人音版初音 八上 1.2.2七子之歌 澳门 教案
文档属性
| 名称 | 人音版初音 八上 1.2.2七子之歌 澳门 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-10-27 20:35:46 | ||
图片预览
文档简介
《七子之歌—澳门》
课型：综合课
[教材分析]
这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
[_??????_目标]
1、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。
2、指导学生有表情，自然的演唱歌曲，能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。
3、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。
4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。
[_??????_重点]
1、通过学生解说认识澳门的历史。
2、通过对爱国诗人的了解，加深学生的爱国心。
3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵，情绪体验，再用优美纯净的声音演唱歌曲。
4、通过多种体验，加深对作品情感表达方式、表现手法的理解。
[_??????_难点]
切分音的运用与高音区的演唱。
[教学用具]
钢琴、多媒体教学平台。
_??????_过程：
一、组织_??????_：听音乐进入教室、以琴声引入师生礼。
二、_??°è??__??????_：
1、导入：（创设情景：我的中国心?）
谈谈唱完歌曲后你心中的感受？
2、了解澳门历史（由学生完成）
3、欣赏歌曲：七子之歌—澳门（学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。）
4、作者简介：
李海鹰(1954～) 作曲家。广东省广州人。1981年毕业于广州星海音乐学院作曲系。现任广东电视台音乐总监。主要作品有《弯弯的月亮》、《我不想说》、《走四方》等。 1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。1999年回归那天由一位年仅7岁的澳门小姑娘用她那充满童真的动人声音演唱着，那歌声打动了亿万中华儿女的心。
闻一多(1899—1946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。湖北浠水人。自幼便树立了坚定的爱国思想。他曾在给父母的信中说：“当知二十世纪少年当有二十世纪之思想，即爱国思想也。” 1922年7月，闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧视，毅然于1925年5月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇。《七子之歌》即是其中之一部。1946年7月15日，被国民党特务暗杀。
5、学唱歌曲
指导学生做简单发声练习。
指出难点----切分音符 、附点音符。（讲解切分节奏）
学生跟钢琴试唱《七子之歌-澳门》旋律。
学唱歌曲《七子之歌-澳门》。
歌曲情感分析：《七子之歌-澳门》为单二部曲式。
第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其中第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。
第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
运用情感完整演唱《七子之歌—澳门》。
6、歌曲演唱处理（要求学生完成）
注：歌曲中多次出现对“母亲……”的呼唤，其心情是否一样，如何体现一次比一次更强烈的愿望。（提示：力度强弱变化时“度”的把握，最后的呼唤“母亲……”渐弱渐强的对比。）
①根据歌曲原有的要求进行歌曲处理。
②根据自己的设想，进行演唱处理。
三、复习巩固：（享受歌曲）
四、总结（展望未来）
课型：综合课
[教材分析]
这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
[_??????_目标]
1、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。
2、指导学生有表情，自然的演唱歌曲，能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。
3、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。
4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。
[_??????_重点]
1、通过学生解说认识澳门的历史。
2、通过对爱国诗人的了解，加深学生的爱国心。
3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵，情绪体验，再用优美纯净的声音演唱歌曲。
4、通过多种体验，加深对作品情感表达方式、表现手法的理解。
[_??????_难点]
切分音的运用与高音区的演唱。
[教学用具]
钢琴、多媒体教学平台。
_??????_过程：
一、组织_??????_：听音乐进入教室、以琴声引入师生礼。
二、_??°è??__??????_：
1、导入：（创设情景：我的中国心?）
谈谈唱完歌曲后你心中的感受？
2、了解澳门历史（由学生完成）
3、欣赏歌曲：七子之歌—澳门（学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。）
4、作者简介：
李海鹰(1954～) 作曲家。广东省广州人。1981年毕业于广州星海音乐学院作曲系。现任广东电视台音乐总监。主要作品有《弯弯的月亮》、《我不想说》、《走四方》等。 1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。1999年回归那天由一位年仅7岁的澳门小姑娘用她那充满童真的动人声音演唱着，那歌声打动了亿万中华儿女的心。
闻一多(1899—1946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。湖北浠水人。自幼便树立了坚定的爱国思想。他曾在给父母的信中说：“当知二十世纪少年当有二十世纪之思想，即爱国思想也。” 1922年7月，闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧视，毅然于1925年5月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇。《七子之歌》即是其中之一部。1946年7月15日，被国民党特务暗杀。
5、学唱歌曲
指导学生做简单发声练习。
指出难点----切分音符 、附点音符。（讲解切分节奏）
学生跟钢琴试唱《七子之歌-澳门》旋律。
学唱歌曲《七子之歌-澳门》。
歌曲情感分析：《七子之歌-澳门》为单二部曲式。
第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。其中第三乐句(第5、6小节)是第一乐句的变化重复。在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。
第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
运用情感完整演唱《七子之歌—澳门》。
6、歌曲演唱处理（要求学生完成）
注：歌曲中多次出现对“母亲……”的呼唤，其心情是否一样，如何体现一次比一次更强烈的愿望。（提示：力度强弱变化时“度”的把握，最后的呼唤“母亲……”渐弱渐强的对比。）
①根据歌曲原有的要求进行歌曲处理。
②根据自己的设想，进行演唱处理。
三、复习巩固：（享受歌曲）
四、总结（展望未来）