人音版初音 八上 1.2.1欣赏 我的中国心 教案

《我的中国心》
教学目标：
1、能用坚定有力而富有弹性的声音，背唱歌曲《我的中国心》，能在演唱中感觉歌曲表达出质朴、自然的爱国情感。
2、聆听并感受《我的中国心》作品在力度、节奏旋律等音乐要素在歌曲情感表达中的作用。
教学过程：
一、导入播放《东方之珠》，让学生跟着音乐哼唱，你从哪方面听出这是一首表达对故乡深深眷恋的歌曲？（学生回答）
师生讨论小结：歌词深情含蓄，旋律柔美流畅。
二、新课教学：
（一）、初听歌曲《我的中国心》，这首歌表达了什么样的情感？比较一下《我的中国心》与《东方之珠》两首作品的不同之处，讨论：歌曲风格，歌词，表达方式有什么不同？
提问学生：
（二）、精听并学唱《我的中国心》
边听边跟着哼唱旋律，思考歌曲旋律是怎样表达情感的？旋律是什么样的走势？（学生试画图谱）
A段音乐分析：
旋律是什么形式进行的，尤如游子对母亲深情叙说，另外，长尾音的运用，表达连绵不断，持久的情思。
B段音乐分析：
旋律起伏的A段大且音区提高，音乐情绪也发生了什么变化，讨论一下，这部分该怎么画？
讨论：给人什么样的感觉？
给人以心潮起伏逐浪高的感觉，推动音乐的情绪发展，抒发了炎黄子孙对祖国锦绣河山的赞美和爱恋。
A1段，它与歌曲的哪一部分旋律相似？
分析：A1段是A段的再现，也是歌曲高潮部分，尾句高八度处理手法运用，表达了海外游子对祖国无限眷恋之情。
好了，歌曲分析到这里，同学们考虑一下，这首歌采用了什么样的结构形式？（ABA1）
（三）完整演唱歌曲，发自内心的跟着视频演唱。
总结：我们每个人心中都有一颗牵挂着自已的祖国，自己家乡的心，每逢佳节或是身处他乡，我们心中就涌动着炙热的情感。