三角形的两直角边分别是6格、8格，
6÷2=2，8÷4=2，
因此，三角形A按2：1放大后得到三角形B；
22=4，
它的面积扩大到原来的4倍；
若点C的位置可以用（5，1）表示，那么点D的位置可以用（1，4）来表示；
故答案为：2，1，4，（1，4）．
【分析】根据图形放大与缩小的意义，图形放大与缩小的倍数是指对应边放大与缩小的倍数；一个图形放大与缩小n倍，它的面积将扩大或缩小n2倍；数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行．本题考查的知识点有图形的放大与缩小、数对与位置．根据图形放大与缩小的意义，结合网格来确定一个图形放大或缩小的倍数．
11.【答案】第5列第3行
【解析】【解答】解：如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是 第5列第3行． 故答案为：第5列第3行．
【分析】根据“小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），”可得：用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可得出数对（5，3）表示意义．
12.【答案】（2，5）；3；6
【解析】【解答】解：2列5行用数对表示是(2，5)；(3，6)表示第3列第6行.
故答案为：(2，5)；3；6【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此根据数对的意义判断即可.
13.【答案】 4，9
【解析】【解答】解：观察图可知，第1列，第3列，第5列…第1个数分别是12 ， 32 ， 52……因为72<82<92 ， 92=81，81在第9列第1行处，往下数3行，即得到78，也就是78所在位置在第4行，第9列处，记作（4，9）。
故答案为：4，9。
【分析】观察已知的数字，总结出数字之间的排列规律。用数对表示位置时，第一个数表示行，第二个数表示列，行是从上向下计数，列是从左到右计数。根据规律判断出78所在的行与列即可用数对表示。
四、解答题
14.【答案】解：
A(0，3)，B(2，5)，C(2,1)，D(4,3)，E(5,4)，F(5,2)．
【解析】【解答】解：根据用数对表示位置A(0，3)，B(2，5)可知是先横行，再竖列，所以花花的轮廓的其它点是：C(2，1)，D(4，3)，E(5，4)，F(5，2)。
故答案为：A(0，3)，B(2，5)，C(2，1)，D(4，3)，E(5，4)，F(5，2)。
【分析】本题用数对表示物体位置的方法：前一个数字表示列，后一个数字表示行。先数出物体所在列，再数出物体所在行；数对的书写方法：用括号把代表列数和行数的数或字母括起来，用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开；据此即可解答此题。
15.【答案】解：A（6，5）（如下左图）或A（4，1）（如下右图）。
【解析】【分析】平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形，先确定A点的位置再画图，然后用数对表示出来即可。
五、应用题
16.【答案】B（7，3）
观察图形可知，B点旋转后的位置用数对表示为（7，3）
解：根据题干分析画图如下：
【解析】【分析】以点A为旋转中心，把三角形的另外两个顶点，分别绕点A顺时针旋转90度后，再依次连接起来，即可得出旋转后的三角形，再根据数对表示位置的方法表示出点B旋转后的位置即可．此题考查利用旋转进行图形变换的方法以及数对表示位置的方法．