小学数学西师大版四年级上4.3三位数乘两位数竖式计算 教案
文档属性
| 名称 | 小学数学西师大版四年级上4.3三位数乘两位数竖式计算 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-28 07:30:25 | ||
图片预览
文档简介
三位数乘两位数连续进位的乘法教案
教学内容：西师版小学数学四年级上册Ｐ５２－５３例4
教学目标
让学生进一步理解三位数乘两位数的算理和算法，并能正确的进行计算。
理清速度、时间和路程之间的关系。
培养学生的计算能力，感受数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：
重点：能正确的进行三位数乘两位数连续进位的计算。
难点：能正确的进行三位数乘两位数连续进位的计算。
教学方法：讲授法、谈话法、合作探究法
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
复习导入
口算练习（抢答）。
300 X 20= 60 X 500= 70 X 600=
450+500= 1000-350= 400 X 3=
笔算练习。(列竖式计算)
213 X 31= 95 X 12=
大家做得不错，今天我们继续学习三位数乘两位数的进位乘法。（板书：三位数乘两位数连续进位的乘法）
二、新课教学：
1、出示例4并读题
2、抽生说说：你获得哪些数学信息？其中，每小时行128千米也就是什么（速度）？需要8小时是什么（时间）？要求的是什么（路程）？我们知道速度X时间=路程
3、能列式计算吗？
128 X 28＝ （板书）
4、师：你能估算一下水果基地到广州的铁路大约长多少千米吗？
生：估算，师复述。
师：大家一起来列竖式算一算，可以吗？
生：可以
师：我们应该算什么？在算什么？最后算什么？注意什么？师和孩子们一起归纳。
师:孩子们，开始计算吧，注意连续进位。
生：这道题比前面学的要复杂一些，主要是在计算第一步时要连续向前一位进位。
师：我们来看这个孩子做的。（板书、引导）
板书：
128
X 28
2 6
1024
256
3584
生：先用个位上的8X128，八八六十四，进六写4.
师：进6写在哪里，怎样写。
生：6写在十位上写小一些。
师：继续说
生：二八十六，再加6得22，进2写2，一八得八，再加二得十写10。
生：再用十位上的2X128，二八十六，进一写6
师：6写在哪里？进1写在哪里？继续说。
生：6要和十位对齐，进1写在十位的前一位。
师：这样写对吧？继续说
生：二二得四，再加一得5，一二得二，再把两次乘得积加起来。
师：同学们，他做得对吗？和他一样的举手。这么多同学都做对了，真了不起！那些做法不一样的同学听明白没有？
生：明白了!
5.请同学们把书翻到第52页，把例题4下面的内容补充完整。
师：有谁能说一说三位数乘两位数进位的计算法则，和学生一起归纳。
二、巩固练习
P54课堂活动：师：你能用法则解决问题吗？
1.怎样用竖式计算34X386
34x386=
师：谁来说说怎样写竖式？
生：
386
X 34
师：怎么想的？
生：交换因数的位置积不变（13124）
师：对！大家也来算一算。请一位同学上黑板上来做。
2.你能用所学的知识解决实际问题吗？王叔叔从家里骑自行车到工厂上班，每分钟行234米，用了35分钟。王叔叔的家到工厂有多远？234 X35=8190（米）
三、小结
抽生总结：
法则
用个位去乘，乘得的积要和个位对齐。
用十位去乘，乘得的积要和十位对齐。
在乘的时候，满几十就要向前一位进几，进的几要写的小一些。
细心的把两次乘得的积加起来。
数量关系：速度X时间=路程
四、作业
P54练习十二 第4、5两题。
板书设计
三位数乘两位数的进位乘法
例4一列装载水果的列车从水果基地开往广州，平均每时行128km，需要28时到达。水果基地至广州的铁路长多少千米？
128 X 28 = 3584(km)
速度 时间 路程
128
X 28
2 6
1024
256
3584
答：水果基地到广州的铁路长3584km.
速度X 时间 = 路程
教学内容：西师版小学数学四年级上册Ｐ５２－５３例4
教学目标
让学生进一步理解三位数乘两位数的算理和算法，并能正确的进行计算。
理清速度、时间和路程之间的关系。
培养学生的计算能力，感受数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：
重点：能正确的进行三位数乘两位数连续进位的计算。
难点：能正确的进行三位数乘两位数连续进位的计算。
教学方法：讲授法、谈话法、合作探究法
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
复习导入
口算练习（抢答）。
300 X 20= 60 X 500= 70 X 600=
450+500= 1000-350= 400 X 3=
笔算练习。(列竖式计算)
213 X 31= 95 X 12=
大家做得不错，今天我们继续学习三位数乘两位数的进位乘法。（板书：三位数乘两位数连续进位的乘法）
二、新课教学：
1、出示例4并读题
2、抽生说说：你获得哪些数学信息？其中，每小时行128千米也就是什么（速度）？需要8小时是什么（时间）？要求的是什么（路程）？我们知道速度X时间=路程
3、能列式计算吗？
128 X 28＝ （板书）
4、师：你能估算一下水果基地到广州的铁路大约长多少千米吗？
生：估算，师复述。
师：大家一起来列竖式算一算，可以吗？
生：可以
师：我们应该算什么？在算什么？最后算什么？注意什么？师和孩子们一起归纳。
师:孩子们，开始计算吧，注意连续进位。
生：这道题比前面学的要复杂一些，主要是在计算第一步时要连续向前一位进位。
师：我们来看这个孩子做的。（板书、引导）
板书：
128
X 28
2 6
1024
256
3584
生：先用个位上的8X128，八八六十四，进六写4.
师：进6写在哪里，怎样写。
生：6写在十位上写小一些。
师：继续说
生：二八十六，再加6得22，进2写2，一八得八，再加二得十写10。
生：再用十位上的2X128，二八十六，进一写6
师：6写在哪里？进1写在哪里？继续说。
生：6要和十位对齐，进1写在十位的前一位。
师：这样写对吧？继续说
生：二二得四，再加一得5，一二得二，再把两次乘得积加起来。
师：同学们，他做得对吗？和他一样的举手。这么多同学都做对了，真了不起！那些做法不一样的同学听明白没有？
生：明白了!
5.请同学们把书翻到第52页，把例题4下面的内容补充完整。
师：有谁能说一说三位数乘两位数进位的计算法则，和学生一起归纳。
二、巩固练习
P54课堂活动：师：你能用法则解决问题吗？
1.怎样用竖式计算34X386
34x386=
师：谁来说说怎样写竖式？
生：
386
X 34
师：怎么想的？
生：交换因数的位置积不变（13124）
师：对！大家也来算一算。请一位同学上黑板上来做。
2.你能用所学的知识解决实际问题吗？王叔叔从家里骑自行车到工厂上班，每分钟行234米，用了35分钟。王叔叔的家到工厂有多远？234 X35=8190（米）
三、小结
抽生总结：
法则
用个位去乘，乘得的积要和个位对齐。
用十位去乘，乘得的积要和十位对齐。
在乘的时候，满几十就要向前一位进几，进的几要写的小一些。
细心的把两次乘得的积加起来。
数量关系：速度X时间=路程
四、作业
P54练习十二 第4、5两题。
板书设计
三位数乘两位数的进位乘法
例4一列装载水果的列车从水果基地开往广州，平均每时行128km，需要28时到达。水果基地至广州的铁路长多少千米？
128 X 28 = 3584(km)
速度 时间 路程
128
X 28
2 6
1024
256
3584
答：水果基地到广州的铁路长3584km.
速度X 时间 = 路程